oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genuskonstruktioner och genusrelationer: -en text- och bildanalys av karaktärer i bilderböcker
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vårt samhälle har olika föreställningar om hur män/pojkar och kvinnor/flickor bör agera och se ut och detta benämns som genus. Genus utgör ”osynliga lagar” som formar pojkar till att bli ”manliga” och flickor till att bli ”kvinnliga”, vidare bidrar genus till stora konsekvenser i vårt samhälle då genus är ett hinder i jämställdhetsarbetet. Formandet av genus är något som tar fart redan på BB, så fort den nyfödda individen får en benämning som pojke eller flicka kommer omgivningen att bemöta barnet utifrån samhällets föreställningar om genus. Budskapen om genus återspeglas överallt i vårt samhälle och påverkar individer, till exempel finns budskap om genus i kläder, intressen, arbeten och i litteratur.

Barnlitteratur har funnits i två hundra år och har under den tiden förändrats i dess framställning av män/pojkar och kvinnor/flickor. Denna framställning har stor betydelse för barns utveckling av genusidentitet eftersom bilderböcker har stora möjligheter till att förstärka eller utmana traditionella könsroller. Om bilderböcker förmedlar en mer mångsidig bild av män/pojkar och kvinnor/flickor kan det ge barnen en bredare bild att identifiera sig med.

Vårt syfte med denna studie var att studera genuskonstruktioner och genusrelationer i nyutgivna bilderböcker som många yngre barn har tagit del av. Det vi ville undersöka var om män/pojkar och kvinnor/flickor framställdes genusstereotypt i bilderböckerna samt hur genusrelationen skildrades. Genom en kvalitativ text- och bildanalys med inslag av kvantitativ ansats kunde vi se att män/pojkar och kvinnor/flickor ofta framställdes med genusöverskridande drag men genom att studera relationen mellan dem kunde vi se att bilderböckerna skildrade olika möjligheter för män/pojkar och kvinnor/flickor att få vara genusöverskridande.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 36 p.
Keyword [sv]
bilderböcker, genuskonstruktioner, genusrelationer, manlig norm, text- och bildanalys.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-8875ISRN: ORU-HUS/PDI-GY-2010/0045--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-8875DiVA: diva2:282594
Presentation
(English)
Uppsok

Supervisors
Examiners
Available from: 2010-03-09 Created: 2009-12-21 Last updated: 2010-03-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Lundh, LindaHansson, Linnea
By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 132 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf