Syftet med denna studie är att utforska vad i undervisningen, enligt forskning, gynnar elevers medvetenhet. Jag använder mig utav en systematisk litteraturstudie som tar utgångspunkt i en kartläggning av tidigare forskning relaterad till det valda temat. Slutsatser och resultat visar att genom att använda olika undervisningssätt som beskrivits i tidigare forskning, görs eleverna medvetna om sitt lärande. Resultatet av den systematiska litteraturstudien synliggörs i fyra kategorier eleverna dokumenterar sina kunskaper, datorbaserad undervisning, muntlig kommunikation i undervisningen och lärarnas medvetenhet om sin kunskap.

The purpose of the study is to explore what in teaching, according to research, promotes students awareness. I used words out of a systematic literature that is based on a survey of previous research related to the chosen theme. Conclusions and results show that by using different teaching methods that’s described in previous research, makes students aware of their learning. The result of the systematic literature review is made visible in four categories; these methods as students documenting their knowledge, computer-based in teaching, communication in teaching and teachers' awareness of their knowledge.