oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"kaffe är tydligen viktigare än att hjälpa oss": - elevers upplevelser av kommunikation och delaktighet
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2009 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Genom hela vår lärarutbildning har vi känt att vi ständigt återkommer till samtalets betydelse i mötet mellan lärare och elev, samtal som kan ligga till grund för både ett fördjupat lärande och för att främja det sociala samspelet. Samtalet kan således kopplas både till skolans kunskaps- och demokratiuppdrag. Vi anser att det är läraren som har makten att avgöra på vilket sätt eleverna får känna delaktighet, eftersom det är läraren som bestämmer när, var och hur eleverna släpps in i samtal. Därför vill vi veta mer om elevers upplevelser och erfarenheter av kommunikation och interaktion i klassrum och skola, då det är eleverna som får ta konsekvenserna av lärares förhållningssätt. Vår utgångspunkt är det sociokulturella perspektivet, då detta perspektiv fokuserar på gruppens och språkets betydelse i lärandet.

 

För att ta del av elevers tankar genomförde vi en kvalitativ intervjustudie i vilken det framkom att elever känner att de har goda möjligheter till att mötas och få samtala. Men det framkom också att eleverna känner att de inte har så stora möjligheter att påverka olika arbetsformer och regler.

 

Resultatet visar att den fysiska miljön har betydelse för hur kommunikationen och interaktionen gestaltar sig i skolan. Är miljön en tillgång eller ett hinder för att nå ett gott inlärningsklimat, där en god kommunikativ gemenskap är grunden? För att söka svar på detta har vi tagit del av elevernas synpunkter och dessutom gjort en mindre observation av den fysiska miljön i den skola som ingår i vår studie. I diskussionsdelen problematiserar vi våra resultat i förhållande till och med stöd av tidigare forskning.

 

Nyckelord: Kommunikation, lyssnande, interaktion, delaktighet och fysisk miljö.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 58 p.
Keyword [sv]
Kommunikation, lyssnande, interaktion, delaktighet och fysisk miljö
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-7086ISRN: ORU-HUS/PDI-GY-2009/0007--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-7086DiVA: diva2:221016
Presentation
F115, Fakultetsgatan 1, Örebro (Swedish)
Uppsok
bio-/geovetenskap
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-06-30 Created: 2009-06-03 Last updated: 2009-06-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(304 kB)374 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 304 kBChecksum SHA-512
80db9813403d778c51a99b2411e641dd4ca57f614b390ff36ca31353bf9bcccf98478810ec4d5b73c11b54c354db040341cc4df2f0de7027268ad9e7ff247175
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Pettersson, CatarinaRudberg, Annika
By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 374 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 523 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf