oru.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 49 of 49
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Ajagán-Lester, Luis
    et al.
    Örebro University, Department of Education.
    Ledin, Per
    Örebro University, Department of Humanities.
    Rahm, Henrik
    Lunds universitet.
    Intertextualiteter2003In: Teoretiska perspektiv på sakprosa / [ed] Boel Englund, Per Ledin, Lund: Studentlitteratur, 2003, 1, p. 203-237Chapter in book (Refereed)
  • 2.
    Berge, Kjell Lars
    et al.
    Universitetet i Oslo, Oslo, Norway.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Perspektiv på genre2001In: Rhetorica Scandinavica, ISSN 1397-0534, Vol. 18, p. 4-16Article in journal (Refereed)
    Abstract [sv]

    Artikeln diskuterar moderna genreteorier och presenterar artiklarna i detta temanummer. Den visar hur nordiska och internationella forskningstraditioner vuxit fram och förhåller sig till varandra. Även om dagens genreforskning förenas av ett pragmatiskt perspektiv är det uppenbart att det inte finns någon enighet om vad genre är för slags fenomen. I syfte att bringa ordning i den begreppsförvirring som råder, jämförs olika skolbildningar. Det sker först utifrån kunskapsintressen och sedan utifrån hur genre har relaterats till kulturkontext, socialisering, situationskontext, textstruktur och språk.

  • 3.
    Borgström, Eric
    et al.
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Ledin, Per
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Bedömarvariation: Balansen mellan teknisk och hermeneutisk rationalitet vid bedömning av skrivprov2014In: Språk & Stil, ISSN 1101-1165, no 24, p. 133-165Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    It is well known from studies of inter-rater reliability that assessments of writing tests vary. In order to discuss this rater variation, we depart from two research questions: 1. How can rater variation be conceived of from a professional, i.e. teacher, perspective? 2. What characterises Swedish (mother-tongue) teachers’ assessments of writing tests? The first question is addressed in a meta-study of previous research, and the second question is answered in a study of 14 Swedish teachers’ rating of texts from a national written composition test in upper secondary school. The results show that teachers in the same subject assess better, i.e. have less rater variation, than other groups. It is also clear that writing tests are notoriously difficult to rate. It is very rare that the correlation coefficients reach the desirable 0.7, a number that means that 50 % of the variance could be explained by shared norms. Another main result concerns criteria and tools for assessment. Such tools should be grounded in teachers’ professional expertise, in their expectations for different levels of performance. Our study reveals several situations where teachers’ professional expertise clashes with assessment criteria. The article concludes that valid assessments of tests that are high-stakes must handle both a technical rationality, i.e. the grading should be predictable from rater to rater, and a hermeneutic rationality, i.e. the grading must be based on teachers’ professional judgment.

  • 4.
    Englund, Boel
    et al.
    Lärarhögskolan Stockholm.
    Ledin, Per
    Örebro University, Department of Humanities.
    Inledning2003In: Teoretiska perspektiv på sakprosa / [ed] Boel Englund, Per Ledin, Lund: Studentlitteratur, 2003, 1, p. 13-31Chapter in book (Refereed)
  • 5.
    Englund, Boel
    et al.
    Lärarhögskolan i Stockholm.
    Ledin, PerÖrebro University, Department of Humanities.
    Teoretiska perspektiv på sakprosa2003Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    I den här boken diskuteras sakprosa, alltså vanliga, vardagliga och icke-litterära texter. Boken är ett av de första försöken att teoretisera sakprosatexter. Perspektivet är till stor del historiskt och angreppssättet tvärvetenskapligt. Språk- och samhällsvetare diskuterar tillsammans grundläggande frågor för sakprosaforskningen:

    • Vad är sakprosa och vad kan sakprosaforskning vara?
    • Hur ska vi förstå de ömsesidiga sambanden mellan språk, text och samhälle?
    • På vilka sätt är exempelvis institutioner beroende av texter?
    • Hur kan det vara fruktbart att relatera institutioners sätt att fungera till olika genrer och diskursordningar?
    • Varför blir vissa typer av sakprosatexter mångröstade och intertextuella?
    • Vilket inflytande har läsaren och lässituationen på hur texter utformas?
  • 6.
    Englund, Boel
    et al.
    Lärarhögskolan i Stockholm.
    Ledin, Per
    Örebro University, Department of Humanities.
    Svensson, Jan
    Lunds universitet.
    Sakprosa: vad är det?2003In: Teoretiska perspektiv på sakprosa / [ed] Boel Englund, Per Ledin, Lund: Studentlitteratur, 2003, 1, p. 35-59Chapter in book (Refereed)
  • 7.
    Ledin, Per
    Örebro University, Department of Humanities.
    1800-talets snåriga syntax2004In: Från språkfel till rättelse: en hyllning till Sigvard Aksén / [ed] Per-Axel Wiktorsson, Örebro: Örebro universitet , 2004, p. 10-19Chapter in book (Other academic)
  • 8.
    Ledin, Per
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences. Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    A genre model for analyzing news discourse1994In: Applications and implications of current LSP research: proceedings of the 9th European Symposium on LSP, Bergen, Aug. 2-6, 1993 / [ed] Brekke, Magnar, Bergen: Fagbokforlaget, 1994, p. 751-760Chapter in book (Refereed)
  • 9.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Arbetarnes är denna tidning: textförändringar i den tidiga socialdemokratiska pressen1995Doctoral thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [en]

    The aim of this dissertation is to describe and explain textual changes in the early social democratic press. Three social democratic newspapers and three non-socialist competitors are analyzed, sampled from the period 1892-1912. This period encompasses the breakthrough of the labour movement as well as the shaping of the modern, commercial press.

    After a general study of the genre system, the analyses concentrate on discours structure and style in news genres. The method involves both quantitative and qualitative analyses. The analyses draw on the tradition of critical discourse analysis. Important theoretical concepts are text and genre. A constructivist view on genre is advocated and special emphasis put on the social effects of texts.

    The study demonstrates that there are considerable differences between the earliest social democratic newspapers and their non-socialist competitors. Over time, howvever, there is a remarkable convergence, as the newspapers become a part of the same public sphere. It is also clear that the social democratic newspapers do not copy the non-socialist. Rather, there is a process of mutual borrowing and reshaping. In the social democratic newspapers, the textual changes are in may respects connected with a transition from a predominantly spoken to a predominantly written public sphere.

  • 10.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Att starta upp betyder mer än starta1988In: Språkvård, ISSN 0038-8440, no 2, p. 17-17Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 11.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet.
    Att sätta punkt: Hur elever på låg- och mellanstadiet använder meningen i sina uppsatser1998In: Språk & Stil, ISSN 1101-1165, Vol. 8, p. 5-48Article in journal (Refereed)
  • 12.
    Ledin, Per
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Den kulturella texten: format och genre2013In: Viden om Læsning, ISSN 1902-3472, E-ISSN 2245-2761, no 13, p. 6-18Article in journal (Refereed)
    Abstract [sv]

    Den kulturella texten är utgångspunkten för denna artikel. En sådan text medierar världen på ett sätt som tillskrivs värde i en kultur. Jag argumenterar för att en kulturell text vilar på en materialitet som är beroende av teknologier och som låter sig beskrivas i termer av ett retoriskt verksamt format. Jag kommer att diskutera format i relation till genre, som tar fasta på typifierade retoriska handlingar och ser dessa som realiserade i texters inre struktur. Som en länk mellan format och genre lyfter jag fram texters yttre form, som kodar textens gränser. Dessa textegenskaper knyter jag till intentionalitet, som gör att en kulturell text i princip uppfattas som meningsfull, att den har en riktadhet som möjliggör samhandling.

  • 13.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Den skenande spårvagnen: En sociosemiotisk stilanalys av en nyhetsberättelse i tre kvällstidningar1993In: Språk & Stil, ISSN 1101-1165, no 3, p. 35-55Article in journal (Refereed)
  • 14.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Det nya journalistiska språket kring sekelskiftet 19001996In: Presshistorisk årsbok, Stockholm: Föreningen Pressarkivets vänner , 1996, p. 45-61Chapter in book (Other academic)
  • 15.
    Ledin, Per
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Därför är särskrivningar roliga2013In: Språktidningen, ISSN 1654-5028, no 3, p. 14-19Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 16.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Från agitationsblad till nyhetstidning: Genresystemet i Ny Tid kring sekelskiftet1990In: Arbetarhistoria : Meddelande från Arbetarrörelsens Arkiv och Bibliotek, ISSN 0281-7446, Vol. 4-1, no 56-57, p. 3-7Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 17.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet.
    Från politisk dialog till byråkratisk monolog: partipressens mötesbild 1892-19121996In: Arbetarna tar ordet: språk och kommunikation i tidig arbetarrörelse / [ed] Olle Josephson, Stockholm: Carlsson Bokförlag, 1996, 1, p. 294-328Chapter in book (Other academic)
  • 18.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Genrebegreppet: en forskningsöversikt1996Report (Other academic)
  • 19.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Genrer i Ny Tid 1982-1912: Metoder för genreanalys och en översikt över genreutvecklingen1989Report (Other academic)
  • 20.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Gruppfoto eller nyhet: Några ord om en genre i sekelskiftespressen1992In: Leve mångfalden!: Tjugo uppsatser om språk tillägnade Barbro Söderberg, Stockholm: Institutionen för nordiska språk. Stockholms universitet , 1992, p. 119-128Chapter in book (Other academic)
  • 21.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Intertextualitet, smärta och ett mångstämmigt Apotek1997In: Till Barbro: texter och tolkningar tillägnade Barbro Söderberg den 23 september 1997 / [ed] Roger Andersson, Patrik Åström, Stockholm: Institutionen för nordiska språk. Stockholms universitet , 1997, 1, p. 63-86Chapter in book (Other academic)
  • 22.
    Ledin, Per
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Jag gillar't2013In: Språktidningen, ISSN 1654-5028, no 7, p. 30-33Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 23.
    Ledin, Per
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Klarspråk viktigare än enkelhet2013In: Klarspråk. Bulletin från Språkrådet, no 3, p. 1-1Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 24.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Konsten att berätta om en skenande spårvagn: en jämförelse av nyhetsberättelser i tre kvällstidningar1992Report (Other academic)
  • 25.
    Ledin, Per
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Listans och tabellens semiotik2015In: Sakprosa, ISSN 1502-6000, E-ISSN 1891-5108, Vol. 7, no 1, p. 1-25Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article has a theoretical aim and explores the semiotics of lists and tables. It takes a his­torical perspective and looks at both the invention of writing (phylogeny) and the writing deve­lopment of the child (ontogeny) in order to uncover how meaning-making evolves through the use of semiotic and material resources. Lists on clay followed the invention of writing and were used for bureaucratic purposes, to plan and take control over e.g. food, persons and words, which we recognize in today’s grocery lists, participant lists and word lists. When literacy grows and elaborated classification systems are codified, the table becomes an impor­tant semiotic tool that enables detailed and systematic comparisons by its use of materiality, where columns and rows intersect and linguistic and numerical signs can be combined. At the end of the article, I synthesize my observations in a model that shows what kind of meaning-making lists and tables are apt for.

  • 26.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet.
    Med det nyttiga söka wi att förena det angenäma...: Text, bild och språklig stil i veckopressens föregångare1997Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Den här uppsatsen syftar till att beskriva text, bild och språklig stil i veckopressens föregångare. Den startar på 1790-talet, med vad jag funnit vara de tidigaste föregångarna, och fortsätter in på 1860-talet. Jag kommer att fokusera sakprosans texter och bilder, vilket är naturligt med tanke på att undersökningen är en del av projektet Svensk sakprosa. Dessutom är sakprosa den helt dominerande materialkategorin.

    Min ansats är semiotisk och inriktad på betydelseskapande. Ett viktigt begrepp är normer. Återkommande uttryckssätt ser jag som normbetingade, som knutna till bestämda förpliktelser och förväntningar på hur världen ska göras betydelsebärande. Det mer specifika syftet med uppsatsen är att beskriva olika typer av text-, bild- och stilnormer och förklara deras konstans, variation och förändring.

  • 27.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet.
    Många av sakprosans skatter funna1997In: Tekstens mellommenn / [ed] Egil Børre Johnsen, Oslo: Universitetsforlaget, 1997, 1, p. 11-27Chapter in book (Other academic)
  • 28.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Mötesreferat i den tidiga socialdemokratiska pressen1993Report (Other academic)
  • 29.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Pragmatisk pragmatik: två metoder att analysera skribenters avsikter1993Report (Other academic)
  • 30.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Räknelära i stilistik1991Report (Other academic)
  • 31.
    Ledin, Per
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Så blir älgskog en mumsbit2013In: Språktidningen, ISSN 1654-5028, no 5, p. 14-19Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 32.
    Ledin, Per
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Så funkar arga lappen2014In: Språktidningen, ISSN 1654-5028, no 2, p. 40-43Article in journal (Other academic)
  • 33.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Texter och textslag: en teoretisk diskussion1999Report (Other academic)
  • 34.
    Ledin, Per
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    The development of the types of texts in the 19th century2005In: The Nordic languages: an international handbook of the history of the North Germanic languages. Vol II / [ed] Oscar Bandle,Kurt Braunmüller, Ernst Hakon Jahr, Allan Karker, Hans-Peter Naumann, Ulf Telemann, Lennart Elmevik, Gun Widmark, Berlin, Boston: Walter de Gruyter, 2005, p. 1483-1492Chapter in book (Refereed)
  • 35.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    The Prime Minister, Ingvar Carlsson, He or Ingvar?: Anaphoric Expressions in Newspaper Discourse1996In: Nordic Journal of Linguistics, ISSN 0332-5865, E-ISSN 1502-4717, Vol. 19, no 1, p. 55-80Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper deals with anaphoric expressions in news reports. It is argued that many aspects of discourse anaphora cannot be accounted for within the dominant cognitive paradigm, where anaphoric NPs are conceived of as representations of invariant and universal psychological phenomena. As demonstrated in the paper, anaphoric NPs are intertwined with different social and ideological processes. Anaphoric NPs can for example be used to individuate the main character to a lesser or greater degree, a use that in turn can be seen as a manifestation of basic news values, such as personalization and objectivity.

  • 36.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet.
    Veckopressens historia: Del II2000Report (Other academic)
  • 37.
    Ledin, Per
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Vem kan man lita på?: språk och makt i EU-debatten1994In: Språk & Stil, ISSN 1101-1165, no 4, p. 19-63Article in journal (Refereed)
  • 38.
    Ledin, Per
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences. Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Å skape mening med språk : en samling artikler av M.A.K. Halliday, R Hasan og J. R. Martin. Utg. av Kjell Lars Berge, Patrik Coppock & Eva Maagerø (1998): Rec. av Per Ledin1998In: Språk & Stil, ISSN 1101-1165, Vol. 8, p. 225-232Article, book review (Refereed)
  • 39.
    Ledin, Per
    et al.
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Berge, Kjell LarsUniversitetet i Oslo, Oslo, Norway.
    Rhetorica Scandinavica: Tema: Retorik och genre2001Conference proceedings (editor) (Refereed)
  • 40.
    Ledin, Per
    et al.
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Göransson, Anna-Lena
    Karlstads universitet, Karlstad, Sweden.
    Räddningstjänsten och kunskapssamhället: en fallstudie2009In: Medborgare och myndigheter / [ed] Catharina Nyström Höög, Uppsala: FUMS, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet , 2009, 1, p. 63-84Chapter in book (Refereed)
  • 41.
    Ledin, Per
    et al.
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Holmberg, Per
    Göteborgs universitet, Göteborg, Sverige.
    Wirdenäs, Karolina
    Stockholms universitet,Stockholm, Sverige.
    Yassin, Daroon
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Skrivundervisning i skolan bör ha tydliga mål: TOKIS: En skrivpedagogisk modell för textaktiviteter och textsamtal i skolan2013In: Resultatdialog 2013 / [ed] Vetenskapsrådet, Stockholm: Vetenskapsrådet , 2013, p. 89-101Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Projektet TOKIS visar att lärare varierar fokus på vad som ska skrivas, på hur det ska skrivas och på varför det ska skrivas, vilket ger olika slags skrivprocesser för eleverna. En insikt är att lärarens mål med skrivandet bör vara tydligt men att graden av språklig formalisering bör variera mellan olika skrivprojekt, beroende på vilket slags text och skrivande som är för handen. En annan insikt är att olika slags textsamtal leder till olika slags skrivande, vilket kan kopplas till olika typer av skrivpedagogiker.

    I projektet utgår forskarna från att det finns kulturellt givna sätt att skapa text, som beskrivs i termer av textaktiviteter och genrer, och att dessa sätt tas i bruk i undervisningssituationer där eleverna rör sig mot olika mål, vilket gör att olika textuella lösningar blir möjliga. Projektet har fokuserat på relationen mellan talande, skrivande och läsande i undervisningen genom en rad klassrumsobservationer.

  • 42.
    Ledin, Per
    et al.
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Karlsson, Anna-Malin
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Cyber, hyper och multi: några reflexioner kring IT-ålderns textbegrepp2000In: Human IT, ISSN 1402-1501, E-ISSN 1402-151X, Vol. 4, no 2-3, p. 15-59Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article is a cross-disciplinary discussion of the concept of text in connection to modern information technology. It takes its point of departure in the most common (literary) hypertext theories, where multisequentialiy is one of the key notions. The idea of the ideal hypertext as a pioneering phenomenon, with a text-internal multisequential structure made possible by digital technology, is confronted with the interactional and dynamic text concept of discourse analysis. It is argued that the potential of multisequentiality is fundamental to all visual texts and connected to the multimodality and materiality of visual meaning-making at large. The degree and kind of multisequentiality of different texts is in this perspective mainly due to genre conventions and practices of use. Two types of common, widely circulated text material are used to exemplify the argument: modern print media (the newspaper Aftonbladet and the weekly magazine Året Runt) and a personal homepage on the Internet (Anna’s and Anders’ homepage).

  • 43.
    Ledin, Per
    et al.
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Karlsson, Anna-Malin
    Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Människor och ting: om skriftens roll på äldreboendet och på bygget2004In: Svenskans beskrivning 26: Förhandlingar vid Tjugosjätte sammankomsten för svenskans beskrivning, Uppsala den 25-26 oktober 2002 / [ed] Melander, Björn m.fl., Uppsala: Hallgren & Fallgren, 2004, p. 134-145Conference paper (Refereed)
  • 44.
    Ledin, Per
    et al.
    Stockholms universietet, Stockholm, Sweden.
    Karlsson, Anna-Malin
    Stockholms universietet, Stockholm, Sweden.
    Rapport från seminariet Professional Writing as a Sociocultural Activity1996In: Nætverk LSP Nyhedsbrev, no 12, p. 18-19Article, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 45.
    Ledin, Per
    et al.
    Stockholms universitet.
    Lennart, Hellspong
    Stockholms universitet.
    Vägar genom texten: handbok i brukstextanalys1997 (ed. 1)Book (Other academic)
  • 46.
    Ledin, Per
    et al.
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Lind Palicki, LenaÖrebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.Melin, ChristinaÖrebro University, Department of Humanities.Nilsson, GunvorÖrebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.Wirdenäs, KarolinaÖrebro University, Department of Humanities.Åbrink, HåkanÖrebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Svenskans beskrivning 28: Förhandlingar vid Tjugoåttonde sammankomsten för svenskans beskrivning, Örebro den 14–15 oktober 20052005Conference proceedings (editor) (Refereed)
    Abstract [sv]

    Svenskans beskrivning är en konferensserie som sedan 1963 samlat forskare som intresserar sig för svenska språkets uppbyggnad och användning i olika sammanhang. Tjugoåttande sammankonsten för svenskans beskrivning ägde rum 14–15 oktober 2005 på Örebro universitet.

    Temat för konferensen var "Svenska i utbildning". Detta tema var synligt i plenarföredragen och i flera av presentationerna, som handlade om läsande, skrivande och samtalande i undervisningssituationer. Men många persentationer hörde hemma inom andra områden och knöt an till grammatik, textanalys, fonetik, flerspråkighet, litteratur och drama.

    I denna volym publiceras i bearbetad form 36 av de föredrag som hölls vid sammankomsten. Den ger en god överblick över aktuell forskning om svenska språket. Alla som vill ta del av aktuella rön och resutlat på området finner mycket av intresse.

  • 47.
    Ledin, Per
    et al.
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Lyngfelt, Benjamin
    Göteborgs universitet, Göteborg, Sverige.
    Olika hen-syn: om bruket av hen i bloggar, tidningstext och studentuppsatser2013In: Språk & Stil, ISSN 1101-1165, no 23, p. 141-174Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    In 2012, efforts to launch hen as a gender-neutral pronoun in Swedish sparked a widespread and sometimes fierce debate. This article addresses the establishment of hen in actual usage, in particular in blogs, newspapers, and student essays. In general, the use of hen is fairly uncommon, and the majority of occurrences are meta uses, which means the word is discussed more than it is used. In certain areas, however, such as gender-oriented blogs and academic essays on Swedish, hen is somewhat more common. A comparison with alternative gender-neutral expressions is presented, based on different functions of hen, both generic and referentially specific types. Two functions unique to hen are distinguished, cross-gender specific reference and gender-neutral reference to subjects in scientific studies; with respect to other functions, hen is a stylistically marked alternative.

  • 48. Ledin, Per
    et al.
    Machin, David
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Doing visual analysis: from theory to practice2018 (ed. 1)Book (Refereed)
  • 49.
    Ledin, Per
    et al.
    Örebro University, Department of Humanities.
    Selander, Staffan
    Lärarhögskolan i Stockholm.
    Institution, text och genre2003In: Teoretiska perspektiv på sakprosa / [ed] Boel Englund, Per Ledin, Lund: Studentlitteratur, 2003, 1, p. 91-122Chapter in book (Refereed)
1 - 49 of 49
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf