oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att vara resurser för varandra: kamratbedömning i matematikundervisningen
Örebro University, School of Science and Technology.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Being resources for one another : peer assessment in mathematics education (English)
Abstract [sv]

Utgångspunkten för den här litteraturstudien är det sociokulturella perspektivet där lärandet sker i samspelet med varandra. Kamratbedömning delar samma utgångspunkt. Syftet med den här litteraturstudien är att sammanställa och analysera vad forskningen säger om kamrat-bedömningens effekter på matematiklärande. Metoden som används för att få fram ett resultat är en systematisk litteraturstudie. Tjugotre forskningsstudier har kartlagts och analyserats. Resultatet visar att kamratbedömning ger positiva effekter för elevers lärande när det används i ämnet matematik. I det här arbetet delas kamratbedömningens effekter in i två teman (sociala effekter och kognitiva effekter) och fem underteman (samspel, beteende, feedback, reflektion och förståelseutveckling). Resultatet diskuteras utifrån synen på kunskap och lärande utifrån det sociokulturella perspektivet. Avslutningsvis diskuteras vidare forskning och konsekvenser för undervisningen. 

Abstract [en]

The starting point of this literature study is the socio-cultural perspective where learning takes place through interaction with each other. Peer-assessment shares the same point of view. The purpose of this literature study is to compile and analyze what the research says what peer assessment has for effect on mathematics learning. The method that was used for this research is a systematic literature study. Twenty-three research studies have been mapped and analyzed. The result shows that peer tutoring gives positive effects when methods is used it in mathematics. In this study has divided effecter of peer tutoring into two themes (social effects and cognitive effects) and five subthemes (interaction, behavior, feedback, reflection and understanding development). The result is discussed from the viewpoint of knowledge and learning from the socio-cultural perspective. Finally, further research and implications for teaching are discussed.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 56
Keywords [en]
peer assessment, formative assessment, mathematics learning, feedback, sociocultural perspective.
Keywords [sv]
kamratbedömning, formativ bedömning, matematiklärande, återkoppling, sociokulturellt perspektiv.
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-78411OAI: oai:DiVA.org:oru-78411DiVA, id: diva2:1375282
Subject / course
Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-12-05 Created: 2019-12-04 Last updated: 2019-12-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Att vara resurser för varandra – kamratbedömning i matematikundervisningen(525 kB)21 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 525 kBChecksum SHA-512
211e9b06dc85ed62cb3826c45416a20321ef8bb2fe9ad1382e25ea18c7b3bfa8efefee0f9ecdbfd138a4fc40eef0df37a0a77f9254f2f7f975f15691dbc2007c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Science and Technology
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 21 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 180 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf