oru.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
1234567 1 - 50 of 1937
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    A. Darroudi, Kian
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Totala institutioner: sociala hinder och dilemman2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 2.
    Abalo, Ernesto
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Class as deviance: constructing the support for and opposition against Hugo Chávez2011Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    By applying the methods of Critical Discourse Analysis this paper aims to explore how ideology works within the discursive construction of class, in the representation of the supporters and opponents of the government of Hugo Chávez in Venezuela. News items from New York Times (US), El País (Uruguay) and Dagens Nyheter (Sweden) constitute the analyzed material. The paper argues that class-markers are important in the representation of government supporters, whom many times are constructed as belonging to the poorer sectors of society. Class is however less explicit in the representation of Chávez-opposition, which in fact is lead by elite groups. It is therefore argued that class in this context becomes a marker of deviance, which in turn works ideologically in legitimizing oppositional groups and disqualifying the support for Chávez’ government.

  • 3.
    Abalo, Ernesto
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    The construction of a ‘democratic transition’: the coup against Chávez in Swedish media2009Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 4.
    Abalo, Ernesto
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Danielsson, Martin
    Högskolan i Halmstad, Halmstad, Sweden.
    Johansson, Håkan
    Lunds universitet, Lund, Sweden.
    Olsson, Tobias
    Högskolan i Jönköping, Jönköping, Sweden.
    Digital inkludering eller exkludering?: Arbetslösas användning av Arbetsförmedlingens webbplats2010Inngår i: Den ifrågasatte medborgaren: om utsatta gruppers relation till välfärdssystemen / [ed] Torbjörn Hjort, Philip Lalander, Roddy Nilsson, Växjö: MiV, Linnéuniversitetet , 2010, s. 71-86Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 5.
    Abdo, Rita
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Högläsning av skönlitteratur i förskoleklass2008Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 6.
    Abdul Jabar, Stran
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Abdelzadeh, Hewa
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Att skapa identitet: En kritisk diskursanalys2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 7.
    ABEDIAN SANANDAJI, FOAD
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Brottsprevention och tygghetsarbete i stadsplaneringen.: En fallstudie om trygghet och trivsel i Brickebacken.2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 8.
    Abrahamsson, Emelie
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Lauri, Ingela
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Barn i behov av särskilt stöd: en studie om arbetet i förskolan2009Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 9.
    Adolfsson, Elin
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Öster, Emma
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Samspelet mellan numeracypraktiker: - i skola och hem2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 10.
    Adolfsson, Sofie
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    En jämförelse av boken Mannen på balkongen i original - och lättläst version2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 11.
    Adrian Nilsson, Mikael
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Rosenlind, Maria
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Lärares uppfattningar av relationen fysisk aktivitet och fenomenet lärande: -en intervjustudie utifrån ett behavioristiskt, kognitivistiskt samt ett sociokulturellt perspektiv på lärande2008Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 12.
    Afewerki, Marta
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Brandt, Clara
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Introducering för nyanlända: En studie om inkludering och exkludering av nyanlända i samhället2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 13.
    Afvander, Lina
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Förändringar, familjer och feminiteter: Gambiska kvinnors narrativ om stadens sociala liv2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 14.
    Agendia, Aloysius
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Mass Media and corruption in Cameroon: A study of the press coverage of corruption in The Post and Eden2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 15.
    Agerberg, Emma
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Andersson, Hanne
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Män för jämställdhet: en fallstudie av en (pro)feministisk mansgrupp år 20102011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 16.
    Ahlberg [Alsarve], Jenny
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Efter kärnfamiljen: familjepraktiker efter skilsmässa2008Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    This dissertation is about post-divorce families. The central question is how family is constructed after divorce. The aim is to study how family relationships are negotiated, transformed and reproduced after the separation. The research is based on 24 in-depth interviews with twelve young adults, between the ages of 21 and 29, with divorced parents. Their narratives about their families are analysed using a theoretical framework inspired by the individualization theories (Beck & Beck-Gernsheim 2001; Giddens 1997, 1995) and the doing family perspective (Morgan 1996; Silva & Smart 1999a), especially focusing on the concepts of negotiation and family practices. More specific questions raised in the dissertation are how are family boundaries drawn by the young adults? How do the interviewees understand the new organization of their families, which has been renegotiated after the separation? What perception of motherhood and fatherhood can be found in the narratives? And, finally, to what extent are family relationships after divorce negotiated in the way that the individualization theories claim?

    The results show a quite complex picture of family life after divorce. While both parents are often described as participating parents, the family practices after divorce appear clearly gendered. The mother’s involvement in taking care of the child seems not to be negotiable in the same way as the father’s. Hence, motherhood appears natural and taken for granted to a much greater extent than fatherhood. The negotiations between the parents after divorce can be of both an explicit and implicit character according to the narratives, but yet another kind of negotiation are the indirect negotiations. In these negotiations, the child is used as a go-between or carrier, a position that seems to limit their own possibility to participate in the decision making. Another aspect that seems to diminish children’s participation is the principle of loyalty to both their biological parents. The results also show that the children’s living arrangements after divorce are characterized by changes and renegotiations rather than being permanent. The parents’ new partners are described in different ways in the narratives, however, they are often seen as turning points that have a major influence on the family relationships. The nuclear family as a normative ideal is present in all the interviews but in different ways. While some express an explicit critique of it, others regard it as something that they want for themselves in the future. What constitutes a family according to the narratives? Firstly, blood ties and formal relationships are pointed out. Secondly, the feeling of solidarity and closeness is viewed perhaps as the most evident element of family life. This feeling can be created by open communication as well as by spending time together on a regular basis. Thirdly, growing up together and/or sharing everyday life practices are also considered as vital to develop and maintain close family ties. This means that the family boundaries after divorce are renegotiated over time rather than permanent. These negotiations take place in a certain context, where gender norms, earlier experiences and other social relationships play an important role.

  • 17.
    Ahlberg [Alsarve], Jenny
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Familjekonstruktioner efter skilsmässa2010Inngår i: Locus, ISSN 1100-3197, nr 4, s. 17-29Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Utifrån intervjuer med vuxna skilsmässobarn diskuterar Jenny Ahlberg familjekonstruktioner och hur skilsmässobarn resonerar om sin egen framtid och familjebildande. Vem som definieras som familj och inte varierar över tid och är beroende på situation. Olika grader av "familjeinklusion" kan också skönjas.

  • 18.
    Ahlros, Kicki
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Datorn i skolan: En kvalitativ studie om lärares attityder2010Independent thesis Basic level (professional degree), 15 poäng / 22,5 hpOppgave
    Abstract [en]

    I mediarapportering och av egen erfarenhet från verksamhetsförlagd utbildning anser forskaren i denna uppsats att en negativ bild av lärares attityder till att använda datorer i sitt arbete framträder. Även forskning inom området visar att lärare har förhållit sig kritiska till införandet av teknik på skolorna. Dock visar undersökningar att lärare ställer sig alltmer positiva till användandet av datorer samtidigt som lärares kompetens inom området ökar. Syftet med föreliggande undersökning är därför att undersöka lärares attityder till datoranvändning i skolan, såväl administrativt som i undervisning. Lärares attityder angående kunskapsutveckling, möjligheter/hinder samt relationen mellan lärare och datorer har undersökts och jämförts med forskning inom området. Undersökningen har bestått av kvalitativa intervjuer i samtalsform med ett antal lärare som undervisar i år 4-6 i en medelstor stad i Sverige. Resultatet är att lärarna i stort är positiva och ser stora möjligheter med datoranvändning i skolan, framför allt som motivationshöjare för eleverna vilket främjar kunskapsutvecklingen. Som hinder till datoranvändning i skolan ser respondenterna främst lärarnas brist på kompetens men även tillgänglighet. Respondenterna anser att lärarrollen har förändrats under de senaste åren till viss del beroende på datoranvändandet.

  • 19.
    Ahlstrand, Niclas
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Bärjed, Daniel
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Den ständiga skoldebatten: En studie med fokus på betyg och bedömning i Dagens Nyheter2009Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 20.
    Ahlström, Martin
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Från rebell till accepterad: Rockmusiken i Aftonbladet och Expressen under sextiotalet2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 21.
    Ahmedov, Rahmatillo
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    The Social and Ideological Characteristics of Racism and Xenophobia in the Popular Russian Online Newspapers2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 22.
    Ahrne, Göran
    et al.
    Sociologi,Stockholms universitet,Sweden.
    Roman, Christine
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Power and gender in the organization of housework in Sweden2003Inngår i: Women in Japan and Sweden: work and family in two welfare regimes / [ed] Carl le Grand, Toshiko Tsukaguchi-le Grand, Stockholm: Almqvist & Wiksell International , 2003, s. 183-201Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 23.
    Ahrne, Göran
    et al.
    Sociologi,Stockholms universitet,Sweden.
    Roman, Christine
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Travail domestique et rapports de pouvoir entre les sexes2000Inngår i: Cahiers du Genre, ISSN 1165-3558, Vol. 27, s. 133-159Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The idea that women should take the responsibility for home and family and men should be the breadwinners is less dominant today. On the basis of a study of the division of labour within Swedish families, this is an examination of the way in which gender identity and power relations influence the negotiations between partners, given the differing interests. As this study shows there is rarely equality on this question between married or cohabiting partners, despite the dominants ideas of one or the other sex, and even when the women work full-time (the division is a lot more equal in young couples without children). The explanation of this inequality lies in the weight of gender norms and in the different expectations linked to parental roles. It is nevertheless apparent that women with greater resources in terms of education, income or professional status more often break with these norms and impose their demands concerning the division of labour within the couple.

  • 24. Ahrne, Göran
    et al.
    Roman, Christine
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Franzén, Mats
    Det sociala landskapet: en sociologisk beskrivning av Sverige från 1950-talet till början av 2000-talet2008 (oppl. 4)Bok (Annet vitenskapelig)
  • 25.
    Ahvenainen, Mikaela
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Hur skapar ledare motivation bland medarbetare?: -En studie om motivation och ledarskap bland ledare i arbetslivet.2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

     

    Syftet med denna undersökning var dels att undersöka hur ledare motiverar sina medarbetare utifrån inre och yttre motivationsaspekter, dels att se vilken ledarskaps stil som ledarna utövar utifrån transformellt och transanktionellt ledarskap med hänsyn till hur de motiverar sina medarbetare.

     

    Följande frågeställningar besvarades i studien:

     

    • Hur motiverar ledarna sina medarbetare utifrån inre och yttre motivationsaspekter?
    • Hur kan man beskriva ledarskapen utifrån transanktionellt och transformellt ledarskap beroende på hur ledarna motiverar sina medarbetare?
    • Finns det några skillnader mellan hur de intervjuade ledarna skapar motivation bland sina medarbetare? Om det finns skillnader, hur kan man karakterisera dem?

     

    Jag besvarade frågeställningarna genom att använda mig av kvalitativ undersökning i form av fem intervjuer. Som analysverktyg använde jag mig av begrepp som inre och yttre motivation, transformellt och transanktionellt ledarskap.

     

    Min slutsats är att det finns skillnader i hur ledarna motiverar sina medarbetare men att de alla använder sig utav både inre och yttre motivationsaspekter. Utifrån hur ledarna motiverar sina medarbetare visar största del på ett transformellt ledarskap, dock visar en del av ledarna även till viss del på ett transanktionellt ledarskap utifrån deras motivationsutövanden.

     

     

     

     

     

    Nyckelord: motivation, inre motivation, yttre motivation, transformellt ledarskap, transanktionellt ledarskap.

  • 26.
    Airaksinen, Jenni
    et al.
    University of Tampere, Finland.
    Åström, Joachim
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Perceptions of power in regional networks: a nordic comparative analysis2009Inngår i: Local Government Studies, ISSN 0300-3930, E-ISSN 1743-9388, Vol. 35, nr 5, s. 595-614Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The aim of this article is to explore the differentiated attitudes towards power in Nordic regional networks. The analysis draws upon a unique comparative survey targeting regional network participants in Finland, Sweden, Norway and Denmark. Three specific issues of power are studied: (1) the perceived influence of different actors in regional networks, (2) the perceived mandate of network members, and (3) the perceived impact of networks on regional development. When searching for the national political specifics that might determine participants' different attitudes, State administrative traditions and regional institutional set-ups are of particular interest. While regional governance in all countries is going through a period of transformative flux, the results show strong association with historical paths. The western countries' networks are characterised by less State influence, more influence by regional stakeholders, greater discretionary power of network members, and they are perceived to have more of an impact on regional development than their eastern counterparts. The results suggest that networks do not represent dichotomous alternatives to formal institutions of regional policy-making, but that they are linked to them in complex ways.

  • 27.
    Alanen, Elisabeth
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Anna-Lena, Hedén
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Läsintresse: -En kvalitativ intervjuundersökning av lärares tankar om elevers läsande2008Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 28.
    Alared, Annie
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    En trögrörlig process: patriarkalismen, genusordningen och politiken inom Svenska Metallarbetarförbundets avdelning 202 i Hällefors 1960-19942010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 29.
    Alared, Annie
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Svensson, Erik
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Samtal och diskussion i klassrummet2009Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Vårt huvudsakliga syfte med uppsatsen har varit att undersöka förutsättningar och svårigheter till samtal och diskussion i klassrummet. Dessutom väger vi in skolans demokratiska uppdrag och hur väl det efterlevs i praktiken. Detta har gjorts utifrån ett lärarperspektiv vilket rent praktiskt innebär att vi intervjuat fem lärare angående deras tankar, erfarenheter och åsikterom ämnet. Undersökningen genomfördes som semistrukturerade intervjuer för att få endjupare inblick i lärarnas tankar och för att kunna styra samtalen i den riktning vi önskade och därigenom beröra de frågeområden vi hade. Att samtala och diskutera har många dimensioner och de områden vi berört, demokratiska uppdrag,undersökningen är att förutsättningar för samtal och diskussion finns, men det gäller ta vara på dessa. Detsamma gäller skolans demokratiska uppdrag. Klassrummet som samtalsmiljö, Lärarens agerande och Skolanssamspelar i allra högsta grad. Slutsatserna vi kan dra utifrån undersökningen är att förutsättningar för samtal och diskussion finns, men att det gäller ta vara på dessa. Detsamma gäller skolans demokratiuppdrag.

  • 30.
    Albertsson, Carina
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Axelsson, Susanne
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Kommunikation i klassrummet-en förutsättning för inkludering?: En studie om pedagogers syn på samtal och kommunikation i undervisningen2009Independent thesis Basic level (professional degree), 15 poäng / 22,5 hpOppgave
  • 31.
    Alexandersson, Mathias
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Sociologiska antaganden om mänsklig natur: En metateoretisk studie av sociologisk teori2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 32.
    Alkman, Zandra
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Dure, Linn
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Kulturens roll i läroböcker och styrdokument för engelska på gymnasiet2010Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 33.
    Allvin, Tobias
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Fängslande svenskamerikanska levnadsberättelser i skuggan av krisåren 1927-19382011Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I denna uppsats har jag undersökt förändringen hos brevskrivande svenskamerikaners levnadsberättelser under perioden 1927-1938. Syftet med uppsatsen har varit att undersöka vad som händer med svenskamerikanernas levnadsberättelser under åren 1927-1938. För att konkretisera studerandet av levnadsberättelserna har jag utgått från att det i dem inrymmes bedömningar om dåtiden/samtiden och framtiden samt bedömningar om förhållandet till hemlandet och det nya landet liksom att de går att finna i brevväxlingen med hemlandet. För att studera levnadsberättelsen har jag sett dessa som indikatorer på den, utifrån vilket följande frågeställningar formulerats:

    *Vad var den dominerande informationen som fanns i de Svenskamerikanska tidningarna under de olika perioderna?

    *Vilka tillbakablickar, och vilka nutids och framtidsbedömningar gjorde svenskamerikanerna i breven och levnadsskildringarna?

    *Hur förhåller sig skribenterna till det svenska respektive det amerikanska i breven respektive

    levnadsskildringarna?

     Forskning rörande svenskamerikaners situation under åren 1937-1938 är det sparsmakat med. Har svenskamerikanernas situation studerats har det som regel varit i en större undersökning och de har då enbart figurerat som parenteser. Forskningsläget gällande emigrationen och The Great Depression är omfattande som skilda fenomen. Förenas de två, studeras svenskamerikanerna under depressionsåren står öppna forskningsfrågor att finna. Teoretiskt har min diskussion behandlat begrepp såsom identitet, kultur och narrativa moment. Metoden har varit hermeneutisk.  Det som studerats i uppsatsen är såtillvida inte de faktiska historiska händelserna under depressionen utan på vad sätt svenskamerikanernas levnadsberättelser förändrades på under tiden. I undersökningen har jag kommit fram till att Amerika blev en stor besvikelse för dem som kort inpå depressionen anlänt. De som for över på 20-talet upplevde ett par år av goda tider men hamnade plötsligt i depressionen, vilket återspeglas i breven. Undantag utgörs av de oetablerade förvärvsarbetande kvinnorna som upplevde att de fått det bättre. Av materialet att döma viktade annars dessa personer det svenska samhället högre än det amerikanska. Ofta kände de sig lurade, bedragna och svikna.  Samtidigt som de hamnade i krisens Amerika lämnade de ett begynnande folkhemsbygge i Sverige. En del återvände till Sverige men många hade inte råd att göra det. De om drabbats hårdast av krisen och därmed haft störst anledning att längta tillbaka till tryggheten i Sverige blev ofta fast i Amerika till dess krisen ebbat ut och de kunnat arbeta ihop pengar till en överfartsbiljett. Utan att fullt ut kunnat bekräfta det verkar det som att den växande tryggheten i det nya socialdemokratiska samhället i Sverige blev alltmera attraktivt för dem som rest över nära inpå depressionen samt för dem som drabbats hårdast.

    De svenskamerikaner som hade varit en längre tid i Amerika hade ofta en mera hoppfull inställning, de hade känt av dåliga tider i Amerika tidigare. De svenskamerikaner som hade det bättre ställt hade också ofta en mera hoppfull inställning. Svenskamerikaner som sysslade med jordbruk synes i högre grad ha väntat ut de svåra tiderna i Amerika istället för att återvända till Sverige. De hade ett mera individuellt synsätt och hade i många fall rest till Amerika som en följd av jordhunger. Deras framtidsperspektiv såg på så vis annorlunda ut än vad många av de förvärvsarbetandes framtidsperspektiv gjorde.  De förvärvsarbetandes framtidsperspektiv var ofta kortare och därmed hade de inte heller samma långsiktiga strategier och därmed inte heller samma behov av att bekräfta den amerikanska drömmen för sin omgivning. Deras synsätt var också mera kollektivistiskt och de var därmed mera lockade av den politiska riktning Sverige tagit än vad de lantbrukande svenskamerikanerna var. Under uppsatsens gång har jag sett hur ett övervägande hoppfullt och reflekterande synsätt (1927-1930) om sin närvaro i historien, samtiden och framtiden förskjuts till ifrågasättande (1931-1934) och därefter till handling (1935-1938) i breven hem till Sverige. Under 1927-1930 presenterar de flesta svenskamerikaner reflekterande levnadsberättelser. De tror perioden ut på det amerikanska samhället och ser alltjämt en framtid där, trots att The Great Depression börjar utvecklas. 1931-1934 överväger ett ifrågasättande förhållningssätt i levnadsberättelserna. Allt flera av svenskamerikanerna formulerade att landet de befann sig i inte levde upp till deras drömmar och att deras levnadsberättelse inte innefattade den amerikanska drömmen. 1935-1938 är det inte ifrågasättandet som präglar brevskrivandet utan det är målmedvetenhet och öppenhet. Skyddsbarriären till hemlandet är borta och brevskrivarna erkänner i större utsträckning den nöd de upplevt. Till Sverige skrivs det hem i ordalag om att de har bestämt sig för att antingen stanna kvar i Amerika, att de nu genomlevt det värsta och att allt bara kan bli bättre eller så skriver de hem om sitt nederlag och förtäljer att de ämnar återvända till Sverige så snart de har möjlighet. Förhållandet till det amerikanska samhället gentemot det svenska följer i mycket detta. Under den första perioden närmar sig de flesta svenskamerikanska brevskrivarna sig det amerikanska samhället. Följden blir att de också distanserar sig ifrån det svenska samhället.  Under period två distanserar sig en övervägande del av svenskamerikanerna sig ifrån det amerikanska samhället liksom de i samma stund ger uttryck för närmanden mot det svenska samhället. Under period tre då målmedvetenheten stärkts hos de svenskamerikanska brevskrivarna och samhällets konjunkturcykel åter vänt uppåt var det en tredjedel av brevskrivarna som tydligt distanserade sig ifrån det amerikanska samhället. En del av dessa återvände till Sverige, andra hade inte möjlighet att göra det fastän det var deras önskan.

    Nackdelen med breven som källmaterial har varit att de allra fattigaste svenskamerikanerna inte synts dels tillföljd utav att de inte hade pengar till porto och brev dels kan det ha berott på att de inte var skrivkunniga. Vidare är nackdelen med materialet att de svenskamerikaner som inte hade ett aktivt förhållningssätt till sin svenska bakgrund inte åskådliggörs. Detta är nackdelar tillföljd utav att det kan ge en snedvridning av källmaterialet. Det sista problemet har delvis mildrats genom att källmaterialet kompletterats med levnadsskildringar som är upptecknade i efterhand. Trots allt har det gått att finna levnadsberättelser i breven men under den djupaste krisen förvrids breven till att i hög grad tillskriva identiteter hos andra svenskamerikaner. Särskilt tydligt är detta hos de brevskrivare som har en kort förväntningshorisont, alltså yrkesarbetarna. En tid efter krisen skildrar breven åter igen de egna levnadsberättelserna.

  • 34.
    Almerstedt, Maria
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Skyllkvist, Maria
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Von Malottke, Sandra
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    "Den onda spiralen": -lärare och elevers inställning till elevinflytande samt hur det tar sig uttryck i en statlig thailändsk skola2009Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 35.
    Almqvist, Jonas
    et al.
    Uppsala universitet.
    Kronlid, David
    Uppsala universitet.
    Quennerstedt, Mikael
    Örebro universitet, Hälsoakademin.
    Öhman, Johan
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Öhman, Marie
    Örebro universitet, Hälsoakademin.
    Östman, Leif
    Uppsala universitet.
    Pragmatiska studier av meningsskapande2008Inngår i: Utbildning och Demokrati, ISSN 1102-6472, E-ISSN 2001-7316, Vol. 17, nr 3, s. 11-24Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The overall aim of the article is to present a pragmatic approach for studies of meaning-making used in the articles of this issue. The approach, which is developed within the SMEDgroup (Studies of Meaning-making in Educational Discourses), mainly builds on the writings of John Dewey, Ludwig Wittgenstein and Michel Foucault. A common ambition for the researchers in SMED is to enable studies and discussions on questions concerning how meanings are made in people’s actions. Another ambition is to carry out these studies beyond assumptions of dualism, essentialism, causality and determinism. In this perspective learning and socialization are viewed in a communicative perspective. We argue in the article that our approach makes it possible, and important, to study meaning-making in action in different kinds of educational practices.

     

  • 36.
    Almqvist, Jonas
    et al.
    Uppsala universitet.
    Kronlid, David
    Uppsala universitet.
    Quennerstedt, Mikael
    Örebro universitet, Hälsoakademin.
    Öhman, Johan
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Öhman, Marie
    Örebro universitet, Hälsoakademin.
    Östman, Leif
    Uppsala universitet.
    Tema: Didaktiska undersökningar2008Inngår i: Utbildning och Demokrati, ISSN 1102-6472, E-ISSN 2001-7316, Vol. 17, nr 3, s. 5-10Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    En presentation av det didaktiska angreppssättet som ligger till grund för temat Didaktiska undersökningar i Utbildning och demokrati nr 3, 2008.

  • 37.
    Almstedt, Karin
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Föräldrars upplevelse av sitt barns inkludering i skolan: En kvalitativ studie av vad föräldrar till barn i särskolans träningsskoleklasser upplever av inkluderingen grundskolan- särskolan2009Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 38.
    Alneberg, Josefin
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Etik och strategiska bloggar: När bloggen blir PR-verktyg2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats tar sin utgångspunkt i PR-världens anammande av bloggar. För denna studie undersöks bloggar som använts i PR- och marknadsföringssyfte där bloggens verkliga avsändare inte varit känd för majoriteten av bloggens läsare. Två specifika bloggar har valts ut för denna studie, bloggen Black Ascot som syftade till att skapa uppmärksamhet kring Malmö Opera samt bloggen Stefan The Swopper som var en del i en kampanj för Posten. Syftet med uppsatsen är att undersöka och därigenom ge kunskap om hur bloggar används och utformas i PR- och kampanjverksamhet. Därmed är syftet också att undersöka vilka de strategiska tankegångarna bakom de för uppsatsen utvalda bloggarna varit samt hur dessa bloggar kan anses vara förenliga med gängse PR-etik. Studien utgår från följande tre frågeställningar:

     

    • Hur har de PR-präglade bloggarna och dess innehåll utformats i förhållande till dess syften?
    • I vilken grad kan användning av bloggar inom PR och marknadsföring medföra några etiska problem?
    • Vilken betydelse har bloggarnas dialogiska funktioner i relation till etiska aspekter?

     

    Studiens tillvägagångssätt består av att bloggarna i fråga har analyserats med hjälp av brukstextanalys. Utöver detta har också två personer intervjuats som haft del i respektive blogg. Resultat av brukstextanalys och transkriberade intervjuer analyseras och diskuteras sedan i relation till studiens teoretiska grund som återfinns i teori och forskning kring bloggar och bloggars användningsområden inom public relations samt etik. Därutöver återfinns också relevant tidigare forskning avseende liknande bloggar. Studiens diskussionskapitel är indelat i fyra huvudrubriker: Utformning av de strategiska bloggarna, Black Ascot, Stefan The Swopper och PR-branschens legitimitetskris, Vikten av sanning och transparens samt PR-bloggarna i relation till etikkoder. Diskussionen resulterar i att följande centrala slutsatser kan dras: De undersökta bloggarnas utformning och innehåll har till största del präglats av det syfte som hela tiden varit uppenbart. Det underliggande syftet har påverkat bloggarna så till vida att det format den historia som berättas i Black Ascot samt dess utformning som en kulturblogg. Stefan The Swopper har präglats av det underliggande syftet då uppdragsgivaren getts utrymme i både text och bild. I båda bloggarna har transparensen och sanningsenligheten varit bristande vilket måste anses problematiskt ur ett etiskt perspektiv. Däremot kan bloggarna inte anses vara manipulativa eller brista i respekten gentemot läsarna. De etiska problemen ställs också emot den dialogiska möjlighet som är förenat med bloggosfären vilket ur ett etiskt perspektiv måste ses som en fördel. Studiens intervjuresultat påvisar också att respondenterna anser att mycket av den kritik som riktats mot respektive blogg kommer sig av att bloggar är ett nytt forum för PR- och marknadsföringsaktiviteter. Huruvida detta är fallet kan inte bekräftas i denna studie men studiens teoretiska grund bekräftar att bloggar ofta upplevs som trovärdiga och tillförlitliga. Detta kan antas problematiserat av PR- och marknadsföringsaktiviteter i bloggar.

     

    I samband med att de centrala slutsatserna återges konstateras också att bristerna i transparens och sanningsenlighet öppnar upp för nya forskningsfrågor. Det finns exempelvis mycket att undersöka gällande bloggläsarnas uppfattning av hur såväl bloggosfären som PR-branschen har påverkats efter att bloggar av denna typ avslöjats ha bakomliggande intressen.

  • 39.
    ALOWO, MARYIAN
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    News in the Ugandan press: The case of The New Vision2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    A consensus among media and communication scholars and professionals that the media is responsible for informing, educating and entertaining the public highlights the duty and power it has in a given society. By selecting, presenting and emphasizing certain news topics from the available thousands of topics and given news values, the media has the ability to influence the attitudes and beliefs of the people in one way or another. Therefore, I found it imperative to explore the front page of The New Vision, which has the highest readership in Uganda so as to establish the characteristics of the news received by the majority of newspaper readers who also constitute elites who make the laws that govern the population. The major aim of this study which is grounded in gatekeeping and news values literature is to ascertain the most common news values, topics, focus and type of the most prominently presented news items on the front page.

     

    I used two research methods: (1) a content analysis of the news items published between January 1 2009 and March 31 2009 and (2) a survey of news writers and top editors who make major decisions on what finally gets into the newspaper.  The content analysis showed that on average, three hard news items are published on the front page. Each news article has an average of five news values but the lead news story, which is the most newsworthy, has about six. News about crime, law and order was the most frequent, followed by internal politics. However, the most prominently presented stories were about internal politics. Additionally, positive news was frequent but the lead news had a negative focus. Additionally, it appears that attractive headlines suggesting conflict and drama were also used to woo readers. The other noticable findings were that The New Vision editors are older, experienced and more educated than news gatherers (reporters, bureau chiefs and photographers). Both news gatherers and news processors largely use news values as a yard stick to determine which news stories get into the newspaper. I conclude that the news stories published in the newspaper go through a rigorous process which is influenced by several factors. This process, which includes news gathering, writing, shaping, sorting and presentation, is guided by news values which do not entirely guarantee a given news item a place in the newspaper.

  • 40.
    Alsarve [Ahlberg], Jenny
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Boye, Katarina
    Institutet för social forskning, Stockholms universitet, Stockholm, Sweden.
    Man vill ha det lite jämställt sådär: planer för föräldraledighet och arbetsdelning bland blivande föräldrar2011Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Analysen tecknar sammanfattningsvis en bild av pars vardagsliv där jämställda ideal och tankar om rättvisa ackompanjeras av rädslor för att hamna i en könstraditionell arbetsdelning och ibland också av inslag av traditionella föreställningar om bland annat moderskap. Vi har också kunnat konstatera genusaspekter kopplade till yrkesarbetet och arbetssituationens betydelse för föräldraledigheten där mäns yrkesarbete ibland tycks prioriteras. Att ansvaret för jämställdheten i hushållet läggs i första hand på kvinnan är en annan viktig slutsats. Det är kvinnan som beskrivs som den som måste kliva åt sidan för att ”släppa in” mannen i föräldraskapet samt den som främst initierar diskussioner om arbetsfördelning. Hos paren framträdde höga ambitioner om att skapa en jämställd arbetsfördelning, med avseende på både yrkesarbete och hemarbete, också efter barnets ankomst.

  • 41.
    Alvarsson, Anna
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Lennartsson, Maria
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Vart är dagens föräldrakontakt på väg?: E-post, en möjlighet och svårighet i kontakten2009Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Lärare och föräldrar har ett gemensamt ansvar för elevens skolgång. Därmed är det viktigt att parterna upprätthåller en god kontakt. Detta samarbete kan ske genom olika former såsom föräldramöten, telefonsamtal och utvecklingssamtal. Vi finner även att nya kontaktformer börjar ta fart i dagens skolor, som exempelvis e-post. Användningen av e-post är vanligast förekommande inom grundskolans senare år. Därmed blev vårt syfte att undersöka hur skolan använder olika former för föräldrakontakt. Vår studie är också inriktad på att undersöka vad som framkommer om föräldrakontakt i studier om skolan. Även hur lärare förhåller sig till olika former av föräldrakontakt och specifikt till e-post, är av vårt intresse. Vi har också intervjuat lärare, för att ta reda på vad de kommunicerar med föräldrar om via e-post. För att besvara vårt syfte har vi granskat vad som uppmärksammas i läroplanerna Lgr 80 och Lpo 94, angående hem och skola. Vi har också granskat olika studier som handlar om skolans föräldrakontakt, som berör förutsättningar och svårigheter vid samarbetet. Studierna innefattar även olika kontaktformer och skilda kommunikationssätt mellan lärare och föräldrar. För att ge svar på vårt syfte har vi också utfört kvalitativa intervjuer med lärare, inom grundskolans senare år.

    I vår undersökning fann vi att de olika kontaktformerna inte är utbytbara. De intervjuade lärarna framhåller en kombination av dem. Det framkommer också skilda meningar om hur lärare förhåller sig till e-post som kontaktform. E-post ses å ena sidan som en enkel möjlighet i samarbetet med föräldrar, på grund av att det går fort att maila samt att parterna kan kommunicera med varandra oavsett tid och plats. Å andra sidan ses e-post som en svårighet, då det är ett tidskrävande arbete för lärare och en osäker form för att skicka känslig information. Datorkommunikation anses också skapa missförstånd, som kan leda till en opersonlig kontakt. Det parterna kommunicerar om genom e-post är främst av allmän karaktär. Ett fåtal lärare anser dock att de även kan ta upp vissa problem via e-post. En överensstämmelse vi fann bland intervjupersonerna i vår empiriska undersökning, var att e-post inte kan ersätta det personliga mötet lärare och föräldrar emellan.

  • 42.
    Alvhäll, Madelen
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Osynliggörande som härskarteknik: en kvalitativ studie om osynliggörande mellan människor2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 43.
    Alvin, Erik
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Matsson, Julia
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Den mångkulturella skolan och värdegrunden- en värdekoflikt?2009Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

    Nyckelbegrepp: Mångkultur, värdegrund, värdekonflikt.

    Syftet med examensarbetet är att med utgångspunkt i en diskussion om skolans värdegrund belysa och undersöka hur lärare resonerar och förhåller sig till den värdekonflikt som kan uppstå mellan att värna om de icke förhandlingsbara värdena som anges i styrdokumenten samtidigt som skolan ska respektera och bevara kulturell mångfald. För att besvara syftet har vi använt oss av följande frågeställningar: Hur uppfattar och resonerar lärare kring mångkultur och pluralism? Hur uppfattar och resonerar lärare kring värdegrundsuppdraget? Hur resonerar lärare kring de värdekonflikter som kan uppstå utifrån skolans gemensamma värdegrund?Examensarbetet tar sin utgångspunkt i ett postmodernistiskt och interkulturellt perspektiv på lärande. Uppsatsen inleds med en historisk redogörelse för hur skolans roll som norm och värdeförmedlare har förändrats över tid. Därefter redogör vi för olika aspekter av begreppen, mångkultur, värdegrund och värdekonflikter. För att undersöka just lärares uppfattning har vi valt att använda oss av kvalitativa forskningsintervjuer. Vi har i intervjusituationen presenterat tre tänkta scenarier där värdekonflikter kan uppstå. Lärarna har utifrån våra scenarion fått resonera och reflektera kring hur de skulle förhålla sig till problematiken.

    I vår resultatdel redovisar vi hur lärarna resonerar och förhåller sig till mångkultur, pluralism, värdegrunden samt hur de resonerar kring tänkta värdekonflikter. Viktiga faktorer som lärarna pekar på är förståelsen och respekten för olikheter. De talar även om att värdegrunden fungerar som en gemensam bas i vilken olikheter kan förankras.

    I det avslutande kapitlet kommer vi fram till att lärarnas resonemang i olika värdekonflikter beror på hur de bedömer situationen. Det framkommer två olika synsätt på värdegrunden. Fyra av fem lärare upplever värdegrunden som statisk medan den femte ser ett behov av utveckling. Flera av lärarna ser sig som bärande av specifika normer och värderingar vilka de anser att de har till uppdrag att förmedla.

  • 44.
    Amno, Jaqueline
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Gunnarsson, Malin
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Kvinnors föreställingar om skönhetsidealen i dagens Sverige: "En blandning mellan glamourmodell och catwalkmodell"2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 45.
    Amnå, Erik
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Active, passive and standby citizens2012Rapport (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 46.
    Amnå, Erik
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Active, passive, or stand-by citizens?: Latent and manifest political participation2010Inngår i: New forms of citizen participation: Normative implications / [ed] Erik Amnå, Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG , 2010, s. 191-203Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 47.
    Amnå, Erik
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    CATCH-EyoU: Processes in Youth’s Construction of Active EU Citizenship: Wave 1 Questionnaires: Sweden WP72018Dataset
    Fulltekst tilgjengelig fra 2023-09-01 15:23
  • 48.
    Amnå, Erik
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    CATCH-EyoU WP3: D3.2 Perspectives of Policy Makers on EU and on Youth Active Citizenship: a Cross-National Report2018Dataset
    Fulltekst tilgjengelig fra 2023-09-01 18:51
    Fulltekst tilgjengelig fra 2023-09-01 18:51
  • 49.
    Amnå, Erik
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    En demokratisk befrielseteologi2010Inngår i: Sändaren, nr 20Artikkel, omtale (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 50.
    Amnå, Erik
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Ett åtråvärt mellanrum mellan stat och marknad2009Inngår i: Idellt engagemang, Vol. 2, nr November, s. 2-Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
1234567 1 - 50 of 1937
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf