oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Värdegrund: En diskussion om att upprätthålla och förmedla grundläggande demokratiska värderingar
Örebro University, Department of Education.
Örebro University, Department of Education.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta är en sammanfattning av vår uppsats som handlar om värdegrund:

Det har historiskt sett framgått att elever skall fostras och anpassas till det rådande politiska samhällsklimatet där eleverna förutsätts bli goda medborgare. Skolans uppdrag under 1800-talet fram till 1900-talets mitt var att fostra eleverna ur ett religiöst perspektiv. I dagens uppdrag framgår att demokrati och värdegrundsarbetet är centralt. Vi har under vår utbildningstid till pedagoger kommit i kontakt med värdegrundsbegreppet. Det som framgått är att arbetet med värdegrunden skall genomsyra dagens skola. Det är bland annat genom värdegrundsarbetet som eleverna ska fostras till demokratiska medborgare och som lärare har vi ett uppdrag att förmedla och upprätthålla de grundläggande demokratiska värderingar som vårt samhällsliv vilar på. Värdegrundsarbetet handlar bland annat om att skapa en trygg och öppen miljö där alla som arbetar på skolan får känna sig delaktiga och betydelsefulla. Många lärare anser sig vilja arbeta med värdegrunden men finner varken tid eller redskap för detta arbete. De stora besparingarna som präglat skolan under 1990-talet har påverkat möjligheten till positiva relationer mellan elever och lärare negativt. Många lärare har ansett att skolan varit fokuserad på kunskapskraven vilket resulterat i att liten tid getts till diskussioner kring etik, moral och jämställdhet med mera. Vår avsikt med denna uppsats har således varit att utifrån utbildningspolitiska och utbildningsteoretiska/filosofiska dokument belysa hur den svenska skolan kan förmedla och hos eleverna upprätthålla de grundläggande demokratiska värderingar som vårt samhällsliv vilar på. Vi har utifrån de olika dokumenten funnit en del centrala redskap för att lyckas i arbetet med värdegrunden. Framförallt ser vi att en öppen kommunikation där alla elever känner att de får möjlighet att vara delaktiga är viktig. Elever som blir sedda och bekräftade uttrycker att de trivs bättre och lyckas i skolan. Det är även viktigt att vi i mötet med eleverna tar hänsyn till deras tidigare erfarenheter, framför allt med tanke på att samhället idag förändrats och blivit mer mångkulturellt på många olika vis.

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , p. 46
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-852OAI: oai:DiVA.org:oru-852DiVA, id: diva2:137354
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-01-22 Created: 2007-01-22 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 333 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf