oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Studerandes kunskap och kompetens: En kvalitativ studie om lärares syn på valideringsarbete
Örebro University, Department of Education.
Responsible organisation
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Validering är ett eftertraktat sätt att få sin kunskap och kompetens bedömd. På dagens osäkra arbetsmarknad är det även ett sätt att höja sin kompetens och därmed kunna öka chanserna att erhålla en fast anställning. Vanligast är att validering sker inom vård- och omsorgsarbetet men även andra yrkesorienterade ämnen finns representerade. Denna uppsats utgår från ett sociokulturellt perspektiv med syftet att belysa perspektiv på validering och validander i olika situationer som till exempel valideringsprocessen, bedömning av kunskap och lärares kompetens. Den empiriska studien utgörs av en kvalitativ intervjuundersökning med syfte att utifrån frågeställningarna få ett djup och mening. Det empiriska materialet har tolkats utifrån ett hermeneutiskt förhållningssätt. Resultatet visar att lärarnas positiva förhållningssätt till validering är ett uppskattat arbetssätt, det framkommer att många validander känner ett förtroende för valideringslärarna. I intervjuerna beskrivs arbetet med bedömningen av validanders kompetens som något som kräver både arbetslivserfarenhet men även en god ämneskompetens och att vara väl förtrogen med kursplaner och målen. Det visar också att ett positivt bemötande av validanderna ger ett mer avslappnat samtal och att mer kunskap framhävs vilket ger en mer rättvis bedömning.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , 46 p.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-4848ISRN: ORU-PED/PDI-C--09/0037--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-4848DiVA: diva2:139148
Subject / course
Pedagogik med didaktisk inriktning
Presentation
(Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-04-21 Created: 2009-04-08 Last updated: 2012-04-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(354 kB)228 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 354 kBChecksum SHA-512
e714768989f2edf782ae7d81e6a42cf3a0df24b44c1ed799a110ec3f86356ef0154d7b86d39bc86a71ee250ebc47ad33e05c0ddf3cd086d63db4e30293a4d7b3
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 228 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 74 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf