Uppsatsen syftar till att studera hur gymnasieskolor marknadsför sig själva genomspråkbruket på deras hemsidor. Detta tillämpas genom en text- och diskursanalytisk studie avtre gymnasieskolor som tillgodoser Samhällsvetenskapsprogrammet i Täby kommun. Urvalethar begränsats till respektive skolas hemsida och programsida. Resultatet visar på att det finnsskillnader i hur skolorna använder språket för att marknadsföra skolan och detsamhällsvetenskapliga programmet. Åva gymnasium använder sig av direkta frågor tillläsaren, Täby Enskilda har ett direkt tilltal till läsaren i formen du och Tibble gymnasiumlyfter fram lärarnas kunnighet.
This essay aims to study how secondary schools’ market themselves through the use oflanguage on their websites. This is applied through a text and discourse analytical study ofthree secondary schools, all of which meet the Social Sciences program, located in Täby. Theselection has been limited to each school's website and program page. The results show thatthere are differences in how the schools use the language to market the school and the socialscience program. Åva gymnasium uses direct questions to the reader, Täby Enskilda have adirect address to the reader in the form you and Tibble gymnasium highlight the teachers'knowledge.