oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bedömningsstöd i ämnet musik: uppdrag, överväganden och design
Institutionen för musik och bild, Linneuniversitetet, Växjö, Sverige. (Fil.Dr.)
Örebro University, School of Music, Theatre and Art. (doktorand)ORCID iD: 0000-0003-2250-3939
2013 (Swedish)In: / [ed] Øivind Varkøy, 2013Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [sv]

I anslutning till genomförandet av den stora läroplans- och bedömningsreformen Lgr11 har Skolverket producerat material som syftar till att underlätta arbetet med att implementera reformen. En del i Skolverkets material är ett så kallat bedömningsstöd. Detta paper kommer att presentera uppdraget, överväganden och design av bedömningsstödet i ämnet musik för årskurs nio respektive årskurs sex, ett arbete som undertecknande har genomfört.  Bedömningsstödets explicita syfte är att öka likvärdigheten i betygsättning mellan olika skolor i Sverige. Vid utarbetandet av stödet för årskurs nio gavs relativt fria händer att, med förankring i en referensgrupp musiklärare, utforma materialet. Bedömningsstödet för årskurs sex hade något snävare gränser, bland annat för att det förväntades anknyta till stödet för årskurs nio. En utgångspunkt för båda bedömningsstöden var att de skulle centreras kring elevers konkreta musicerande och behandla frågor om musikalisk kvalitet i anslutning till eller helst med klingande exempel. Samtidigt ville vi undvika att skapa ”benchmarks”, det vill säga modeller för vad man ska prestera som helhet för att få ett visst betyg. Bedömningsstödet i musik för årskurs nio innehåller i stället omfattande diskussioner om kvalitetsaspekter i elevers musicerande och bedömer dessa aspekter med kunskapskravens terminologi och värdenivåer utan att ge summativa omdömen om de enskilda elevernas helhetsprestationer. Bedömningsstöden innehåller inspelningar av elevers musikskapande och musicerande, inspelade såväl som skriftliga lärarkommentarer, referenser till forskning om bedömning samt förslag på hur materialet kan användas som fortbildning och för professionalisering inom musiklärarkåren. Under arbetets gång har vi fått balansera mellan uppdraget, våra musikaliska och musikdidaktiska värderingar samt vårt ansvar som forskare. I presentationen kommer vi att beskriva och illustrera uppdraget, några av de kritiska överväganden vi gjort, materialets slutliga utformning samt, förhoppningsvis, något om hur det blivit emottaget av musiklärare. 

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
National Category
Musicology Educational Sciences
Research subject
Musicology esp. Musical Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-42747OAI: oai:DiVA.org:oru-42747DiVA, id: diva2:789060
Conference
Nordic Network for Music Educational Research NNMPF 2013, Bergen, Norway, February 26 - March 1, 2013
Available from: 2013-02-06 Created: 2015-02-17 Last updated: 2018-05-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records BETA

Leijonhufvud, Susanna

Search in DiVA

By author/editor
Leijonhufvud, Susanna
By organisation
School of Music, Theatre and Art
MusicologyEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 322 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf