Syftet med detta kapitel är att förklara yrkesutbildningens låga attraktionskraft genom att illustrera framväxten av det utbildnings-politiska paradigm som lagt grunden för den svenska utbildningspolitikens ideologiska grundvalar. Detta görs genom att studera utbildningspolitiska texter samt analysera föreställningar om yrkesutbildningar bland utbildningsforskare och skolrepresentanter på kommunal nivå.