oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevinflytande i undervisning -Tolkning och Tillämpning
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Skolan är en plats för elever att utvecklas och att bli uppfostrade till demokratiska

medborgare. En av många aspekter i skolan är att eleverna själva ska få vara delaktiga och

kunna påverka sin egen utbildning och framtid. Ett begrepp som används för benämning av

detta är elevinflytande, dock finns det frihet för tolkning inom begreppet. Detta konstaterande

ledde oss fram till syftet med vår studie, att undersöka hur begreppet elevinflytande tillämpas

och konkretiseras i undervisning av kommunanställda lärare i årskurs F-3 på tre skolor i

Sverige. Syftet har behandlats med hjälp av frågeställningarna ”Hur tolkar lärarna, på de

utvalda skolorna begreppet elevinflytande?”, ”Hur bedrivs arbetet med elevinflytande på de

utvalda skolorna?”, samt ”Hur kan lärarnas arbete med elevinflytande förstås på de utvalda

skolorna?”.

Studien har utförts med hjälp av en kvalitativ metod och den baseras på fyra deltagande

lärare, tre klasslärare och en ämneslärare. Lärarna som deltagit i undersökningen har

intervjuats enskilt vid ett tillfälle och observerats en i taget under ett lektionstillfälle. Studien

har lett fram till resultat som påvisar att begreppet elevinflytande kan tolkas olika och att det

är många olika aspekter som kan vägas in i arbetet med begreppet. Lärarna som deltog i

undersökningen förklarade begreppet som svåröverskådligt främst i planering, lärarna har

belyst att elevinflytande är något som sker fortlöpande i undervisningen. Elevinflytande ses

som ännu en aspekt som lärare ska konkretisera i sin undervisning för att skapa de bästa

förutsättningarna för eleverna att utvecklas som individer.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 43
Keywords [sv]
elevinflytande, inflytande, elevdemokrati, delaktighet, påverka.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-79566OAI: oai:DiVA.org:oru-79566DiVA, id: diva2:1389621
Subject / course
Civics
Supervisors
Available from: 2020-01-30 Created: 2020-01-30 Last updated: 2020-01-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(277 kB)23 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 277 kBChecksum SHA-512
1128602ef3e8684e7abf58c15823fc698074887923817d5a43156195e5a5d5ff2cb8c7ed25b92b7317ff68a9265c4f6691771650667022b197e80d18f9bb6314
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 23 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 36 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf