oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Överlämnandet från grundskolan till gymnasieskolan för elever i behov av särskilt stöd: en väg mot helhet i utbildningen
Örebro University, Department of Education.
Örebro University, Department of Education.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att undersöka hur överlämningen från grundskolan till

gymnasieskolan fungerar med avseende på dess organisation samt dess informationsinnehåll.

Uppsatsen belyser även samsynen mellan dessa två skolformer och hur stor insyn de har i

varandras verksamheter. Eftersom Lpo 94 betonar att samarbete mellan skolformerna är

speciellt viktigt för att uppmärksamma elever i behov av särskilt stöd fokuserar denna uppsats

framför allt på dessa elever.

Genom att utföra kvalitativa intervjuer med sex stycken verksamma pedagoger på

grundskolan och gymnasieskolan har vi skapat oss en uppfattning om hur de upplever att

överlämningen fungerar och i vilken utsträckning de anser att det finns samsyn mellan

skolformerna.

Intervjuundersökningen visade att vår undersökningskommun har väl utarbetade riktlinjer för

informationsöverlämningen och att dessa riktlinjer till stor del följs. Intervjudeltagarna

upplever att de pedagogiska överlämnandeunderlagen som används i kommunen är tydliga

och att den information som lämnas över till stor del är relevant och användbar. Alla

intervjuade är eniga om att det finns brister i organiseringen av informationsöverlämningen

för de elever som väljer att byta kommun när de påbörjar sina gymnasiestudier.

Beträffande samsynen upplever alla intervjudeltagare att den brister, de är dock oeniga om det

skulle behövas ett aktivt arbete för att samsynen ska öka. Intervjudeltagarna uppger även att

de inte har så stor insyn i den angränsande verksamheten, utan menar att grundskolan och

gymnasieskolan till stor del är skilda verksamheter.

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , 55 p.
Keyword [sv]
överlämning, överlämnandet, samsyn, insyn
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-873OAI: oai:DiVA.org:oru-873DiVA: diva2:137390
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-01-26 Created: 2007-01-26

Open Access in DiVA

fulltext(1586 kB)1287 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1586 kBChecksum SHA-1
8b7371d8e7204dee6d820551ebb72841064ea170973d5a4dfdf59b4c2bb27f0d862ef57b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1287 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 385 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf