oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Könsroller i skolan: En kvalitativ studie i två klasser
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med vår C-uppsats är att studera jämställdhetsförhållanden i skolan och undersöka hur olika villkor mellan pojkar och flickor påverkar klassrumssituationen och därmed elevernas förutsättningar för lärande ur ett socialinteraktionistiskt perspektiv. Vi var även intresserade av att jämföra våra resultat med lärarnas uppfattningar och hur läraren bemöter de olika könsroller som speglas i skolan. För att lyckas med detta har vi använt oss av observationer i två olika klasser på två olika skolor, samt intervjuer med deras klasslärare för att samla in vårt resultat. De resultat vi fått fram stämmer till stor del överens med den tidigare forskning som finns inom samma ämne, även om det finns en del skillnader och undantag. Att eleverna har olika könsroller, som till viss del förstärks i skolan, är ett grundläggande resultat. Pojkar kräver mer uppmärksamhet men vi har också kommit fram till att flickor i vissa situationer kräver lika mycket. Skillnaderna finner vi främst i hur eleverna bemöts, hur ofta och på vilket sätt. Lärarens roll har en stor betydelse för klassrumssituationen och vi har även upptäckt att lektionsinnehållet kan ha viss betydelse för hur elevernas olika könsroller tar sig uttryck. Dock ser vi att allt inte är svart eller vitt. Det går inte att förstå klassrumssituationen enbart ur ett genusperspektiv utan hänsyn måste tas till flera olika förutsättningar och däribland elevernas olika personlighetsdrag.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , 50 p.
Series
Örebro Studies in Education, ISSN 1404-9570
Keyword [sv]
Jämställdhet i skolan, könsroller, bemötande, genus
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-5163ISRN: ORU-PED/PDI-C--09/0029--SE OAI: oai:DiVA.org:oru-5163DiVA: diva2:158079
Presentation
(Swedish)
Uppsok

Supervisors
Examiners
Available from: 2009-03-19 Created: 2009-01-29 Last updated: 2009-03-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Ericsson, HannaJansson, Per-Olov
By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 150 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf