oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elever i kläm mellan två läroplaner: Elever mellan två skilda behörighetskrav till gymnasiet
Örebro University, School of Law, Psychology and Social Work.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna kvalitativa studie är att undersöka hur de nya behörighetskraven, till gymnasiet, påverkar ungdomar i årskurs nio samt om föräldrarnas krav rörande deras skolgång påverkar ungdomarna. Utifrån syftet är följande frågeställningar väsentliga: Vilka erfarenheter har elever, i årskurs nio, från ett utsatt område av de nya behörighetskraven till gymnasiet? Hur påverkar de nya behörighetskraven eleverna livssituation? Hur påverkas elevernas av föräldrarnas krav rörande deras skolgång? De teoretiska utgångspunkterna för undersökningen är stress, föräldrars krav, KASAM samt empowerment. För att få fram resultat genomfördes enskilda intervjuer med fyra elever, tre killar och en tjej, i årskurs nio på Vivallaskolan i Örebro. I undersökningen framkommer att alla ungdomar påverkas av de nya behörighetskraven på liknande sätt. Bland annat känner sig alla stressade rörande skolan. Skillnaden visar sig i att de som klarar de nya behörighetskraven bättre klarar av att hantera stressen samt föräldrarnas krav. Eleverna berättar också att de som, enligt dem, påverkas mest av de nya behörighetskraven är de som nyligen kommit till Sverige på grund av att de inte pratar bra svenska vilket är nödvändigt för att klara av de nya behörighetskraven.

Abstract [en]

The purpose with this qualitative research is to study if the new eligibility requirements, to high school, have an impact on pupils in ninth grade and if the parents’ demands have an impact on the youths. From the purpose with the study the following questions are central: What type of experiences do pupils in ninth grade have, from exposed regions, about the new eligibility requirements to high school? How do the new eligibility requirements influence the pupils’ life situation? How are the pupils influenced by their parents’ demands on their school work? The central theoretical aspect of this study is stress, parents’ demands and KASAM. To obtain study material individual interviews where carried through with four pupils, three boys and one girl, in ninth grade from Vivallaskolan in Örebro. The result of this study shows that all the pupils are influenced by the new eligibility requirements in similar ways. For example they all feel stressed out in school. The difference is shown in the way that pupils who have good grades are more capable of handling the stress and the parents´ demands. The pupils also think that the pupils that are most influenced by the new eligibility requirements are the pupils that have not lived for a long time in Sweden. They have this opinion because they do not speak as good Swedish as the rest of the class and because of this have problems with achieving the grades that are required to go to high school this autumn.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , p. 38
Keywords [en]
New eligibility requirements, school related stress, parents´ demands, handling of stress, KASAM
Keywords [sv]
Nya behörighetskrav, skolrelaterad stress, föräldrars krav, hantering av stress, KASAM
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-26231ISRN: ORU-JPS/SAR-AY-2012/0006--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-26231DiVA, id: diva2:561098
Subject / course
Socialt arbete
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-10-17 Created: 2012-10-17 Last updated: 2017-10-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Law, Psychology and Social Work
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 64 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf