To Örebro University

Syftet med föreliggande studie var att undersöka varför kvinnor som gått militär grundutbildning väljer att vidareutbilda sig till specialistofficerare. Respondenterna utgjorde fem kvinnliga specialistofficerare i åldrarna 22 till 34. Tre av dem hade gjort allmän värnplikt och två av dem hade gått grundläggande militär utbildning (GMU). Av demografiska skäl genomförde jag telefonintervjuer med respondenterna. Jag följde principerna för induktiv tematisk analys när jag analyserade intervjuerna. Analysen visade att kamratskapen och möjligheten att utmana och utveckla sig själv samt typen av arbetsuppgifter och möjligheten att använda utbildningen både i det militära och i det civila var motiv för vidareutbildning.

The aim of this study was to investigate why women who have basic military training choose to continue their education in the Armed Forces. The participants represented five female officers aged 22 to 34. For demographic reasons I conducted telephone interviews with the participants. I followed the principles of inductive thematic analysis when I analyzed the interviews. The analysis showed that the comradeship, the opportunity for personal development, the type of tasks and the ability to use the military training not only in the Armed Forces but also in the civilian life were motives forbecoming an officer.