oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Våra tankars bojor: en kritisk läsning av danska integrations och flyktingdepartementets handbok för samarbetet mellan föräldrar med utländsk bakgrund och skola
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Forskning pekar på att det i dagens värld förekommer ryktesspridning kring mångetniska skolor. Detta leder till uppdelningar mellan ”svenskar” och ”invandrare”. En skola kan få stämpeln som ”invandrartät” och då flyr ”svenska” elever . På skolor kategoriserar lärare elever som ”svenska elever” och ”invandrarelever”, med dessa kategoriseringar följer också en viss bild av hur eleverna förmodligen är. Samarbetet med föräldrarna till ”invandrareleverna” anses problematiskt hos lärare, även då kan rykten och kategoriseringar förekomma som grund för den bild som förknippas med ”invandrarföräldern”. Hur uppstår dessa rykten och kategoriseringar?

Syftet med denna uppsats är att undersöka hur en myndighet kan påverka vårt sätt att tänka om, handla gentemot och värdera människor i olika sammanhang. Detta har genomförts i form av en kritisk läsning av en handbok, särskilt utformad för samarbetet mellan föräldrar med utländsk bakgrund och skola.

Studien visar hur relationen mellan föräldrar med utländsk bakgrund och skola konstrueras i en handbok. Relationen präglas av motsatspar, kontraster och problem, där en tämligen stereotyp bild av den andre framträder. Handboken genomsyras av en andrafiering vilket eventuellt leder till att det pedagogiska hjälpmedel, som handboken har intention att vara, kan få motsatt effekt.

En fråga som vi alla bör ställa oss är, om vi någonsin kan förutsäga vem det är vi har framför oss i mötet med en annan människa, och dessutom om vi kan förutsäga vad detta möte kommer att innebära?

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , p. 34
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-21115ISRN: ORU-HUS/PDI-GY-2012/0034--SEArchive number: ORU-HUS/PDI-GY-2012/0034--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-21115DiVA, id: diva2:479098
Subject / course
Pedagogik med didaktisk inriktning
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-02-10 Created: 2012-01-17 Last updated: 2017-10-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 9 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf