Sammanfattning
Denna studie är en kvalitativ dokumentstudie som innebär att all empiri består av dokument, och syftar till att granska tio stycken låg- och mellanstadieskolors likabehandlingsplaner i Örebro kommun. De skolor som har granskats i studien är kommunala skolor med aktuella likabehandlingsplaner för året 2012/2013. För att genomföra granskningen har Skolverkets allmänna råd och programteori använts. I studien framkommer det att det finns brister hos samtliga skolors likabehandlingsplaner, stora som små. De största bristerna i skolornas likabehandlingsplaner är saknaden av kompetensutveckling för personal samt analys och utvärdering av insatser och arbetssätt. De flesta skolor saknar också en definition av begreppen trakasserier, diskriminering och kränkande behandling. Överlag är skolorna bra på att identifiera riskområden som finns på skolområdet och sätta in passade åtgärder, till exempel rastvakter. Kartläggningen är också ett område som de flesta skolorna klarar av att utföra på ett bra sätt.