Inom socialt arbete med barn och familj är föräldraskap och hur barn och föräldrar

ser på just detta en viktig faktor. Därför är det väsentligt att medvetenheten om

vad som innefattas i ett bra, fungerande föräldraskap fördjupas. Barns uppfattning

om sin egen tillvaro efterfrågas sällan. Vid en översikt av den forskning som

bedrivits om barn och deras livssituation kunde vi konstatera att empirin i dessa

avhandlingar i väldigt liten utsträckning kom från barnen själva.

Uppsatsens syfte var att fördjupa kunskaperna om vad bra föräldraskap är sett ur

barns perspektiv. Våra frågeställningar var: Hur ser barns bild av ett gott föräldraskap

ut? Finns det några skillnader mellan hur en bra mamma och en bra pappa

ska vara? För att besvara dessa frågeställningar lät vi en grupp 6: e-klassare skriva

uppsatser utifrån de underliggande frågeställningar som bland annat handlar om

bra egenskaper hos en förälder, vad som är viktigt att kunna prata med en förälder

om och vikten av gränssättning. Studien utgår dels från Bowlbys anknytningsteori,

där bindning och en trygg bas är centrala begrepp. Vi anlade ett systemperspektiv

i vår kvalitativa analys och tittade på föräldraskap både utifrån familjen

som ett socialt system och familjen sett i ett samhällssystem. Analysen indelades i

olika teman som både bygger på de frågeställningar barnen hade vid uppsatsskrivandet

och de mönster vi kunde se i deras uppsatser.

Resultatet av empirin visade att ett gott föräldraskap handlar om att ge sina barn

omsorg, skydd och trygghet. Vi kunde även se en viss skillnad i hur den undersökta

gruppen barn beskriver en bra mamma respektive en bra pappa.

In social work with children and families parenting is an important matter. Children’s

and parent’s point of view in this matter are of great importance. What

might be included in good parenting therefore needs to be examined. Children’s

opinion about their daily life is seldom asked for. When overlooking the scientific

research that has been made about children and their situation, it became clear that

the empirical material in a very small amount comes from children themselves.

The purpose of this study was to obtain deeper knowledge about what good parenting

is from children’s perspective. Our questions were: What are children’s

beliefs about good parenting? Are there any differences between a good mother

and a good father? In order to answer these questions we gave a group of children

in 6-th class the task to write an essay about good qualities in parents, what’s important

to be able to talk to ones parents about and the importance of boundaries.

The study emanates from Bowlby’s attachment theory which holds attachment

and a secure base as central concepts. In our qualitative analysis we applied a

systems perspective and looked at parenting as a social system from a family perspective

as well as from a society perspective. The analysis was classified in

themes that emanated from the questions the children used when writing their

essays.

The results showed that good parenting is about giving the children care, protection

and security. We were also able to see certain differences in how this group

of children described a good mother and a good father.