oru.sePublikationer
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Hela-skolan-ansats” mot mobbning och kränkningar – men fungerar det? En programteoretisk analys av en skolas praktiska tillämpning av Friendsprogrammet
Örebro University, School of Law, Psychology and Social Work, Örebro University, Sweden.
Örebro University, School of Law, Psychology and Social Work, Örebro University, Sweden.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Friendsprogrammet är ett anti-mobbningsprogram utformat för att förebygga och motverka

mobbning och kränkningar. Stiftelsen Friends lyfter i och med programmet att fenomenet

mobbning drabbar omkring 60 000 elever om året och därför bör ses ett socialt problem. Syftet

med föreliggande studie var därför att undersöka huruvida personal vid en skola i en storstad

inkluderas i arbetet mot mobbing och kränkningar, samt om arbetet präglas av ett demokratiskt

och gemensamt förhållningssätt i enlighet med Friendsprogrammets “hela-skolan-ansats”. En

kvalitativ fallstudie genomfördes och det empiriska materialet samlades in genom

semistrukturerade intervjuer under tre tillfällen, urvalet bestod av en skolledare och tre lärare

vid en mellan- och högstadieskola i en storstad. En programteoretisk utvärderingsmetod

användes för att analysera det empiriska materialet tillsammans med teoretiska begrepp utifrån

organisationsteorier. Slutligen resulterade utvärderingen i att all skolpersonal vid

Storstadsskolan på ett eller annat sätt inkluderas i skolans arbete mot mobbning och

kränkningar, samt att de har ett demokratiskt förhållningssätt. Skolan uppvisar dock brister i ett

gemensamt förhållningssätt och av den anledningen kan det antas att skolan inte till fullo uppnår

Friendsprogrammets “hela-skolan-ansats”.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
National Category
Social Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-51130OAI: oai:DiVA.org:oru-51130DiVA: diva2:945144
Subject / course
Socialt arbete, (socionomutb)
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-07-01 Created: 2016-06-30 Last updated: 2016-07-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(450 kB)120 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 450 kBChecksum SHA-512
b5174cf9cee05679886881c52c46d35224adb55971c179271dd68f8ebf74d76316c54d50f876d30c3d91c8e52c7111ab556ecb8545cb94fa19c734049346d941
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Law, Psychology and Social Work, Örebro University, Sweden
Social Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 120 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 296 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf