oru.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samtal i matematik: En kvalitativ studie om en lärares kommunikation och växling mellan ett vardags- och matematikspråk i årskurs 1
Örebro University, School of Science and Technology.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Conversations in Mathematics : A Qualitative Study of a Teacher´s Communication and Shifting between an Everyday and Mathematics Language in Grade 1 (English)
Abstract [sv]

I den nuvarande läroplanen beskrivs att matematikundervisningen syftar till att utveckla såväl elevernas matematiska kunskaper, som deras förmåga att kommunicera matematik i både skolan och vardagslivet. Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare för årskurs 1 kommunicerar med och möjliggör för eleverna att delta i samtal i matematik med avseende på såväl kommunikationsform som språkbruk. Som teoretisk grundval för arbetet används ett sociokulturellt perspektiv på lärande. Underlag för denna kvalitativa studie är observationer från matematiklektioner i hel- och halvklass av en årskurs 1 klass, samt en kvalitativ intervju med den undervisande läraren. Resultatet visar att dialog och interaktiv kommunikation används i både helklass och halvklass, även om undervisningen i halvklass i högre grad karakteriseras av dialog och interaktiv kommunikation. Auktoritativ kommunikation framhålls av läraren som viktig för att införa nya begrepp. Vidare framgår att läraren vid halvklasslektioner i högre grad använder sig av ett matematiskt språkbruk än vid helklasslektioner, något som förklaras av att läraren då anpassar sitt språkbruk till enskilda elevers förmåga.

Abstract [en]

The current curriculum state that the purpose of the education in math is to develop the students mathematical knowledge as well as their ability to communicate mathematics in both school and everyday life. The purpose of this paper is to examine how first grade teachers communicate with, and engage pupils in math conversations with regards to both type of communication and parlance. A sociocultural perspective on learning is used as a basis for the work. This qualitative study is based on material from observations made in both full- and half-class of math classes of a first grade class, as well a qualitative interview with the teaching master. The result shows that dialogic and interactive communication is used in both full class and half class, although the teaching in half class is characterized of more dialogic and interactive communication. Authoritative communication is emphasized by the teacher as important when introducing new concepts and notions. Moreover is it found that the teacher in half-class lessons more frequently use a mathematical parlance than in full-class lessons, due to the teacher then having the opportunity to adapt the language to different pupils capacity.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Keywords [sv]
Matematik, samtal, kommunikation, sparåk och sociokulturellt perspektiv på lärande
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-45462OAI: oai:DiVA.org:oru-45462DiVA, id: diva2:844368
Subject / course
Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-08-05 Created: 2015-08-05 Last updated: 2017-10-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Science and Technology
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 219 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf