oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares tal om elevinflytande
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta examensarbete är att med utgångspunkt i skolans demokratiuppdrag undersöka hur lärare talar om elevinflytande, detta gör vi genom kvalitativa forskningsintervjuer med fyra olika lärare. Vidare vill vi undersöka hur arbetet med elevinflytande kan se ut i deras undervisning. Vår bakgrund bygger på tre övergripande teman. Dessa är elevinflytande som lärande, samspel och kommunikation, elevinflytande som demokratisk fostran och utbildning och elevinflytande och olika synsätt på barn. Under varje tema har vi sedan presenterat tidigare forskning som är relevant för vårt syfte och våra frågeställningar. Vår analys av intervjuerna utgår också från dessa tre teman. Vi har även redogjort för hur begreppet elevinflytande vuxit fram från Lgr 69 till dagens läroplan Lpo 94.

Resultatet visar att elevinflytande är något man som lärare ska arbeta med och att detta är starkt kopplat till skolans demokratiuppdrag. Eleverna ska enligt lärarna ses som kompetenta och självklara kunskapskällor som kan tillföra något till undervisningen. Att lära barnen demokratiska värderingar så som att bli lyssnad på, att kunna påverka, blir respekterad och respektera andra blir en viktig del av undervisningen. Att befästa dessa värderingar hos eleverna är en stor del i att skapa ett fungerande arbete med elevinflytande. Att utveckla elevernas sociala kompetens ska ses som lika viktigt som att nå upp till kunskapsmålen.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 44 p.
Keyword [sv]
Elevinflytande, Skolans demokratiuppdrag, Kommunikation, Syn på barn
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-9714ISRN: ORU-HUS/PDI-GY-2010/0001-SEOAI: oai:DiVA.org:oru-9714DiVA: diva2:293517
Presentation
(English)
Uppsok

Supervisors
Examiners
Available from: 2010-02-12 Created: 2010-02-11 Last updated: 2010-02-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 45 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf