I läroplanen för grundskolan, Lpo 94, ställs kravet på samverkan lärare emellan. Hur denna samverkan gestaltar sig är dock olika men i många skolor sker den i form av arbetslag. Syftet med denna studie är att belysa hur lärare upplever och uppfattar organiserandet av samarbete i form av arbetslag. För att på ett gott sätt kunna belysa detta har vi delat upp det övergripande syftet i tre delsyften som närmare belyser hur lärare upplever och uppfattar att organiserandet av samarbete i form av arbetslag utvecklats, hur samarbete i arbetslag upplevs och uppfattas av lärare samt lärares upplevelser och uppfattningar av arbetslagets framtid.

Genom en intervjustudie där fem lärare, verksamma inom grundskolans tidigare år, tillfrågats om sina upplevelser av arbetslagsorganisationen samt verksamheten i densamma har vi kunnat tydliggöra förekomsten av skiftande upplevelser och uppfattningar. Det som framkommer genom denna studie är att lärare upplever och uppfattar arbetslagsorganisationen på olika sätt. Dessutom blir det tydligt att det som av en lärare ses som negativt med arbetslagsarbete, av en annan ses som positivt. Det blir tydligt att det inte finns någon entydighet när det gäller lärares upplevelser och uppfattningar av arbetslagsverksamhet. Vad som dock kan ses som en övergripande inställning hos lärarna är en överlag positiv hållning gentemot arbetslagsarbete och en tro på arbetslaget som den framtida organisationsmodellen i skolan.