oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vadå likvärdighet?: Studier i utbildningspolitisk språkanvändning
Örebro University, Department of Education.ORCID iD: 0000-0001-9735-3440
Örebro University, Department of Education.
2008 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Abstract [sv]

Vi vill med denna antologi visa hur ett positivt laddat begrepp – nästan ingen vill vara emot likvärdighet – kommit att användas i en tid av utbildningspolitiska konflikter och därvid getts olika betydelser av olika sociala krafter som betraktat sin uttolkning av likvärdighetsbegreppet som uttryck för den ’rätta’ skolpolitiken.

Genom att sätta ett begrepp i fokus för analysen - men inte vilket begrepp som helst utan ett begrepp som spelat en specifik roll - vill vi visa hur språket, hur de uttalade orden och begrepp som just likvärdighetsbegreppet kommuniceras och används som vapen i utbildningspolitiken.

Studien genomförs mot bakgrund av en samtidshistorisk utbildningspolitisk konfliktperiod. Svensk utbildningspolitik och skola har under de senaste decennierna genomgått omvälvande förändringar, benämnt ett utbildningspolitiskt systemskifte (Englund red.1996). Denna omvälvningsperiod, som kan dateras från mitten av 1980-talet fram till dags dato, kan givetvis analyseras på många olika sätt och i föreliggande studie är det senaste decenniets utbildningspolitik som står i fokus och således, framför allt ett begrepp, nämligen likvärdighetsbegreppet. Genom vår analys tror vi oss kunna påvisa att begreppet likvärdighet haft en mycket central plats i utbildningspolitiken och samtidigt såväl getts olika innebörder som genomgått förändringar i innebörd.

Place, publisher, year, edition, pages
Göteborg: Daidalos , 2008. , p. 224
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-3369ISBN: 978-91-7173-270-5 (print)OAI: oai:DiVA.org:oru-3369DiVA, id: diva2:137666
Available from: 2008-12-02 Created: 2008-12-02 Last updated: 2017-10-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records BETA

Englund, TomasQuennerstedt, Ann

Search in DiVA

By author/editor
Englund, TomasQuennerstedt, Ann
By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 1115 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf