Barns svar på ledande och/eller pressande frågor och påståenden samt svarseffekt av olika grader av information
1998 (Swedish)Report (Other academic)Alternative title
Children´s anwers in interrogations and effect of different instructions (English)
Abstract [sv]
Syftet är att undersöka hur barns svar i utredande samtal påverkas av ledande och/eller pressande frågor och påståenden samt av olika instruktioner angående betydelsen av korrekhet hos svaren. Totalt 36 barn i sexårsåldern medverkade i studien. Resultaten antyder att instruktionen påverkar korrekthet, konfidens samt utförlighet i svaren.
Place, publisher, year, edition, pages
1998. , p. 48
Keywords [en]
experiment, children, interrogation, leading questions, pressing questions, information, instruction, effect
Keywords [sv]
experiment, barn, förhör, utfrågning, utredande samtal, ledande påståenden, suggestibilitet, konfidens, information, instruktion, ledande frågor, pressande frågor
National Category
Psychology Law
Research subject
Psychology; Law
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-35230OAI: oai:DiVA.org:oru-35230DiVA, id: diva2:721046
Note
The purpose is to investigate how children´s answers to questions can be influenced by leading and pressing questions and by instructions. In all 36 children, six year old, participated. The results suggest that different instructions influence correctness, confidence and fullness of the answers.
2014-06-032014-06-032017-10-17Bibliographically approved