To Örebro University

oru.seÖrebro universitets publikasjoner
Endre søk
Begrens søket
1 - 47 of 47
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Bruhn, Anders
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Lindahl, Robert
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Promoting constructive relations between children in foster care and welfare officials2015Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The relationship between children in foster care and ‘their’ welfare official has recently been accentuated on political level in Sweden. In this paper we will discuss how Honneths theory of recognition can be applied on this relation – which is a very multifaceted one – not least because the role of the official is multi-dimensional. Besides ensuring official policy, law and regulation (the authority role) he/she shall represent the child vis-à-vis other actors’ and institutions involved (the advocacy role), and be a stable and trustful adult for the child to attach to socially/emotionally (the attachment role). The latter is now emphasized in Swedish law.

         Recently, in the framework of an evaluation we interviewed children in foster care. When asked about how they experience “their” official most of them show a quite negative or indifferent attitude referring first and foremost to the authority role, i.e. someone controlling and administering their foster-home placement. However, those most positive of “their” official highlights the attachment dimension, indicated by a deeper and more developed relation based on mutual trust. And, such a relation seems desired by most interviewed children. By Honnet’s theory of recognition we may reach deeper insights about how and under what circumstances a professional role that promotes such relations can be developed without undermining the authority role of the welfare official. The theory elucidates three types of recognition-relations needed for an individual to develop a positive identity: through primary relations of mutual emotional attachment self-confidence of importance for being able to articulate personal needs is developed. Through legal relations the individual is recognized as an adequate partner in interaction, i.e. as a person entitled to the same legal status and treatment as all other persons (universal dimension). This infuses self-respect. In complement to this – to care and legal recognition – the individual needs to be recognized for unique capacities and achievements via belonging to a community of shared values. The paper discusses if, how and what the welfare official can offer here on the basis of his/hers position in the welfare bureaucracy.

  • 2. Eriksson, Björn
    et al.
    Lindberg, Odd
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Daneback, Kristian
    Skolan - en arena för mobbning: en forskningsöversikt och diskussion kring mobbning i skolan2002Bok (Annet vitenskapelig)
  • 3. Flygare, Erik
    Den psykiatriska problematiken och den problematiska psykiatrin: Sociologiska perspektiv på mental ohälsa1999Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
  • 4.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Healing relationships as interaction ritual: on emotionally based relations in recovery from mental ill-health2006Bok (Annet vitenskapelig)
  • 5.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Läkande relationer som interaktionsritualer: om emotionella band vid återhämtning från svåra psykiska störningar2008Inngår i: Det sociala livets emotionella grunder / [ed] Åsa Wettergren, Bengt Starrin, Gerd Lindgren, Malmö: Liber , 2008, s. 187-211Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 6.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Mobbning i skolan: ett socialt problem med individuella grundorsaker?2002Inngår i: Vänskap vinner: om mobbning och kränkande behandling i skolan : dokumentation från en idé- och kunskapskonferens / [ed] Ewa Menckel, Halmstad: Högskolan i Halmstad , 2002, s. 60-70Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 7.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Relationsarbete i spänningsfältet mellan agerande individer och sociala system2018Inngår i: Relationer i socialt arbete: I gränslandet mellan profession och person / [ed] Anders Bruhn och Åsa Källström, Stockholm: Liber , 2018, s. 16-36Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 8.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Sociala interaktioner och transaktionella behov: hur behandlingsrelationer kan generera hälsa hos personer med psykiska funktionshinder2008Inngår i: Vårdkommunikation i teori och praktik / [ed] Rolf Stål, Lund: Studentlitteratur , 2008, s. 125-144Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 9.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Frånberg, Gun-Marie
    Umeå universitet, Umeå, Sweden.
    Gill, Peter
    Högskolan i Gävle, Gävle, Sweden.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Lindberg, Odd
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Osbeck, Christina
    Karlstad universitet, Karlstad, Sweden.
    Söderström, Åsa
    Karlstad universitet, Karlstad, Sweden.
    Evaluation of anti-bullying methods2011Rapport (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    Rapport
  • 10.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Frånberg, Gun-Marie
    Umeå universitet, Umeå, Sverige.
    Gill, Peter
    Högskolan i Gävle, Gävle, Sverige.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Lindberg, Odd
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Osbeck, Christina
    Karlstad universitet, Karlstad, Sverige.
    Söderström, Åsa
    Karlstad universitet, Karlstad, Sverige.
    Utvärdering av metoder mot mobbning2011Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Denna utvärdering ger besked om insatser och arbetssätt som effektivt förebygger och åtgärdar mobbning. Utvärderingen är unik genom att den omfattar stora mängder data, både kvalitativa och kvantitativa från 39 skolor, att enskilda individers utsatthet följs upp vid tre tillfällen och att den omfattar flera program samtidigt.Resultaten visar bland annat att olika insatser har olika effekt för pojkar och flickor samt olika effekt beroende på om mobbningen är social eller fysisk. Den visar också att ingen enskild insats har dramatiskt positiva effekter. För att en skola ska lyckas förebygga och åtgärda mobbning krävs ett systematiskt arbete och en kombination av insatser. Åtta namngivna program som används mot mobbning har ingått i utvärderingen: Farstametoden, Friends, Lions Quest, Olweusprogrammet, SET - Social och emotionell träning, Skolkomet, Skolmedling samt Stegvis. I utvärderingens fristående metodfördjupning Utvärdering av metoder mot mobbning. Metodappendix och bilagor till rapport 353, (endast publicerad som pdf ) redovisar forskarna utförligt utvärderingens design och redogör för tillvägagångssättet vid datainsamling och analys.

    Fulltekst (pdf)
    Utvärdering av metoder mot mobbning
  • 11.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Gill, Peter Edward
    University College Gävle, Gävle, Sweden.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Lessons From a Concurrent Evaluation of Eight Antibullying Programs Used in Sweden2013Inngår i: American Journal of Evaluation, ISSN 1098-2140, E-ISSN 1557-0878, Vol. 34, nr 2, s. 170-189Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Sweden has a low prevalence of bullying and Swedish schools are legally obliged to have anti-bullying policies. Many commercial programs are available. A mixed methods, quasi-experimental, concurrent evaluation of 8 programs, chosen from a pool of 21 widely used anti-bullying programs, was planned. Preliminary data, based on 835 stakeholder interviews, both individual and group, revealed extensive program-contamination in "treatment" schools (n = 31), and extensive program use in nominally designated control/comparison schools (n = 8). An evolved evaluation strategy focused on arrays of program components, use of which was assessed through detailed qualitative data gathered from principals, teaching and non-teaching staff, anti-bullying teams, and pupils. Bullying victimization, Grades 4-9, in 39 schools, was assessed by questionnaire, administered in three waves. Response rates were 76.1% (with N = 10,919) at the first wave, 74.3% (of 10,660) at the second wave, and 70.6% (of 10,523) at the final wave. Longitudinal aggregate and individual outcomes (3,487 pupils answered all three questionnaires) were assessed. Prevalence of victimization was 8.1% at first wave and (7.4% at last). Based on individual data, persistent victimization (bullied at both waves) was estimated at 1.5% with 4.7% experiencing a worsening situation (not bullied at the first wave but bullied at last) and 4.8% with an improved situation. Hierarchical cluster analysis was used to designate intervention types (shared arrays of strong, weak, or absent component use) and schools with similar approaches. A quasi-experimental, longitudinal design with individual data and an aggregate cross-sectional follow-up indicated differences in effective, ineffective, and iatrogenic components, component clusters (intervention types), and successful schools.

  • 12.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för samhällsvetenskap.
    Hopkins, Debra
    Chronic illness, emotion and the provision of health care: how people regain and maintain emotional health through social interactions2005Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 13.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Anpassningsproblem och sociala band före och efter behandling: en pilotstudie om unga män med allvarlig social problematik vid Granhults behandlingshem2006Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 14.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Elever som utsätts för kränkningar och mobbning av skolpersonal2013Inngår i: Kränkningar i skolan: analyser av problem och lösningar, Stockholm: Skolverket , 2013, s. 92-111Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 15.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Friends och Friendsprogrammet: En programteoretisk analys av utbildningsprogrammets bakgrund, framväxt och uppbyggnad2016Rapport (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    FRIENDS OCH FRIENDSPROGRAMMET
  • 16.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Från 'dåligt sällskap' till 'gott umgänge': en CFA analys om förändrade relationsmönster hos ungdomar med sociala anpassningsproblem2007Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 17.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Mobbning och kränkningar på nätet: – omfattning och effekter av skolans insatser2013Inngår i: Kränkningar i skolan: analyser av problem och lösningar, Stockholm: Skolverket , 2013, s. 134-153Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 18.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    New and overlooked types of bullying, cyberbullying and teachers who bully students2012Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 19.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Psykisk sjukdom och brott: en insatsanalys2008Rapport (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    Psykisk sjukdom och brott: en insatsanalys
  • 20.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    The Problem of Program Contamination in Evaluation: An Example From an Evaluation of Anti-bullying Programs in Sweden2013Inngår i: Evaluation Practice in the Early 21st Century. Washington DC, USA, October 14-19, 2013, 2013Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Swedish schools are legally obliged to have anti-bullying policies. Many commercial programs are available. During the study of the practical experiences of working with eight (named) programs, the research team was forced to modify the main question: whether schools that use specific anti-bullying programs were more effective than schools without such programs. All nominally designated treatment schools, as well as non-treatment schools, were found to be contaminated. This discovery overthrew the planned quasi-experimental design approach. Instead of attempting to evaluate anti-bullying programs as complete entities, an evolved evaluation strategy was developed to evaluate an array of program components, use of which was assessed on the basis of detailed qualitative data. Hierarchical cluster analysis was used to designate intervention types and schools with similar approaches. The purpose of using cluster analysis in this context was to construct empirically based classifications of types of interventions and approaches to bullying.

     

    IMPLICATIONS

    A mixed methods approach, based on questionnaires and interviews, was used in the evaluation. This approach provides a number of significant insights into evaluation practice. A major difficulty in program evaluations is associated with monitoring program fidelity. Rather than taking program fidelity for granted, as well as ‘‘pure’’ control conditions (which is often a prerequisite in experimental controlled trials or in randomized controlled trials), the mixed methods approach provide data about whether, in this case the schools, actually use the constituent intervention elements (program components) in real-world conditions, i.e. more realistic and reliable information about what schools actually do compared to evaluation approaches where use of program elements in a prescribed manner is taken for granted. Through the gathering of extensive qualitative data our evaluation revealed a profound program contamination. The solution to this evaluation challenge was to focus on program elements, or components. Since component use is highly context dependent, the array of components was identified on the basis of the context of everyday practice in all participating schools. One implication of this is that any comprehensive program evaluation ought to consider contextual circumstances in order to gain detailed data about actual component use. Furthermore, results from this evaluation emphasize the importance of gathering contextual data because an effective component in one circumstance may prove ineffective or ever counter effective in outwardly similar circumstances.

  • 21.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Trivsel, trygghet och kränkande behandling: Redovisning av Örebro-enkäten i Lerums kommun HT 20122013Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 22.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Våldsamma personer med samsjuklighet: riskfaktorer, insatser och samverkansproblem i ett livsloppsperspektiv2009Rapport (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    Våldsamma personer med samsjuklighet: riskfaktorer, insatser och samverkansproblem i ett livsloppsperspektiv
  • 23.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Lorentsson, Anna
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Kränkande behandling - förekomst och motverkande insatser: redovisning av enkätresultat från skolor i Lerums kommun HT 2007 och av intervjuer med föräldrar, elever, elevrådsrepresentanter, lärare och annan skolpersonal VT 20082008Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 24.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Bryggan: En processutvärdering av en social investering med fokus på elever med destruktivt normbrytande beteende och problematisk skolfrånvaro2020Rapport (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    BRYGGAN: En processutvärdering av en social investering med fokus på elever med destruktivt normbrytande beteende och problematisk skolfrånvaro
  • 25.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Hej Kommunen!: En effektutvärdering av en hela-kommunen ansats för att öka tryggheten, motverka kränkningar och mobbning bland elever, samt öka personalens kunskap och motivation i arbetet mot kränkningar, mobbning och diskriminering2021Rapport (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    Hej Kommunen!
  • 26.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Integritetshotande handlingar som äventyrar elevers utveckling och lärande2019Inngår i: Skolans konflikter: Vad varje lärare bör veta / [ed] Ann S. Pihlgren, Lund: Studentlitteratur AB, 2019, 1, s. 55-74Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 27.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Kränkande behandling : förekomst och förändring: redovisning av enkätresultat från skolor i Lerums kommun HT 20082009Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 28.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Kränkande behandling: förekomst och förändring : redovisning av enkätresultat från skolor i Lerums kommun HT 20092010Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 29.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Kränkande behandling, trakasserier och diskriminering i årskurs 4 till 9 : Redovisning av Örebro-enkäten i Lerums kommun HT 20192020Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 30.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Kränkande behandling, trakasserier och diskriminering i årskurs 4 till 9: Redovisning av Örebro-enkäten i Lerums kommun HT 20172018Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 31.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Kränkande behandling, trakasserier och diskriminering i årskurs 4 till 9: Redovisning av Örebro-enkäten i Lerums kommun HT 20182019Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 32.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Kränkande behandling, trakasserier och diskriminering: Redovisning av Örebro-enkäten i Lerums kommun HT 20162017Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 33.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Långvarig utsatthet drabbar hårt2013Inngår i: Kränkningar i skolan: analyser av problem och lösningar, Stockholm: Skolverket , 2013, s. 68-91Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 34.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Redovisning av Örebro-enkäten om kränkande behandling: redovisning av enkätresultat från skolor i Lerums kommun HT 2010 och jämförelser med tidigare mätningar 2007-20092011Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 35.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Trivsel, trygghet och kränkande behandling: redovisning av Örebro-enkäten från skolor i Lerums kommun HT 2011 och jämförelser med tidigare mätningar 2007-20102012Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 36.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Trivsel, trygghet och kränkande behandling: redovisning av Örebro-enkäten i Lerums kommun HT 20132014Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 37.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Trivsel, trygghet och kränkande behandling: redovisning av Örebro-enkäten i Lerums kommun HT 20142015Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 38.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Trivsel, trygghet och kränkande behandling: redovisning av Örebro-enkäten i Lerums kommun HT 20152016Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 39.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Trygghet, delaktighet och hälsa: en uppföljning av enkätresultat från eleverna i årskurs 3 till 9 i Sundsvalls kommun läsåret 2011/2012 jämfört med läsåret 2010/20112012Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 40.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Trygghet, delaktighet och hälsa: Redovisning av resultatet från elevenkäten i Sundsvalls kommun 2012/20132013Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 41.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Hellfeldt, Karin
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Att stödja utsatta elever i skolan2019Inngår i: Barns och ungas utsatthet: Våld och kränkningar i barns och ungas relationer / [ed] Björn Johansson & Åsa Källström, Lund: Studentlitteratur AB, 2019, s. 155-168Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 42.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Hellfeldt, Karin
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Godkänd eller icke godkänd? : En studie om hur erfarenheter av mobbning, skolk och socialt umgänge inverkar på elevers skolprestationer2017Rapport (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    GODKÄND ELLER ICKE GODKÄND? EN STUDIE OM HUR ERFARENHETER AV MOBBNING, SKOLK OCH SOCIALT UMGÄNGE INVERKAR PÅ ELEVERS SKOLPRESTATIONER
  • 43.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Hellfeldt, Karin
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Pass or fail?: A study concerning how experiences of bullying, truancy and social relations influence pupils’ academic performance2018Rapport (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    Pass or fail?: A study concerning how experiences of bullying, truancy and social relations influence pupils academic performance
  • 44.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Hellfeldt, Karin
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Utsatthet i skolan2019Inngår i: Barns och ungas utsatthet: Våld och kränkningar i barns och ungas relationer / [ed] Björn Johansson & Åsa Källström, Lund: Studentlitteratur AB, 2019, s. 47-61Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 45.
    Lindberg, Odd
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Forskningen om mobbning2010Inngår i: Elevhälsa, ISSN 1102-3112, nr 1, s. 11-13Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 46.
    Lindberg, Odd
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Ritualer, skam och sociala band2010Inngår i: Elevhälsa, ISSN 1102-3112, nr 1, s. 16-24Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 47.
    Nordahl, Thomas
    et al.
    Høgskolen i Hedmark, Rena, Norge.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Drugli, May Britt
    Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Trondheim, Norway.
    Relasjoner mellom elever2013Rapport (Annet vitenskapelig)
1 - 47 of 47
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf