oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Står tiden stilla?: Tio lärares tankar om förändring i skolan
Örebro University, Department of Education.
Örebro University, Department of Education.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats handlar om förändringar i skolan och syftet med detta arbete har varit att undersöka lärares attityder till förändringar i skolan. Vi började vår undersökning med att analysera ett antal texter där forskare behandlar frågor om förändringar i skolan. I dessa texter sökte vi dels efter vad forskarna anser krävs för att förändringar skall kunna ske i skolan men också efter vilka hinder forskarna anser finns mot förändringar i skolan. Efter denna analys hade vi ett antal frågor och påståenden som vi arbetade vidare med. Således genomförde vi intervjuer med tio verksamma lärare för att ta reda på vad de har för åsikter angående förändringar i skolan och hur de ställer sig mot den kritik som framkommit i det tidigare arbetet som riktar sig mot att tiden står stilla i skolan. Resultatet av intervjuundersökningen var att ingen av lärarna tycker att tiden står stilla i skolan utan de flesta av lärarna anser att skolan är i ständig förändring men de menar att dessa förändringar är små så att det för utomstående kanske verkar som om det inte händer mycket inom skolan. Ett fåtal av lärarna tyckte dock att kritiken till en viss del var befogad och ansåg att skolan i mångt och mycket är alldeles för långsam i sitt arbete med förändringar men att det finns flera faktorer som spelar in. Bland annat menar de att det inte finns tid för lärare att arbeta med förändringar utan att mycket av tiden i skolan går åt till, som de beskriver, socialt arbete med elever. De menar också att för att förändringar skall kunna genomföras krävs att förändringarna är förankrade hos dem som omfattas av förändringarna så att alla strävar åt samma håll. Några av lärarna anser dock att arbete med förändringar kräver ett alltför stort personligt engagemang och då det inte finns tid till förändringsarbete är det lätt att låta vanan styra det dagliga arbetet.

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , p. 62
Keywords [sv]
Förändring, Skola
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-868OAI: oai:DiVA.org:oru-868DiVA, id: diva2:137375
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-01-24 Created: 2007-01-24 Last updated: 2017-10-18

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 107 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf