oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolan som en möjlig arena för identitetsskapande: -en textgranskning i ämnet svenska
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Denna studie är en textgranskning av undervisningsmaterialet i ämnet svenska för årskurs 9. Syftet med denna studie är att undersöka skolan som möjlig arena för identitetskapande. Detta har jag gjort utifrån följande frågeställningar:

1. Vilka perspektiv på ungas identitetsskapande framträder i forskning och i skolans styrdokument?

2. Vilka möjligheter till identitetsskapande erbjuds unga i ämnet svenska för skolår 9?

Jag har undersökt mitt material med utgångspunkt av hermeneutiskt perspektiv där innebörder i det undersökta materialet sättas i fokus. Resultatet av granskningen av läromedel och andra undervisningsmaterial i ämnet svenska ställs i relation till det som anges vara skolans uppdrag i läro- och kursplaner när det gäller ungas identitetsskapande.

I forskningsöversikten studeras begreppet identitetsskapande utifrån olika infallsvinklar: ett utvecklingspsykologiskt perspektiv där identitet beskrivs som mer eller mindre fast och ett socialtkonstruktivistiskt perspektiv där identitet uppfattas som en social konstruktion. I skolforskning har jag tagit upp olika perspektiv på hur identitetsskapande betraktas samt vilka ambitioner om identitetsskapande som framträder i skolans styrdokument. Vidare lyfts skilda perspektiv på identitetsskapande som framträder i undervisningsmaterialet i ämnet svenska.

Tidigare forskning visar att identitet med utgångspunkt av ett socialtkonstruktivistiskt perspektiv är en pågående process, där omgivningen påverkar ungas identitet. Skolan anser jag utifrån det granskade materialet ha potential för att vara en sådan arena. Det visar sig också att det perspektiv på ungas identitetsskapande som framträder i tidigare forskning handlar om att identitet i stort skapas i ett socialt samspel med omgivningen. Identitet handlar också, ur den empiriska undersökning, om att bygga en positiv självbild och en ökad självförtroende, att vara trygg i sig själv och vara självständig samt att ha förståelse för andra. Dessutom framträder identitetsskapande, ur ett utvecklingspsykologiskt perspektiv, som en inre process där de unga får möjlighet att finna sin unika egenart och därigenom delta i samhällslivet.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , 37 p.
Keyword [sv]
Identitet, Identitetsskapnde, De unga, Ämnet svenska.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-4813ISRN: ORU-PED/PDI-C--09/0016--SE OAI: oai:DiVA.org:oru-4813DiVA: diva2:139113
Presentation
(Swedish)
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-02-12 Created: 2009-02-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 42 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf