oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bortglömda och underordnade: En studie av kvinnorna i några läroböcker i Historia A
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här C-uppsatsen i Pedagogik med didaktisk inriktning är att undersöka om flickor i gymnasiet kan identifiera sig med innehållet i några läroböcker i gymnasiekursen Historia A. Syftet mynnar ut i två delfrågor och den första är: hur presenteras kvinnan i några läroböcker i Historia A? Det leder oss till den andra frågan: presenterar dessa läroböcker kvinnor på ett sätt som kan ge underlag för flickornas historiemedvetande och identitet? För att kunna ge svar på dessa frågor har jag med utgångspunkt från forskningen tagit ställning för att det finns en relation mellan historiemedvetande och identitet. Jag har undersökt tre läroböcker i historia för gymnasiet och använt mig av textanalys och Säfströms (1999) metod med inläsning och utläsning. I bearbetningen av resultatet har jag använt frågor inspirerade av Skolverkets (2006) rapport samt utgått från Jensens (1997) teori om historiemedvetande som identitet.

Resultatet av studien visar att det finns stora brister i läroböckernas innehåll. Kvinnan presenteras ur en snäv synvinkel och genom ett manligt perspektiv. Flera viktiga kategorier av kvinnor är uteslutna och de som presenteras är tydligt uppdelade efter normalitet. Eftersom berättelsen om kvinnor innehåller stora luckor ställer jag mig kritisk till att läroböckerna presenterar kvinnor på ett sätt som kan ge underlag för flickors historiemedvetande och identitet.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 47 p.
Keyword [sv]
Kvinnor i historien, läroböcker, historiemedvetande, identitet
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-10770ISRN: ORU-HUS/PDI-GY-2010/0134--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-10770DiVA: diva2:320271
Presentation
2010-05-12, F115, Fakultetsgatan 1 Forumhuset, våning 1, Örebro, 10:15 (Swedish)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-07-06 Created: 2010-05-24 Last updated: 2010-07-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(533 kB)534 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 533 kBChecksum SHA-512
7c31a0d49f1eeebfdcfd9a63fdb60d66152d75e7c78ee11a7467cd47c61cb21c496786b14e57218ad1dc7e830fb56dd79f0ee77b87ae8d363cd0d65d3901040e
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Bertell, Johanna
By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 534 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 516 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf