Till Örebro universitet

oru.seÖrebro universitets publikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
12 1 - 50 av 73
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Brauer, John
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Bruhn, Anders
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Social Representations in Street-Level Bureaucracies: Production and  Reproduction of Knowledge Within Public Administration2021Ingår i: Scandinavian Journal of Public Administration, ISSN 2001-7405, E-ISSN 2001-7413, Vol. 25, nr 2, s. 99-122, artikel-id 4999Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The concept of street-level bureaucracy is central to understanding public administration asit pinpoints the role of individual civil servants in the realisation of policy. Oneissue in need of further illumination is that of knowledge production and reproduction in street-level bureaucracies. This paperseeks to examine these issues by linking street-level bureaucracy with the theory of social representations. Social representations offer a social-psychological understanding of how individuals make sense of their reality in day-to-day interaction. The overarching aim of the paperis to suggest a theoretical synthesis of these two perspectives –a synthesis that connects interaction atstreet-level with common-sense knowledge, as well as knowledge generatedwithin organisationsand among professionals. The synthesis is demonstrated by presenting an analysis of social representations of unemployment among two groups of street-level bureaucrats.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Social Representations in Street-Level Bureaucracies: Production and Reproduction of Knowledge Within Public Administration
  • 2.
    Bruhn, Anders
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Baianstovu, Rúna Í
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Petersén, Anna
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Att ta mark i professionen - nya socionomers yrkesval och karriärvägar: Rapport från en studie med särskilt fokus på socialtjänsten2020Rapport (Refereegranskat)
  • 3.
    Eriksson, Charli
    et al.
    Örebro universitet, Hälsovetenskapliga institutionen.
    Elander, Ingemar
    Örebro universitet, Institutionen för samhällsvetenskap.
    Fröding, Karin
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Healthy cities, social inclusion and urban governance: a research program2004Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 4.
    Eriksson, Charli
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för idrott och hälsa.
    Elander, Ingemar
    Örebro universitet, Institutionen för samhällsvetenskap.
    Fröding, Karin
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Research for healthy cities: theoretical and empirical perspectives on social inclusion, urban governance and sustainable welfare development2003Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 5.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Frånberg, Gun-Marie
    Umeå universitet, Umeå, Sweden.
    Gill, Peter
    Högskolan i Gävle, Gävle, Sweden.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Lindberg, Odd
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Osbeck, Christina
    Karlstad universitet, Karlstad, Sweden.
    Söderström, Åsa
    Karlstad universitet, Karlstad, Sweden.
    Evaluation of anti-bullying methods2011Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Rapport
  • 6.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Frånberg, Gun-Marie
    Umeå universitet, Umeå, Sverige.
    Gill, Peter
    Högskolan i Gävle, Gävle, Sverige.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Lindberg, Odd
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Osbeck, Christina
    Karlstad universitet, Karlstad, Sverige.
    Söderström, Åsa
    Karlstad universitet, Karlstad, Sverige.
    Utvärdering av metoder mot mobbning2011Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Denna utvärdering ger besked om insatser och arbetssätt som effektivt förebygger och åtgärdar mobbning. Utvärderingen är unik genom att den omfattar stora mängder data, både kvalitativa och kvantitativa från 39 skolor, att enskilda individers utsatthet följs upp vid tre tillfällen och att den omfattar flera program samtidigt.Resultaten visar bland annat att olika insatser har olika effekt för pojkar och flickor samt olika effekt beroende på om mobbningen är social eller fysisk. Den visar också att ingen enskild insats har dramatiskt positiva effekter. För att en skola ska lyckas förebygga och åtgärda mobbning krävs ett systematiskt arbete och en kombination av insatser. Åtta namngivna program som används mot mobbning har ingått i utvärderingen: Farstametoden, Friends, Lions Quest, Olweusprogrammet, SET - Social och emotionell träning, Skolkomet, Skolmedling samt Stegvis. I utvärderingens fristående metodfördjupning Utvärdering av metoder mot mobbning. Metodappendix och bilagor till rapport 353, (endast publicerad som pdf ) redovisar forskarna utförligt utvärderingens design och redogör för tillvägagångssättet vid datainsamling och analys.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Utvärdering av metoder mot mobbning
  • 7.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Gill, Peter Edward
    University College Gävle, Gävle, Sweden.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Lessons From a Concurrent Evaluation of Eight Antibullying Programs Used in Sweden2013Ingår i: American Journal of Evaluation, ISSN 1098-2140, E-ISSN 1557-0878, Vol. 34, nr 2, s. 170-189Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Sweden has a low prevalence of bullying and Swedish schools are legally obliged to have anti-bullying policies. Many commercial programs are available. A mixed methods, quasi-experimental, concurrent evaluation of 8 programs, chosen from a pool of 21 widely used anti-bullying programs, was planned. Preliminary data, based on 835 stakeholder interviews, both individual and group, revealed extensive program-contamination in "treatment" schools (n = 31), and extensive program use in nominally designated control/comparison schools (n = 8). An evolved evaluation strategy focused on arrays of program components, use of which was assessed through detailed qualitative data gathered from principals, teaching and non-teaching staff, anti-bullying teams, and pupils. Bullying victimization, Grades 4-9, in 39 schools, was assessed by questionnaire, administered in three waves. Response rates were 76.1% (with N = 10,919) at the first wave, 74.3% (of 10,660) at the second wave, and 70.6% (of 10,523) at the final wave. Longitudinal aggregate and individual outcomes (3,487 pupils answered all three questionnaires) were assessed. Prevalence of victimization was 8.1% at first wave and (7.4% at last). Based on individual data, persistent victimization (bullied at both waves) was estimated at 1.5% with 4.7% experiencing a worsening situation (not bullied at the first wave but bullied at last) and 4.8% with an improved situation. Hierarchical cluster analysis was used to designate intervention types (shared arrays of strong, weak, or absent component use) and schools with similar approaches. A quasi-experimental, longitudinal design with individual data and an aggregate cross-sectional follow-up indicated differences in effective, ineffective, and iatrogenic components, component clusters (intervention types), and successful schools.

  • 8.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Anpassningsproblem och sociala band före och efter behandling: en pilotstudie om unga män med allvarlig social problematik vid Granhults behandlingshem2006Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 9.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Elever som utsätts för kränkningar och mobbning av skolpersonal2013Ingår i: Kränkningar i skolan: analyser av problem och lösningar, Stockholm: Skolverket , 2013, s. 92-111Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 10.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Friends och Friendsprogrammet: En programteoretisk analys av utbildningsprogrammets bakgrund, framväxt och uppbyggnad2016Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    FRIENDS OCH FRIENDSPROGRAMMET
  • 11.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Från 'dåligt sällskap' till 'gott umgänge': en CFA analys om förändrade relationsmönster hos ungdomar med sociala anpassningsproblem2007Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 12.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Mobbning och kränkningar på nätet: – omfattning och effekter av skolans insatser2013Ingår i: Kränkningar i skolan: analyser av problem och lösningar, Stockholm: Skolverket , 2013, s. 134-153Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 13.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    New and overlooked types of bullying, cyberbullying and teachers who bully students2012Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 14.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Psykisk sjukdom och brott: en insatsanalys2008Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Psykisk sjukdom och brott: en insatsanalys
  • 15.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    The Problem of Program Contamination in Evaluation: An Example From an Evaluation of Anti-bullying Programs in Sweden2013Ingår i: Evaluation Practice in the Early 21st Century. Washington DC, USA, October 14-19, 2013, 2013Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Swedish schools are legally obliged to have anti-bullying policies. Many commercial programs are available. During the study of the practical experiences of working with eight (named) programs, the research team was forced to modify the main question: whether schools that use specific anti-bullying programs were more effective than schools without such programs. All nominally designated treatment schools, as well as non-treatment schools, were found to be contaminated. This discovery overthrew the planned quasi-experimental design approach. Instead of attempting to evaluate anti-bullying programs as complete entities, an evolved evaluation strategy was developed to evaluate an array of program components, use of which was assessed on the basis of detailed qualitative data. Hierarchical cluster analysis was used to designate intervention types and schools with similar approaches. The purpose of using cluster analysis in this context was to construct empirically based classifications of types of interventions and approaches to bullying.

     

    IMPLICATIONS

    A mixed methods approach, based on questionnaires and interviews, was used in the evaluation. This approach provides a number of significant insights into evaluation practice. A major difficulty in program evaluations is associated with monitoring program fidelity. Rather than taking program fidelity for granted, as well as ‘‘pure’’ control conditions (which is often a prerequisite in experimental controlled trials or in randomized controlled trials), the mixed methods approach provide data about whether, in this case the schools, actually use the constituent intervention elements (program components) in real-world conditions, i.e. more realistic and reliable information about what schools actually do compared to evaluation approaches where use of program elements in a prescribed manner is taken for granted. Through the gathering of extensive qualitative data our evaluation revealed a profound program contamination. The solution to this evaluation challenge was to focus on program elements, or components. Since component use is highly context dependent, the array of components was identified on the basis of the context of everyday practice in all participating schools. One implication of this is that any comprehensive program evaluation ought to consider contextual circumstances in order to gain detailed data about actual component use. Furthermore, results from this evaluation emphasize the importance of gathering contextual data because an effective component in one circumstance may prove ineffective or ever counter effective in outwardly similar circumstances.

  • 16.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Trivsel, trygghet och kränkande behandling: Redovisning av Örebro-enkäten i Lerums kommun HT 20122013Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 17.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Våldsamma personer med samsjuklighet: riskfaktorer, insatser och samverkansproblem i ett livsloppsperspektiv2009Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Våldsamma personer med samsjuklighet: riskfaktorer, insatser och samverkansproblem i ett livsloppsperspektiv
  • 18.
    Flygare, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Lorentsson, Anna
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Kränkande behandling - förekomst och motverkande insatser: redovisning av enkätresultat från skolor i Lerums kommun HT 2007 och av intervjuer med föräldrar, elever, elevrådsrepresentanter, lärare och annan skolpersonal VT 20082008Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 19.
    Hellfeldt, Karin
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Gill, Peter Edward
    Academy for Education and Economics, University College Gävle, Gävle, Sweden.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Longitudinal Analysis of Links Between Bullying Victimization and Psychosomatic Maladjustment in Swedish Schoolchildren2018Ingår i: Journal of School Violence, ISSN 1538-8220, E-ISSN 1538-8239, Vol. 17, nr 1, s. 86-98Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Cross-sectional studies of bullying mask variability in categories of andpersistence of bullying victimization. Longitudinal, individual-level dataoffers a greater insight into schoolchildren’s psychosomatic maladjustmentas a consequence of bullying. Swedish schoolchildren (n = 3,349),with unique identifiers, in 44 schools (4th–9th grade), answered aquestionnaire at baseline and 1-year follow-up. Longitudinal trendsfor nonvictims (88%), ceased victims (4.7%), new victims (5.7%), andcontinuing victims (1.6%) revealed that new victims had the largestdecrease in well-being; continuing victims had a smaller though notsignificant decrease; while ceased victims showed a small, (nonsignificant)increase in well-being over the measurement period. It was alsodiscovered that children not bullied at baseline but bullied subsequently,differed, at baseline, from their never-bullied peers throughlower levels of overall well-being. It is argued that this finding hasimplications for prevention strategies.

  • 20.
    Hellfeldt, Karin
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Gill, Peter
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Longitudinal analysis of links between bullying victimization and psychosomatic maladjustment in Swedish schoolchildrenManuskript (preprint) (Övrigt vetenskapligt)
  • 21.
    Hellfeldt, Karin
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Lindberg, Odd
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Mobbning och socialt stöd från lärare och klasskamrater: en longitudinell studie av barns erfarenheter av mobbning2014Ingår i: Sosiologi i dag, ISSN 0332-6330, E-ISSN 1893-4617, Vol. 44, nr 4, s. 79-104Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka elevers utvecklingsvägar när det gäller upplevd utsatthet för mobbning samt att undersöka hur dessa olika utvecklingsvägar är relaterade till elevers upplevda sociala stöd från lärare och klasskamrater. En longitudinell design tillämpades där 3349 svenska elever i årskursena fyra till nio, besvarade en enkät vid två olika tillfällen, separerat med ett år. Fyra olika grupper kunde identifieras inom datamaterialet (1) ej utsatta elever, elever som inte var utsatta för mobbning vid något av mättillfällena, (2) undkomna offer, elever vars situation förändrades till det bättre, (3) nya offer, elever vars situation försämrades samt (4) fortsatt utsatta elever, elever som var utsatta för mobbning under hela mätperioden. Barn som aldrig varit utsatta för mobbning rapporterade de högsta nivåerna av upplevt socialt stöd från lärare såväl som klasskamrater vid mätning två. Gällande socialt stöd från klasskamrater hade undkomna offer högre nivåer än såväl nya som fortsatt utsatta elever. De nådde dock inte upp till samma nivå som de elever som aldrig varit utsatta för mobbning under mät­perioden. När det gäller lärarstöd fanns dock inga signifikanta skillnader mellan de elever som undkommit mobbning, nya offer eller fortsatt utsatta elever.

  • 22.
    Hellfeldt, Karin
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Lindberg, Odd
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Social support from teachers as a buffering factor for bullied victim’s well-being2013Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Background: A significant body of research indicates that being victim of bullying increases the risk for negative health consequences, short term as well as throughout the lifespan. Children involved in bullying either as victims or bully-victims have higher risk for psychosomatic problems than their uninvolved peers. This risk is evenly distributed among victims of all different age groups, for both genders and between countries world over. Depression, psychosomatic problems, low self esteem and even thoughts of suicide are common consequences of being the victim of bullying. It is therefore important to study factors that may improve or protect these victims well-being. Social support has proven to be an important factor for handling different kind of stressors as well as being positive correlated with academics achievements and health. However little research has studied how social support may influence bullied children’s well being, especially social support deriving from teachers. The aim of this study is to explore the effects that social support from teachers may have on bullied children’s health, in particular, to explore if there are differences between bullied children experiences high or low levels of social support from teachers in relation to their well-being.

    Method: Data were collected during the spring of 2013 by using an online web-based questionnaire containing a variety of questions. The sample included all children in elementary schools, grades 4 to 9 in a mid-size Swedish m. In total, 5078 pupils completed the survey which gives a response rate at 82,01 %.

    Result: The result will explore how social support from teacher may serve as a protective factor for bullied children in relation to their total well-being as well as show how bullied children experiences different levels of victimization benefits from teachers social support. We will also discuss which implications the results gives to the importance of taking teacher and pupils relation into consideration when formulation anti bullying prevention programs and policies.

  • 23.
    Hjortgren, Katarina
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Källström, Åsa
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Strategier för en integrerad förståelse av våld i nära relationer för blivande socionomers framtida yrkesutövning2021Ingår i: Socialmedicinsk Tidskrift, ISSN 0037-833X, Vol. 98, nr 4, s. 596-603Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Socionomprogrammet är en professionsutbildning som ger en bred kompetens att utöva kvalificerat socialt arbete. År 2018 infördes ett nytt examensmål enligt vilket den studerande för att erhålla socionomexamen ska ”visa kunskap om mäns våld mot kvinnor samt våld i nära relationer”. Att implementera nya examensmål innebär både möjligheter och utmaningar. Denna artikel beskriver erfarenheter från ett utvecklingsarbete, tankar som väglett undervisningens innehåll, pedagogik och momenten som infördes och vidareutvecklades. Vi rekommenderar:

    - att ha en övergripande strategi hur det nya kunskapsområdet ska struktureras,

    - att programansvarig tar ett övergripande ansvar för progressionen,

    - att kunskapsområdet integreras med centrala yrkesspecifika färdigheter samt

    - att dilemman med att implementera nya mål synliggörs.

  • 24.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för samhällsvetenskap.
    Att slåss för erkännande: en studie i gatuvåldets dynamik2001Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The aim of this thesis is to give a contribution to the knowledge of why people use violence against each other in public places. In more specific terms the thesis examines mechanisms that generates violent actions by reference to what happens in the situated transaction between the offender and the victim, and to the ways in which the urban environment create opportunities for violent actions.

    In the thesis I address some overall questions to mark of different dimensions of the studied phenomenon. The questions pay attention to: 1) the relation between the physical and social dimensions of the urban environment and the ways in which the urban environment creates opportunities for violent crimes; 2) why the offenders seek themselves to certain places and the symbolic meaning those places has, and; 3) what happens in the situated transactions between the offender and the victim.

    My methodological approach is multistrategic. The main components of the approach are qualitative interviews, studies of court orders, statistics and geographical studies. I interviewed respondents that have been punished for different crimes of violence committed in public places in the city centre of Örebro. The interviews were complemented with a case study of court orders over street related crimes of violence committed in the same area, and with a statistic and a geographical analyses over where, when and by whom the crimes were committed.

    The analyses of the ways in which the urban environment creates opportunities for violent crimes reveals some necessary conditions of physical, social and cultural character, i.e. properties of the urban environment that creates good opportunities for street related violence to occur. I started with a statistical examination of where, when and by whom different crimes of violence were committed. With the empirical regularities as a starting-point I began to analyse the urban environment with the help of Bill Hillier’s (1996) concept of virtual community. The analysis reveals that the city centre context of Örebro offer good opportunities for encounters and movements as it contains of several squares and main passages with an open character and good opportunities for orientation. Thus, the physical design of the city centre form a potential for violence to occur. After that I focused on border controls and the potential for violence they include. The importance of border controls were examined in several ways and it was concluded that the border controls contain different dimensions that contribute to the production of violent actions in different ways. This was followed by an examination of the use of the public spaces from the perspective of territoriality and the potential for violence that territories include. It was concluded that the city centre contains of several territories belonging to different categories, and that a distinction could be made between territories established on spontaneous grounds as well as territories established as a result of the activities that exists in a certain area.

    The analyses of the situated transactions reveal several mechanisms that contribute to the production of violent actions. The analyses started with a statistical examination of the offenders, the victims and the situations that results in violence. With this as a starting-point I began to examine the situated transactions with reference to what happens in the transactions. I found that different kinds of disturbances constitute the initial cause of the process in which an interaction exceeds to violence. Other important aspects that were revealed were the importance of respect and honour for the production of violence and that a distinction could be made between different kinds of violence depending on how the disturbances are interpreted and what it is directed towards. Furthermore, I examined the importance of emotions and social bonds for the production of violence as well as the ways in which different kinds of strategies of action find expression in the situated transactions in public places. Finally the situated transaction were examined from a ritualistic perspective were I found that different kinds of violations of the ritual objects as well as different dimensions of power and status are important for the understanding of the street related violence.

  • 25.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    DROPPING OUT OF SCHOOL: a systematic and integrative research review on risk factors an interventions2019Rapport (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    DROPPING OUT OF SCHOOL: a systematic and integrative research review on risk factors an interventions
  • 26.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Gatuvåldet – platsens och människans betydelse2005Ingår i: Miljöforskning, nr 2, s. 18-19Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 27.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Näthatets förutsättningar och konsekvenser2019Ingår i: #Vi berättar: En rapport om näthat, dess konsekvenser och lösningar, Stockholm: Prins Carl Philips & Prinsessan Sofias Stiftelse , 2019, s. 29-31Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 28.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för samhällsvetenskap.
    Plats för våldsbrott2000Ingår i: Area : tidskrift om landskapsarkitektur, ISSN 1404-9848, nr 3, s. 39-39Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 29.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Population och bortfall: en teknisk rapport om populationen och bortfallet i den internetbaserade Örebro-undersökningen om mobbning vid mätningarna 2012 och 20132014Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 30.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Risk and protective factors of school bullying – A scoping review2023Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Risk and protective factors of school bullying – A scoping review
  • 31.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Stadsrummet som våldsarena2000Ingår i: Stadens etik / [ed] Bosse Bergman, Annika Schéele, Stockholm: Boinstitutet , 2000, s. 161-172Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 32.
    Johansson, Björn
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Trygghet, delaktighet och hälsa: redovisning av enkätresultat från eleverna i årskurs 3 till 9 i Sundsvalls kommun läsåret 2010/20112011Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 33.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Bergquist, Lisen
    Stiftelsen Friends.
    Christiansson, Ylva
    Stiftelsen Friends.
    Elmgren, Therese
    Stifelsen Friends.
    Kim, Isabella
    Stiftelsen Friends.
    Loftsson, Magnus
    Stiftelsen Friends.
    Mörk, Ida
    Stiftelsen Friends.
    Rohani, Hanna
    Stiftelsen Friends.
    Warg, Frida
    Stiftelsen Friends.
    Friendsrapporten 2023: Mobbning och psykisk ohälsa2023Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Friendsrapporten 2023
  • 34.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Brauer, John
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    En utvärdering av projektet ”Din väg” – ett arbetssätt för att aktivera unga med en kriminell livsstil som varken arbetar eller studerar2023Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    En utvärdering av projektet ”Din väg” – ett arbetssätt för att aktivera unga med en kriminell livsstil som varken arbetar eller studerar
  • 35.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för beteende-, social- och rättsvetenskap.
    Eriksson, Charli
    Örebro universitet, Hälsovetenskapliga institutionen.
    Poor places and poor people: is there a growing health divide?2004Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 36.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Bryggan: En processutvärdering av en social investering med fokus på elever med destruktivt normbrytande beteende och problematisk skolfrånvaro2020Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    BRYGGAN: En processutvärdering av en social investering med fokus på elever med destruktivt normbrytande beteende och problematisk skolfrånvaro
  • 37.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Hej Kommunen!: En effektutvärdering av en hela-kommunen ansats för att öka tryggheten, motverka kränkningar och mobbning bland elever, samt öka personalens kunskap och motivation i arbetet mot kränkningar, mobbning och diskriminering2021Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Hej Kommunen!
  • 38.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Integritetshotande handlingar som äventyrar elevers utveckling och lärande2019Ingår i: Skolans konflikter: Vad varje lärare bör veta / [ed] Ann S. Pihlgren, Lund: Studentlitteratur AB, 2019, 1, s. 55-74Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 39.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Kränkande behandling : förekomst och förändring: redovisning av enkätresultat från skolor i Lerums kommun HT 20082009Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 40.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Kränkande behandling: förekomst och förändring : redovisning av enkätresultat från skolor i Lerums kommun HT 20092010Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 41.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Kränkande behandling, trakasserier och diskriminering i årskurs 4 till 9 : Redovisning av Örebro-enkäten i Lerums kommun HT 20192020Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 42.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Kränkande behandling, trakasserier och diskriminering i årskurs 4 till 9: Redovisning av Örebro-enkäten i Lerums kommun HT 20172018Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 43.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Kränkande behandling, trakasserier och diskriminering i årskurs 4 till 9: Redovisning av Örebro-enkäten i Lerums kommun HT 20182019Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 44.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Kränkande behandling, trakasserier och diskriminering: Redovisning av Örebro-enkäten i Lerums kommun HT 20162017Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 45.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Långvarig utsatthet drabbar hårt2013Ingår i: Kränkningar i skolan: analyser av problem och lösningar, Stockholm: Skolverket , 2013, s. 68-91Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 46.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Redovisning av Örebro-enkäten om kränkande behandling: redovisning av enkätresultat från skolor i Lerums kommun HT 2010 och jämförelser med tidigare mätningar 2007-20092011Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 47.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Trivsel, trygghet och kränkande behandling: redovisning av Örebro-enkäten från skolor i Lerums kommun HT 2011 och jämförelser med tidigare mätningar 2007-20102012Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 48.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Trivsel, trygghet och kränkande behandling: redovisning av Örebro-enkäten i Lerums kommun HT 20132014Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 49.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Trivsel, trygghet och kränkande behandling: redovisning av Örebro-enkäten i Lerums kommun HT 20142015Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 50.
    Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Flygare, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete.
    Trivsel, trygghet och kränkande behandling: redovisning av Örebro-enkäten i Lerums kommun HT 20152016Rapport (Övrigt vetenskapligt)
12 1 - 50 av 73
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf