To Örebro University

oru.seÖrebro University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språklig mångfald i läromedel?: – en läromedelsanalys om framställningen av språkliga varieteter
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2023 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I uppsatsen analyseras presentationen av språkliga varieteter i två läroböcker anpassade för gymnasiekursen Svenska 1. Med detta ges en bild över hur kursmomentet språklig variation behandlas i läromedlen. Syftet är att undersöka vilka varieteter som presenteras samt analysera hur det talas om dem. Det teoretiska och metodologiska förhållningssättet är inspirerat av ett diskursanalytiskt perspektiv. För att undersöka hur framställningen kommer till uttryck används en analysmodell om innehållsliga framställningstyper, hämtat av läromedelsforskaren Niklas Ammert. Därtill undersöks eventuella presuppositioner i texterna. Utifrån resultatet av läromedelsanalysen kan synliggöras ett antal återkommande varieteter i läromedlens kapitel om språklig variation: dialekter, sexolekter samt kronolekter med ett särskilt fokus på ungdomsspråk. Representationen stämmer delvis in på forskningens syn på definitionen av språklig variation. I bägge läromedel saknas dock perspektiv på olika former av migrationsrelaterad språklig variation, något som språkforskarna Ellen Bijvoet och Kari Fraurud presenterar som en väsentlig del av Sveriges språkliga mångfald. En slutsats som kan dras är således att läromedlens innehåll förmedlar en något begränsad syn på kunskap. Läromedelsförfattarnas resonemang om de olika varieteterna domineras av en reflekterande och analyserande framställningstyp. Detta gäller för båda läromedlen. I dessa fall presenteras ofta innehållet ur olika perspektiv samt möjliggör för eleven att göra egna tolkningar av det lästa. Här används frågeformuleringar och övningar som minskar gapet mellan läsaren och texten. I läromedlen kan även hittas exempel på konstaterande framställningstyper och presupponerande antaganden. Detta gäller främst presentationen av ungdomsspråk där det ges ett antal förgivettagna föreställningar om detta sätt att tala. Resonemangen om ungdomsspråk och slang innehåller även exempel på den normerande framställningstypen då detta språkbruk värderas positivt av författarna.

Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 32
Keywords [sv]
Språkliga varieteter, språklig variation, språkliga variationer, språksociologi, sociolingvistik, lekter, migrationsrelaterad språklig variation, läromedelsanalys, textanalys, framställningstyper, diskursanalys
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-107158OAI: oai:DiVA.org:oru-107158DiVA, id: diva2:1783016
Subject / course
Svenska språket
Supervisors
Available from: 2023-07-18 Created: 2023-07-18 Last updated: 2023-07-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 182 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf