oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Om innebörder i lärarprofessionalism
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences. (Utbildning och Demokrati)ORCID iD: 0000-0001-9735-3440
Universitetet i Oslo, Norway. (HEIK)
2015 (Swedish)In: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345, Vol. 20, no 3/4, 168-194 p.Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Vad innebär det att som lärare vara professionell och vad innebär det att agera professionellt? I denna artikel anknyts inledningsvis till en alltmer betydelsefull distinktion mellan lärares professionalisering och lärares professionalism. Vi karakteriserar därvid professionalisering som relaterad till ett externt perspektiv där autonomi, auktoritet och professionens status och legitimitet står centralt. Lärares professionalism, å andra sidan, är ett perspektiv som är baserat på den interna, i bred mening pedagogiska kvaliteten på lärares utövande, den professionella praktiken. På denna bas utvecklar vi två olika aktuella motsatta logiker för professionellt utfört arbete: professionellt ansvar (professional responsibility) respektive redovisningsskyldighet (accountability). Vi analyserar spänningen mellan dessa båda logikers konsekvenser och applicerar dem på den under senare tid genomförda lärarlegitimationsreformen. Avslutningsvis ställs frågor om svenska lärare har utrymme att agera med professionellt ansvar samt hur utbildning av professionella bör utformas med hänsyn till nämnda logiker.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö: Pedagogisk forskning i Sverige , 2015. Vol. 20, no 3/4, 168-194 p.
Keyword [sv]
lärare, professionalism, professionalisering, professionellt ansvar, redovisningsskyldighet
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-47248OAI: oai:DiVA.org:oru-47248DiVA: diva2:889560
Available from: 2015-12-27 Created: 2015-12-27 Last updated: 2017-10-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Englund, Tomas
By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
In the same journal
Pedagogisk forskning i Sverige
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1487 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf