oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Örebro University, Department of Education.
Örebro University, Department of Education.
2006 Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med examensarbetet är att beskriva och analysera den specialpedagogiska verksamheten inom grundskolan i en utvald kommun. Intresset för specialpedagogiska frågor har med detta arbete växt sig allt starkare och vår ambition med uppgiften är att lära oss mer samt att blygsamt bidra med nya rön som förhoppningsvis ska medverka till en förbättring av den specialpedagogiska verksamheten.

Inom specialpedagogiken kan man se tre stora paradigm ur vilka perspektiven har uppstått. Olika perspektiv på specialpedagogik medför också olika sätt att betrakta och tolka de ”problem” som skolan och läraren ställs inför. Som lärare är det viktigt att vara medveten om sitt eget perspektiv i sin yrkesutövning. I tidigare studier har det visat sig att trots att styrdokumenten för skolan pekar i riktning mot ett relationellt perspektiv så är det ändå det kategoriska som dominerar i skolan. Mot bakgrund av detta finns en motsättning mellan teori och praktik som kan medföra problem för både lärare och elever. Vår undersökning påvisade det dilemma som den specialpedagogiska undervisningen i skolan står inför, både som verksamhets- och forskningsområde. Mycket tyder på att personalen försöker att inta ett relationellt perspektiv på den specialpedagogiska verksamheten, men att det trots allt fortfarande i stor utsträckning är det kompensatoriska eller kategoriska perspektivet som dominerar.

Place, publisher, year, edition, pages
2006.
Keywords [sv]
Specialpedagogik, perspektiv
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-532OAI: oai:DiVA.org:oru-532DiVA, id: diva2:136923
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2006-06-29 Created: 2006-06-29 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 74 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf