oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fotografisk dokumentation i en förskola - Vad ser vi?: En kvalitativ forskning om pedagogisk dokumentation
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences, Örebro University, Sweden.
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences, Örebro University, Sweden.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna kvalitativa undersökning handlar om fotografi vilket används som pedagogisk dokumentation i förskola.

Studien problematiserar det som synliggörs i fotografierna genom pedagogernas samtal och fotograferande.

Därmed undersöks hur medlet fotografi, kan formuleras in i ett pedagogiskt sammanhang och vilka specifika funktioner detta medium har när det används som dokumentation i förskolan. Studien undersöker också vad som avgör sorteringen och urvalet av dessa fotografier.

 

Resultatet visar att återkommande drag i de tagna fotografierna kan ses i relation till pedagogernas förhållningssätt. Fotografierna och pedagogernas samtal synliggör ett visst barnideal vilket kan erbjuda en identitet för barnen och verksamheten. Pedagogernas fotograferande är beroende och styrt av olika faktorer såsom deras yrkesmässiga etik, statliga, kommunala, lokala och personliga styrningsfält.

Pedagogernas sätt att fotografera visar också en asymmetrisk maktrelation mellan dem och barnen.

Resultaten tyder på att pedagogerna till en viss del har en bristfällig seendekompetens gällande bildläsning.

Den fotografiska dokumentationen kräver, för att den skall vara pedagogisk, reflektion och medvetenhet mellan alla aktörer samt tydliga budskap och framställningsformer. 

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 39 p.
Keyword [sv]
Mediering, fotografi, pedagogisk dokumentation, barnideal, identitet, maktrelationer, bildanalys, diskursanalys, semiotik, ideologiska styrningsfält och politiska styrningsfält, pedagogers förhållningssätt, visuell kompetens
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-26967OAI: oai:DiVA.org:oru-26967DiVA: diva2:599740
Subject / course
Pedagogik med didaktisk inriktning
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-09-16 Created: 2013-01-22 Last updated: 2014-09-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fotografisk-dokumentation(914 kB)60 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 914 kBChecksum SHA-512
d6bbfa24b78e0df7a3d3aa3b3b36e0b6a536ff206b7e7d5a8e41fcd01267a251e16db2f5bf7d9d5205d3929e1ef1e2644bc086018f7f8bff138b65b5b1839225
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Simon, TaniaDeaibes, Rita
By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences, Örebro University, Sweden
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 60 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 74 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf