oru.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
1 - 2 of 2
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Hellfeldt, Karin
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Lindberg, Odd
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Mobbning och socialt stöd från lärare och klasskamrater: en longitudinell studie av barns erfarenheter av mobbning2014Inngår i: Sosiologi i dag, ISSN 0332-6330, E-ISSN 1893-4617, Vol. 44, nr 4, s. 79-104Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka elevers utvecklingsvägar när det gäller upplevd utsatthet för mobbning samt att undersöka hur dessa olika utvecklingsvägar är relaterade till elevers upplevda sociala stöd från lärare och klasskamrater. En longitudinell design tillämpades där 3349 svenska elever i årskursena fyra till nio, besvarade en enkät vid två olika tillfällen, separerat med ett år. Fyra olika grupper kunde identifieras inom datamaterialet (1) ej utsatta elever, elever som inte var utsatta för mobbning vid något av mättillfällena, (2) undkomna offer, elever vars situation förändrades till det bättre, (3) nya offer, elever vars situation försämrades samt (4) fortsatt utsatta elever, elever som var utsatta för mobbning under hela mätperioden. Barn som aldrig varit utsatta för mobbning rapporterade de högsta nivåerna av upplevt socialt stöd från lärare såväl som klasskamrater vid mätning två. Gällande socialt stöd från klasskamrater hade undkomna offer högre nivåer än såväl nya som fortsatt utsatta elever. De nådde dock inte upp till samma nivå som de elever som aldrig varit utsatta för mobbning under mät­perioden. När det gäller lärarstöd fanns dock inga signifikanta skillnader mellan de elever som undkommit mobbning, nya offer eller fortsatt utsatta elever.

  • 2.
    Lidskog, Rolf
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Var är samhället?: en kritisk granskning av begreppet Antropocen2015Inngår i: Sosiologi i dag, ISSN 0332-6330, E-ISSN 1893-4617, Vol. 45, nr 1, s. 8-30Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The Anthropocene narrative has had a major impact on current discussions within environmental science and environmental policy. According to it, humankind is facing its greatest challenge ever, since our activities are now undermining Earth’s life support systems. Rapid and extensive societal changes are needed to stop this trend. This paper critically examines the Anthropocene narrative, in particular which of its aspects that can be positively related to environmental sociology and which that are in opposition to it. Finally it presents how a sociological perspective can change and deepen the narrative of the Anthropocene to provide a more accurate picture of society and hence of current global environmental threats. 

1 - 2 of 2
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf