oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digitalisering i skolan - om skolans aktiva och passiva deltagare
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2020 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats handlar om hur digitalisering i dagens gymnasieskola. Digitaliseringen har

kommit att bli en stor del av samhället och har därmed även blivit en central del av skolans

arbete och målsättning. Digitaliseringen har genomgått en stor utveckling men fortsätter hela

tiden att utvecklas och växa. Denna uppsats syftar därför till att undersöka hur elever, lärare

och övrig personal på skolan positioneras i samband med styrdokumentens formuleringar

rörande digitalisering. Syftet var också att försöka ta reda på vilken typ av digital kompetens

som dessa personer bör besitta eller få möjlighet att utveckla, samt vilken betydelse denna

kompetens har för undervisning och lärande. Undersökningen genomfördes med hjälp av en

textanalys av den allmänna läroplanen för gymnasieskolan och ämnesplanen för svenska i

gymnasiet. Analysen hade sin utgångspunkt i textens ideationella struktur. Denna metod

möjliggjorde analysen av vilka som positioneras som aktiva respektive passiva deltagare i de

olika processerna kopplade till digitalisering och användning av digitala verktyg. Resultatet

visade att såväl elever och lärare som övrig personal i skolverksamheten behöver besitta en

viss digital kompetens för att kunna uppfylla de mål och krav som Skolverket ställer på

utbildningen. Vidare visade resultatet också att dessa typer av digital kompetens är viktig inte

bara i utbildningssammanhang, utan utgör också en viktig del av samhället och individens

roll som aktiv samhällsmedborgare.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 34
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-80284OAI: oai:DiVA.org:oru-80284DiVA, id: diva2:1404249
Subject / course
Svenska språket
Supervisors
Available from: 2020-02-28 Created: 2020-02-28 Last updated: 2020-02-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(328 kB)50 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 328 kBChecksum SHA-512
0d10b3bed1e5511dfae217c496f9e0aa141eb82cee5323a997143d7704bb5e23d55be7c9b35b8ea740d52f5874d56aa6ef69a0be0cdc091e7034b70fc99a52a1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 50 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 74 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf