oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vem får komma in på Musikhögskolan?: Fyra lärares upplevelser av juryns arbete och bedömning i samband med musikhögskolans instrumentalprov.
Örebro University, School of Music, Theatre and Art, Örebro University, Sweden.
Örebro University, School of Music, Theatre and Art, Örebro University, Sweden.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Who gets accepted into the music academy? : Four teachers' experiences of the jury's work and assessment in conjunction with the music academy’s instrumental audition. (Swedish)
Abstract [sv]

Denna uppsats syftar till att beskriva fyra verksamma musikhögskolelärares tankegångar om vad de upplever som god kvalitet inom musik och hur de i rollen som jurymedlem ser på det gemensamma juryarbetet vid musikhögskolans instrumentalprov. Genom att tydliggöra likheter och skillnader i lärarnas värderingar av kvalitet ville vi bilda oss en uppfattning om hur ett instrumentalprov faktiskt bedöms.

En kvalitativ forskningsmetod i form av intervjuer användes som metod för ändamålet. För att ta del av en praktisk bedömningssituation fick lärarna se två olika videoklipp och resonera kring dessa som om det hade varit ett instrumentalprov. Detta upplägg möjliggjorde att variationer i lärarnas bedömningar kunde upptäckas.

Hermeneutiken har använts som vetenskapligt förhållningssätt för att genom tolkningar av del och helhet kunna hitta det som inte tydligt visar sig i informanternas svar. Analysen av studien visar att lärarna upplever bedömningen som subjektiv och komplex samt att ett gemensamt yrkesspråk saknas. I studien framkommer både likheter och skillnader inom vad lärarna ser som viktiga aspekter för att få ett godkänt instrumentalprov.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 29 p.
Keyword [sv]
bedömning, musiklärare, musikhögskolan, antagningsprov, instrumentalprov
National Category
Musicology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-34007ISRN: ORU-MHS/MUP-AY-2014/0007--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-34007DiVA: diva2:699888
Subject / course
Musikpedagogik
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-06-05 Created: 2014-03-02 Last updated: 2014-06-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

M_Edblad_S_Nyberg(793 kB)721 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 793 kBChecksum SHA-512
7ffbeca969783a98cc7ab86f844b78dbd662db87e77bdd06bf6c4c281d6e37bc4c572e916b438a7409ed507803d5b882b5860cf618bbc6053fc4edc1bba5052b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Music, Theatre and Art, Örebro University, Sweden
Musicology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 721 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 212 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf