oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Inredning och möblering av klassrum: - pedagogiska konsekvenser
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

SAMMANFATTNING

Intresset för klassrummets fysiska miljö väcktes under den verksamhetsförlagda utbildningen

då klassrummen inte alltid kändes så tilltalande. Klassrummet är den plats där vi som

verksamma lärare kommer tillbringa en stor del av arbetstiden tillsammans med våra elever.

Därför finner vi det viktigt att ta reda på hur ett klassrum kan utformas, möbleras och inredas

för att fungera optimalt.

Syftet med föreliggande uppsats är att ta reda på verksamma lärares erfarenheter kring

möblering och inredning av klassrum samt vilka pedagogiska konsekvenser detta medför. Vi

har undersökt om det går att använda klassrummets fysiska miljö som ett verktyg ur ett

pedagogiskt/individanpassat perspektiv.

För att verkligen fånga essensen av lärarnas erfarenheter valde vi att genomföra en

”casestudie” med kvalitativa intervjuer. Intervjuerna genomfördes i lärarnas respektive

hemklassrum.

Resultatet av studien visar att den fysiska miljön påverkar pedagogiken på så sätt att den

antingen kan utgöra ett hinder eller en möjlighet i verksamheten. Många lärare upplever sina

klassrum för små vilket i sin tur utgör en begränsning för möjligheten att utforma

klassrumsmiljön efter pedagogiska önskemål. Dessutom begränsar det flexibiliteten enligt

lärarna. Studien visar också på att elevinflytandet inte är så stort och att arbetsmiljö inte

högprioriteras.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 42 p.
Keyword [sv]
Inredning, möblering, pedagogiska konsekvenser, lärstilar, arbetsmiljö
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-4823ISRN: ORU-PED/PDI-C--09/0009--SE OAI: oai:DiVA.org:oru-4823DiVA: diva2:139123
Presentation
(Swedish)
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-02-11 Created: 2009-02-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(235 kB)1384 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 235 kBChecksum MD5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1384 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 555 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf