oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elever med koncentrationssvårigheter: en intervjustudie med pedagoger
Örebro University, Department of Education.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna C-uppsats var att få ta del av verksamma pedagogers åsikter gällande vad koncentrationssvårigheter innebär och hur pedagoger kan hjälpa okoncentrerade elever. Syftet har också varit att undersöka pedagogernas uppfattningar om specialpedagogik genom de tre senaste läroplanerna och hur de tror att framtiden för specialundervisning möjligen kan se ut. För att ta reda på detta gjordes en kvalitativ intervjustudie genom att intervjua sex stycken pedagoger som arbetar med barn som behöver olika former av särskilt stöd. Bakgrunden innehåller en historisk tillbakablick på läroplanernas utformning vad gäller specialundervisning och en förklaring till vad koncentrationssvårigheter är. Genom detta kan läsaren ta del av vad som kan göras för att hjälpa dem som har koncentrationssvårigheter samt se hur förutsättningarna för specialundervisning har förändrats och hur det nu istället pratas om specialpedagoger som har en mera handledande funktion. Resultatet av intervjuerna visar att pedagogerna anser att koncentrationssvårigheter är så oerhört mycket mera än bara de elever som har svårt att sitta stilla, det finns även dem som sitter tysta på sin plats men som är någon helt annanstans i sina tankar. Beroende på orsaken till svårigheterna kan lösningarna se olika ut, men först och främst handlar det om att få eleven att fungera i den grupp den befinner sig i. De intervjuade pedagogerna menar att behovet av speciallärare och eller specialpedagoger kommer att öka. Detta för att många pedagoger söker hjälp och stöd i sitt arbete av specialpedagoger och många barn behöver dessutom individuell hjälp av speciallärare för att utvecklas och klara de mål skolan har samt för att bli sedda och bekräftade av någon vuxen.

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , p. 48
Keywords [sv]
koncentrationssvårigheter, intervjustudie, speciallärare, specialpedagoger, läroplaner, specialpedagogik, specialundervisning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-834OAI: oai:DiVA.org:oru-834DiVA, id: diva2:137335
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-01-18 Created: 2007-01-18 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 109 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf