To Örebro University

Anläggningssektorn är en växande bransch. En väl fungerande infrastruktur är en viktig faktor för

ett fungerande och utvecklande samhälle. Anläggningssektorn avser inte bara infrastruktur utan

är ett väldigt brett område där några ytterligare delområden är energianläggningar,

industribyggnation och grundläggning. Studenter som tar examen från byggingenjörsprogrammet

är mer förberedda att arbeta inom byggsektorn jämfört med anläggningssektorn. Utbildningen

reflekterar idag inte det behov anläggningssektorn kräver. Arbetet grundar sig främst i intervjuer,

enkätundersökningar och statistik.

Examensarbetets syfte är att lyfta upp behovet av att integrera mer anläggningskunskap i

byggingenjörsutbildningen alternativt att ge studenterna valmöjligheten att välja inriktning under

utbildningen. Att kunna välja mellan en bygginriktning eller en anläggningsinriktning.

Examensarbetet skall medföra en inblick i byggingenjörsutbildningen för Peab Anläggning och

ge dom en möjlighet att påverka utbildningsupplägget efter deras behov.

Målet med arbetet är att undersöka utbildningens brister och möjligheter i förhållande till

anläggningssektorns behov. På ett systematiskt tillvägagångssätt upplysa lärosäten och Peab

Anläggning att de är beroende av varandra gällande studentens utveckling. Med det menas att

båda parter skall visa tillräckligt intresse för att gemensamt utveckla studenterna och

tillhandahålla de verktyg som krävs för det framtida yrkeslivet.

För att skapa en väsentlig inriktning på detta arbete med konkreta ramar för innehållet har val av

metod haft en stor betydelse. Författarna har övervägt mellan olika metoder som vidare

resulterade i att två huvudmetoder användes för att uppnå det eftersträvade resultatet. Arbetet

bygger på undersökningar i form av enkätundersökningar och intervjuer.

Det påvisas att byggingenjörer inte är förberedda att arbeta inom anläggningssektorn i den grad

som motsvarar byggingenjörer i byggsektorn. Enligt de undersökningar som genomförts visade

det sig att hypotesen stämde. Detta beror på olika faktorer som tas upp i denna rapport.

Anläggningssektorn behöver en rekrytering på ca 30 % av de nyexaminerade byggingenjörerna

för att täcka marknadens behov. I dag är det ca 10 % av de nyexaminerade byggingenjörerna som

startar en karriär inom anläggningssektorn. Arbetet med att utveckla studenter som läser till

byggingenjörer bör styras mer mot anläggningssektorn. För att detta skall genomföras måste Peab

Anläggning som en stor aktör i branschen ha ett större inflytande på skolan samt effektivisera sin

marknadsföring av anläggningssektorn. Den största anledningen till att studenter inte söker sig till

anläggningssektorn är deras brist på kunskap om branschen. En stor del av de som deltagit och

samarbetat med författarna i arbetet med denna rapport påstår att de lärt sig för lite om

anläggningssektorn under utbildningen och därmed inriktat sig mot byggsektorn.

För att utveckla studenterna krävs det i första hand att utbildningen förändras. En ökad

verklighetsförankring med en större variation av arbetsmiljöer för att klargöra alla aspekter av

branschen. Genom att upplysa studenterna med fakta kring kommande projekt inom

anläggningssektorn skapas ett intresse. Intresse vilket i sin tur skapar engagemang och en vilja att

arbeta i ett anläggningsföretag.

Trots bristen på byggingenjörer i anläggningssektorn anses byggingenjörsprogrammet bidra med

de grundläggande egenskaper som krävs av en byggingenjör. Platschefer, arbetschefer och

personalchefer ser på individen vid anställning. Utbildning är ett behörighetskrav som anses som

en självklarhet då en tjänst söks på Peab. Individen som anställs ska i första hand ha en

grundläggande kunskapsbas. Detta skall sedan följas av ett helhetstänkande som skapar

förutsättningar för problemlösningar och ett ökat ansvarstagande.

the functioning and development of the society. Students whom graduate from the civil

engineering program are more prepared and competent to work within the building sector

compared with the construction sector. The civil engineering program does not reflect the need

that the construction sector demands.

The purpose of this thesis is to enlighten the need to integrate more construction courses into the

civil engineering program or to give the students an option of direction within the program. To be

able to choose between building or construction. This thesis will show Peab Construction an

insight in the civil engineering program and give them the opportunity to influence the program

setup after their own needs and demands.

The objective with this thesis is to examine the inadequacies and possibilities of the program in

relation to the needs that the construction sector requires and in some cases demand. In a

systematic way prove to the education and Peab that they are dependent on each other regarding

the development of the students. With that said, both parties need to know the importance of

showing the proper interest in the development of the students by giving them the required tools

that are required in the future employment.

Methods used in the making of this report are interviews, surveys and different types of

information literacy. The targeted group of people on which the interviews and the surveys were

based on was students in the civil engineering program (first and third year), recent graduates

(whom have been working for 0-2 years) and more experienced local managers.

It is proven in this rapport that civil engineers are not as prepared to work in the construction

sector as in the building sector. This is caused by various factors that are brought up in this

rapport.

The work which is put in to the development of the students reading civil engineering should be

steered to the construction sector. If this is going to happen, Peab Construction as a big

representative of the marked must increase their influence over the schools. They also need to

optimize their promotion of the construction sector. The largest reason why the students aren’t

applying to the construction sector is their lack of knowledge regarding the sector. Most of which

whom participated and cooperated with the authors during the work of these studies claim that

because they’d learn so little about the construction sector and therefor chosen to focus on the

building sector.

VI

To develop the students properly, the first thing needed is to develop the education. What needs

to be integrated into the education of civil engineers is an increased reality attachment that shows

all the different aspects of the market. By enlightening the students with facts about future

projects within the constructions sector, we create an interest. That interest will thereon lead to a

deeper involvement and the will to learn more.

Even though there is a lack of civil engineers in the construction sector the education seems to

contribute with the basic knowledge that working in the construction sector demands. The chief

staff of Peab Construction looks much more on the person of interest instead of the required

degree. They want to know if this person has the basic knowledge of the market. This is then

followed by whether the person is capable of unity thinking, which therefore leads to an easier

understanding of problem solving and an increased responsibility.