oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Initiativ och följsamhet i klassrummet: En studie i de pedagogiska villkoren för elevers inflytande, delaktighet och välbefinnande
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences. (Demokratins villkor)
2009 (Swedish)Report (Other academic)Alternative title
Initiative and Compliance in the Classroom : An inquiry into the pedagogical conditions for student influence, participation and well-being. (English)
Abstract [sv]

Åren 2008-2009 genomfördes ett forskningssamarbete, kallat VIVA-projektet, mellan Örebro universitet och Örebro kommun i syfte att belysa barns möjligheter till delaktighet, inflytande och välbefinnande i grundskolan. De teoretiska utgångspunkterna hämtades i intersubjektivitetsteorin och det relationella perspektivet (von Wright, Vad eller vem, Daidalos 2000), och materialet insamlades genom deltagande observationer, intervjuer, videodokumentationer och dokumentstudier. Denna skrift redogör för projektet i sin helhet och fördjupar därefter de frågor som blivit framträdande i de deltagande observationerna i grundskolans klassrum, åk 2-5. Följande frågor är i fokus: Vad innebär barns rätt till inflytande och delaktighet? När sker inflytande och delaktighet i undervisningen? Hur ter sig den pedagogiska situationen med dess asymmetri och paradoxer? Hur bidrar den yttre styrningen till att stödja inflytande, delaktighet och välbefinnande genom skolans planer, kommunens dokument mm. Resultaten problematiseras med hjälp av konkreta exempel.

Bland de viktigaste resultaten kan nämnas att det i dagens klassrum är svårt för elever att få komma till tals och få erkännande som personer som kan något, och att lärarnas sätt att bemöta eleverna har avgörande betydelse för att genuint inflytande och delaktighet ska uppstå och för att den pedagogiska situationen ska stödja deras välbefinnande. De kommunala styrdokumenten, den ökade fokuseringen på elevers eget arbete och individuella utvecklingsplaner tenderar att skapa oro och förvirring snarare än ökat lärande: individualiseringen riskerar att motverka barns rätt till inflytande och delaktighet. Eleverna föreslås visserligen ofta komma med initiativ, men varken skolan, lärarna/personalen eller den pedagogiska situationen i sin nuvarande utformning förmår ta vara på dessa initiativ - och i praktiken fostras eleverna till följsamhet. Såväl lärare som elever sjuder av vilja och lust till lärande och delaktighet, men situationens yttre och inre villkor motarbetar detta. Lärarna behöver återfå greppet om pedagogiken och det kan inte ske genom direktiv utan kräver ett inre pedagogiskt arbete.

Place, publisher, year, edition, pages
Örebro: Örebro universitet , 2009. , 83 p.
Series
Rapporter från Pedagogiska institutionen, Örebro universitet, ISSN 1650-0652 ; 15
Keyword [en]
influence, participation, children's rights, intersubjectivity, relational perspective, learning, Philosophy of Education
Keyword [sv]
inflytande, delaktighet, barns rättigheter, intersubjektivitet, relationellt perspektiv, lärande, pedagogisk filosofi
National Category
Pedagogy Social Sciences Social Sciences
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-8983ISBN: 978-91-7668-700-0 (print)OAI: oai:DiVA.org:oru-8983DiVA: diva2:283644
Projects
VIVA De pedagogiska villkoren för barns inflytande, delaktighet och välbefinnande i skolan
Available from: 2010-01-12 Created: 2009-12-29 Last updated: 2010-01-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(437 kB)2229 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 437 kBChecksum SHA-512
df66cc7caad43fd28fa57920a0d8eec718a8a18b60dcd4e2d485cc849021d87691c42810a82786aa8e79dfd32c5d81496d6acb3a9ef3ee6a111c22bd1446b0f8
Type fulltextMimetype application/pdf
attachment(55 kB)71 downloads
File information
File name ATTACHMENT01.pdfFile size 55 kBChecksum SHA-512
6c7be50cd6cbde0837f3570dd7a1a7d349d482e2bf5999515fc60d50af2ba16c7b2515392afaa45243d64025249f4fb0232ba0f1b2f7c76277990a14e6756784
Type attachmentMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
von Wright, Moira
By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
PedagogySocial SciencesSocial Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2229 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 2371 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf