oru.sePublications
Change search
Refine search result
1234567 101 - 150 of 318
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 101.
    Hallberg, Anna
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Den nya webben som partipolitisk kommunikationskanal: En kvalitativ studie om den planerade användningen av sociala medier i riksdagsvalet 2010 och dess påverkan på den politiska kommunikationen i stort2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Titel: Den nya webben som partipolitisk kommunikationskanal – en kvalitativ studie om den planerade användningen av sociala medier i riksdagsvalet 2010 och dess påverkan på den politiska kommunikationen i stort

    Författare: Anna Hallberg

    Ämne: Medie- och kommunikationsvetenskap

    Datum: 2010-06-01

    Syfte: Att undersöka hur svenska partier planerar att använda sig av sociala medier i valkampanjen 2010 och vilka de vill nå med dessa. Vidare syftar studien till att klargöra hur de svenska partierna ser på sociala medier, hur stor del av det totala kampanjandet de upptar samt hur svenska partier anser att sociala medier påverkar den politiska kommunikationen.

    Metod: Den kvalitativa metod som används är personliga intervjuer av semistrukturerad art. Dessa har genomförts med representanter från sju svenska partier, varav sex är representerade i Sveriges riksdag medan det sjunde kan antas vara aspirant till att få riksdagsmandat.

    Teori: Det teorier som studien vilar på är teorin om nätverkssamhället enligt bland annat Castells, Habermas teori om den offentliga sfären, teorin om den nya demokratin enligt Hacker och van Dijk och Åström samt ett flertal forskares tankar kring internet inom politisk kommunikation.

    Resultat: Sociala medier anses av svenska partiers representanter vara ett utmärkt verktyg för politisk kommunikation då det möjliggör diskussion med användarna samt ger politiker en möjlighet att visa en personligare sida av sig själva. När partierna använder sig av sociala medier riktar de sig till i princip alla målgrupper i samhället, dock inte samtidigt. Vilken kanal som ska användas bestäms av vilken sakfråga som ska kommuniceras till vilken målgrupp. Det främsta sättet på vilket sociala medier har påverkat den politiska kommunikationen är den ökade hastigheten. Att få en debattartikel publicerad för allmänheten, något som tidigare tog en eller två dagar kan idag ske på ett tiotal minuter genom att till exempel lägga ut den på partiets Facebooksida eller bloggar.

    Nyckelord: Sociala medier, politik, valkampanj, digital demokrati, offentligt och privat

  • 102.
    Hansen, Therese
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Prins eller vanlig groda?: En retorisk analys av H.K.H. Prins Daniels talekonst2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studien Prins eller vanlig groda? är en klassisk retorisk analys av H.K.H. Prins Danielstalekonst i kombination med analyser av narrativ i tal och talarens actio (framförande). Syftetmed uppsatsen är att studera vad som kännetecknar Prins Daniels talekonst.Huvudfrågeställningen som besvaras är Vad kännetecknar Prins Daniels talekonst? Resultathar nåtts genom att analysera tre tal, i video och text-form. Följande resultat har studien lettfram till; Prins Daniel anpassar sig väl till de situationer han håller tal i. Det sker i stilnivån påspråket, kroppsspråk och användning av rösten (actio) och innehållet i talen. Det somutmärker Prins Daniels talekonst är användningen av narrativ i talen och hans förmåga attskapa en känsla av gemenskap, ”jag är en av er”, hos publiken.

  • 103.
    Hansson Nylund, Helena
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Dialoger om fotbollsvåld: Förebyggande kriskommunikation2013In: Krisretorik: retoriska aspekter på kriskommunikation / [ed] Vigsö, Orla, Mral, Brigitte, Stockholm: Myndigheten för samhällsskydd och beredskap , 2013, p. 93-104Chapter in book (Other academic)
  • 104.
    Hansson Nylund, Helena
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences. -.
    En efterlysning: Gemensam etik för undervisning och kritik2015In: Förledd och förtjust: Andra generationens retorikvetare tar ordet / [ed] Bengtsson, Erik; Buhre, Frida, Huddinge: Södertörns Högskola , 2015, p. 61-71Chapter in book (Other academic)
  • 105.
    Hansson Nylund, Helena
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Guido Bertolaso: den italienska krisberedskapen personifierad2013In: Krisretorik: retoriska aspekter på kriskommunikation / [ed] Vigsø, Orla och Mral, Brigitte, Stockholm: Myndigheten för samhällsskydd och beredskap , 2013, p. 67-80Chapter in book (Other academic)
  • 106.
    Hansson Nylund, Helena
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Speaking about the “Environment”: topical change in Swedish nuclear waste discourse2016In: Res Rhetorica, ISSN 2392-3113, Vol. 3, no 3Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article offers a rhetorical perspective on the Swedish project of nuclear waste management – how inventio has been shaped throughout the project, with focus on alignment of perspectives and adaptation of argument to achieve a solution to an urgent problem – fi nding a location for spent nuclear fuel repository. The study fi nds that the organizations representing the “environmental” perspective have gradually (1970s-2010s) integrated the argumentation of the nuclear industry into their own position. Also the treatment of “environment” as a material ground for argument has changed over the years – from a separated topic for the critics of the repository project, to a commonplace argument, and from a local value to a political notion.

  • 107. Hansson, Stina
    et al.
    Eriksson, Anders
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Retoriska övningar: Presentation av ett nytt forskningsprojekt1999In: Rhetorica Scandinavica, ISSN 1397-0534, no 9, p. 54-59Article in journal (Refereed)
  • 108.
    Hansson-Nylund, Helena
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Hållbar dialog?: Retorik i möten om svensk kärnavfallshantering2016Doctoral thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [en]

    Rhetorical choices and strategies are central to democratic decision-making, especially regarding decisions on matters that are open for argumentation depending on perspective. The thesis considers public meetings on Swedish nuclear waste management as an example of rhetorical argumentation, specifically in relation to the project of finding a place for final deposition of the high-level spent nuclear fuel – with local geological investigation as a critical part of that project. Project managers have met with other organizations such as protest groups, associations of experts and authorities on several occasions, mainly through local and national hearings. The thesis is guided by a research question regarding the most salient challenges to a resilient rhetorical dialogue for nuclear waste management. The concept of rhetorical dialogue is applied in two ways. Firstly to explain the lack of dialogue that is experienced by participants despite arrangements to reach consensus-oriented dialogue in the Habermasian sense. Secondly in a discussion of rhetorical relations that might explain ambiguity in participants’ interpretations of each other. Three meetings are compared: two local meetings at sites of geological investigation (Kynnefjäll 1979 and Kolsjön 1985) and one national meeting held in Stockholm in 2008. Research materials have been collected from the archives of participating organizations and from interviews with participants. Analyses of these materials are combined with a rhetorical analysis of meeting recordings, with a specific focus on question-reply argumentation. One main conclusion is that the principal rhetorical challenges concern the roles of participants in relation to the rhetorical situation, the establishment of rhetorical genre in the format of hearings, and inclusion of relevant perspectives in the early project phase.

  • 109.
    Hansson-Nylund, Helena
    et al.
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Siegel, Aki
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Östlund, Karl
    Rhetorical messages of decontamination after nuclear accident : a case study of Japan after 3.112018Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    The nuclear power plant Fukushima Daiichi was hit by an earthquake, a tsunami, and experienced nuclear reactor failures in 3 March, 2011. Six years later, In 31 March 2017, an important step was taken in the program of the decontamination and restoration of the evacuation zone outside the nuclear plant at Fukushima Daiichi, Japan. A number of areas are now considered ready for people to return to. Thousands of evacuees can move back to areas that are considered decontaminated. Questions arise such as: Is the decontamination enough? What is the risk for lingering contamination in my back yard? How will I consider radiation risks in relation to other aspects of resettlement? (Japan Times, 170403, Edahiro, 2016) It is the first time for this large scale resettlement project to take place in a region of high population density, similar to the situation we have around the nuclear power plants in Sweden. Now there is a unique opportunity to study the messages that are delivered by authorities to the people from decontaminated areas and how these messages are influencing people’s choices.

    Well-functioning communication is considered as crucial for the effectiveness of a decontamination project. The decontamination campaign benefits from clear messages on the priorities, risks and consequences of the project. (Räddningsverket, 2007) In the situation of emergency, such as in Japan after 3.11, the need for information on radiation risks combines with needs of rhetorical understanding of post-crisis communication.

    Comprehensibility, identification, attention to core values and symbolic actions are identified by earlier research as important rhetorical aspects in the late crisis stage of revitalization and rebuilding of community. (Ulmer, Sellnow, Seeger, 2016, 2011; Mral, 2011) A research project financed by The Swedish Civil Contingencies Agency will study if and how these rhetorical aspects of crisis communication are delivered and acknowledged. The aim is to identify rhetorical challenges in the communication between authorities on regional and local level, and key audiences.

    The project will run until 2019, and the results will be implemented to support information and education activities in the emergency planning.

  • 110.
    Hedlund, Erik
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Samarbete stavas med två bokstäver Vi!: En studie om samverkan för krisberedskap2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 111.
    Herdenstam, Anders P. F.
    Institutionen för industriell ekonomi och organisation, Kungliga Tekniska Högskolan, Stockholm, Sweden.
    Den arbetande gommen: vinprovarens dubbla grepp, från analys till upplevelse2011Doctoral thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [en]

    Can art express things that science can´t? Communicating experiences of wine attributes is one important part of the practical knowledge of professional wine tasters working in different contexts. A central question concerns how common terms and concepts emerge and how they are communicated in wine tasting situations. Adapting a pragmatic-constitutive perspective, investigating the dialogue while experiencing a contextual wine tasting situation stands as a core issue exploring concept formation in  wine tasters practical skills. This study takes as a starting point such dialogues. Case studies were performed in different situations where skills were communicated. When grasping important gestalt aspects of the wine, it was concluded that analogies and metaphors are important tools if explored in dialogue with the occuring gestalt aspects. It was also concluded that the analogical thinking at stake in this delicate communicative act is crucial in educational purposes involving fine judgements. It is therefore suggested that an aesthetic perspective should have the same legitimacy as the analytical one, in expressing other important aspects of the experience. These gestalt aspects of the wine experience can not be fully caught within a traditional scientific perspective using analytical methods. It is suggested that a double grip is essential when improving learning conditions for wine professionals.

     

     

  • 112.
    Herdenstam, Anders P. F.
    Örebro University, Department of Restaurant & Culinary Arts.
    "Ett oändligt antal sinnen..."2004In: Kultur och identitet: Doktorandkurs i spetsen "Sinnena och konsten" / [ed] Inga-Britt Gustafsson, Börje Stålhammar, Örebro: Örebro universitetsbibliotek , 2004, p. 109-120Chapter in book (Other academic)
  • 113.
    Herdenstam, Anders P. F.
    Institutionen för industriell ekonomi och organisation, Kungliga Tekniska Högskolan, Stockholm, Sweden.
    Sinnesupplevelsens estetik: vinprovaren, i gränslandet mellan konsten och vetenskapen2004Licentiate thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [en]

    Can art express things that science can´t? Communicating experiences of wine attributes is one important part of the practical knowledge of professional wine tasters working in different contexts. From this point of view a central question arise concerning how common terms and concepts emerge and how they are communicated in the wine tasting situation. The analytical perspective have been generated in attempts to quantify experienced and verbalised attributes, using analytical methods with no regard to context . The synthetic perspective, on the other hand, assumes that the wine taster first acquires an overall understanding of a wine's character and then, to the best of his ability, breaks this experience down into separate attributes. The synthetic experience is characterized by being generated during the interaction between the taster and the wine and therefore is related to the context. The synthetic experience, in comparison with the analytical one, is hard to grasp with traditional methods. On the other hand, when adapting an aesthetic perspective on the sensory experience we conclude that there are dimensions of the practical knowledge of wine tasters that can be explored in pragmatic-constitutive studies.

    The technique, inspired by the Dialogue seminar method, was applied in order to compare the judgements of attributes in four wines within different tasting groups of professional wine tasters. It was found that the variances in the terminology for the attributes investigated could be explained by the use of different markings for the same attribute. This indicates that the Dialogue seminar method, with applied modifications, might be a useful tool when training professional wine tasters. This might generate an overall understanding of the reality experienced by the wine taster. Based on our findings, we suggest that the method also can be used in order to introduce new concepts which might be included in a common language and thus make a connection between the analytical and synthetic experience.

  • 114.
    Herdenstam, Anders P. F.
    et al.
    Örebro University, Department of Restaurant & Culinary Arts.
    Hammarén, Maria
    The Royal Institute of Technology, Stockholm, Sweden.
    Ahlström, Richard
    Division of Applied Psychology, University of Helsinki, Helsinki, Finland.
    Wiktorsson, Per-Axel
    Dept. of Scandinavian Languages, Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    The professional language for wine tasters: improving communication by dialogue method2003In: Culinary Arts and Sciences IV: Global and National Perspectives / [ed] J.S.A. Edwards, I-B. Gustafsson, Poole: Worshipful Company of Cooks Research Centre, Bournemonth University , 2003, , p. 460p. 74-83Conference paper (Other academic)
  • 115.
    Herdenstam, Anders P. F.
    et al.
    Örebro University, School of Hospitality, Culinary Arts & Meal Science.
    Hammarén, Maria
    The Royal Institute of Technology, Stockholm, Sweden.
    Ahlström, Richard
    Division of Applied Psychology, University of Helsinki, Helsinki, Finland.
    Wiktorsson, Per-Axel
    Dept. of Scandinavian Languages, Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    The professional language of wine: perception, training and dialogue2009In: Journal of Wine Research, ISSN 0957-1264, E-ISSN 1469-9672, ISSN 0957-1264, Vol. 20, no 1, p. 53-84Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Professional wine tasters use a technical language as a functional tool to describe and evaluate sensory attributes in wine. Communicating wine experiences is important to sommeliers, merchants and journalists to communicate with guests and consumers, to train personnel, to create wine lists, to evaluate wine and food combinations, and in branding wine. It is also an important tool for wine journalists to communicate with other professionals and consumers. This paper evaluates how common terms and concepts emerge and how they are communicated.

  • 116.
    Hillman, Anna
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Det personliga som grund för övertygandet: En ethos- och topikanalys av SVTs "Nyfiken på partiledaren"2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 117.
    Holmèr, Fredrik
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Är hon mer än ögat ser?: En studie av kvinnliga karaktärer i blockbusters i förhållande till målgrupp 2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 118.
    Hort, Sofia
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Teacher students writing activity: throught the lens of a mobile phone2015Conference paper (Refereed)
  • 119.
    Håkansson, Vincent
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Olaglig affischering: - Det offentliga rummet som arena för extrempolitiska budskap2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Både den autonoma vänstern och vit-makt-rörelsen använder det offentliga rummet som en arena för propagandaspridning. Syftet med denna uppsats är att kartlägga hur dessa grupper förhåller sig till illegal affischering och hur och varför detta används. En av slutsatserna är att grupperna konkurrerar om det offentliga rummet genom olaglig affischering. Den affischering som sätts upp riskerar att tas ner av motståndarna, där den autonoma vänstern själva anser sig ha allmänheten på sin sida när det gäller att ta ner vit-makt-rörelsens affischer och klistermärken. Tillvägagångsättet när det gäller affischering varierar beroende på vilken typ av affischering som sätts upp. Klistermärken är den enklaste formen av affischering och också den som kan få störst spridning rent proportionellt. Affischer tar längre tid att sätta upp och kräver mer planering. Oftast sker affischering på natten av säkerhetsskäl.

    En annan slutsats är att rädslan för repressalier är låg, framför allt vad gäller risken att bli tagen av polisen. De ringa straffen som kan utdelas bidrar också till inställningen från aktörernas sida att detta är ett brott av mindre karaktär. Intervjun med aktören inom den autonoma vänstern ger intrycket av att polisen inte har någon kontroll över denna olagliga verksamhet, och inte heller gör några större ansträngningar att försöka ha det heller. Hur polisen själva bemöter detta förblir obesvarat i den här uppsatsen eftersom polisen på lokal nivå inte hade tid att låta sig bli intervjuade. Allmänheten tycks heller inte se olaglig affischering som ett brott att reagera över, vilket illustreras bland annat av Skara kommuns säkerhetsstrateg som vare sig kände till den olagliga affischeringens omfattning eller hade fått in synpunkter från allmänheten om den. När det gäller uppsatsens syfte att redogöra för regelverken så kan dessa vara svårtydliga och variera på lokal nivå, vilket gör att ordningsmakten och aktivisterna åberopa olika argument för sitt handlande. Risken för en eventuell konfrontation med motståndarsidan är både mer trolig och av mer allvarlig karaktär. Olaglig affischering i det offentliga rummet är både en taktik för att locka nya sympatisörer och bilda opinion som ett sätt att visa övertaget gentemot motståndarna.

    Denna kamp kan leda till våldsamheter, vilket visar på laddningen som finns mellan dessa grupper. Allmänheten tycks hysa en större rädsla för vit-makt-rörelsens närvaro i det offentliga rummet, vilket kan ha med både historik och samhällets värderingar att göra.

    Internet har bidragit till att möjligheten att sprida organisationernas budskap har ökat, och möjligheten att "äga" egna kanaler för denna propagandaspridning. Sättet att uttrycka sig för dessa grupper har alltså delvis ändrats över tiden, där internet står för den mest påtagliga förändringen. Samtidigt har internet bidragit till att kontrollen över motståndarsidans propaganda minskat. Det går att "äga" gatan genom ihärdigt arbete och ibland fysisk konfrontation, men det går inte att äga internet. Vilka konsekvenser den digitala utvecklingen får både för de båda rörelserna och för bedrivandet av olaglig affischering är något för framtida forskare att skriva om.

  • 120.
    Jaeger, Elin
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    ATT BLOGGA FÖR EN LÖN: En visuell analys av hur två bloggerskor etablerar ethos och går från amatörer till professionella.2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 121.
    Jansson, Dennis
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Breviksskolan: I ett kulturgeografiskt platsperspektiv2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 122.
    Jernudd, Åsa
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Christmas satire on Swedish television: Christopher's Christmas mission2013In: Journal of Scandinavian Cinema, ISSN 2042-7891, E-ISSN 2042-7905, Vol. 3, no 3, p. 253-258Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The short subject argues that the short animated film, Sagan om Karl-Bertil Jonssons julafton/Christopher's Christmas Mission, which is screened annually on Swedish public service television to the delight of around a million spectators, offers sharp satire criticizing lingering class inequalities in the 1970s, despite decades of Social Democratic rule.

  • 123.
    Jernudd, Åsa
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Cinema and Civil Society: The appropriation of cinemas by the workers' and temperance movements in 1940s rural Sweden2013Conference paper (Other academic)
  • 124.
    Jernudd, Åsa
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Cinema memory: National identity as expressed by Swedish elders in an oral history project2013In: Northern Lights: Film & Media Studies Yearbook, Intellect Ltd., 2013, Vol. 11, no 1, p. 109-122Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    This article is a contribution to the ‘new cinema history’ vein of media studies concerning the experience of American films in foreign, local contexts. It explores the cinema memory discourse of senior citizens living in a post-industrial mining region in central Sweden. The informants offer a variety of narrative strategies of cinema memory that can be related to social differences within the group based on class, membership in social societies and local geopolitics. The informants also take care to mention Swedish films and actors in more or less equal proportion and with similar enthusiasm compared to American ones, yet Swedish film has only had a limited amount of screen time throughout the age of cinema. The elderly informants’ cinema memories are constructed in dual terms: on the one hand acknowledging traits of cinema culture in terms of glamour, sincerity and novelty tied to the dominant Hollywood fare and on the other hand taking care to anchor the experience of cinema-going in a strong sense of national community. The contention is that the informants are evoking a cinema-going culture that caters to a deeply felt human need of belonging, and this belonging is identified with the prosperous Swedish post-war nation state.

  • 125.
    Jernudd, Åsa
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Differences in Programming and Audience Address in Swedish Cinemas of the late 1930s.2013Conference paper (Other academic)
  • 126.
    Jernudd, Åsa
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Fairground Amusements and (the Absence of) Film Around 1900. The Example of Örebro, Sweden2005Conference paper (Other academic)
  • 127.
    Jernudd, Åsa
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Nonfiction and Documentary: An Analysis of a Program Inbetween1999Conference paper (Other academic)
  • 128.
    Jernudd, Åsa
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Reform, Temperance and Entertainment: Leisure in a Small Town in Sweden Around 19002004Conference paper (Other academic)
  • 129.
    Jernudd, Åsa
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    The Expedition Film. ‘Just Looking’ at Wild Men and Beasts1999Conference paper (Other academic)
  • 130.
    Jernudd, Åsa
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    What is Cinema?: Film Exhibition in Multipurpose Community Venues2016Conference paper (Other academic)
  • 131.
    Jernudd, Åsa
    et al.
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Lundmark, Mats
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Cinemagoing in Sweden in the 1940s: Civil society organisations and the expansion of rural film exhibition2017In: Cinema beyond the City: Small-town and rural film culture in Europe / [ed] Thissen, J. and Zimmermann, C., London: Palgrave Macmillan, 2017Chapter in book (Refereed)
  • 132.
    Johansson, Ellenor
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Planeringsideal som format Örebro stad: En kvalitativ studie om stil- och planeringsideal och Örebro kommuns bevaringsarbete2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 133.
    Johansson, Eva
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Förhandla över gränser: En retorikanalys av en interkulturell förhandling2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna uppsats ämnar studera en interkulturell förhandling mellan två parter från Sverige respektive Tanzania. Ur ett retoriskt perspektiv undersöks hur förhandlingsparterna, i denna specifika förhandling, följer Hellspongs interkulturella förhandlingsideal respektive inte, utifrån en analys av attityd och actio. Intressanta sekvenser väljs ut som visar parternas utmärkande drag som sedan transkriberas och analyseras. Slutsatserna visas sedan genom analysens helhet.Resultatet blev att vid de olika förhandlingspunkterna började oftast den part yttra sig som upplevde en viss irritation över att något inte fungerat. Därefter fördes en diskussion om förhandlingspunkten som ledde till att någon eller några av delegaterna var extra uppmärksamma på den interkulturella kommunikationen vilket i sin tur ledde till en rörlighet hos individerna till att se förhandlingsärendet ur ett nytt perspektiv. Därmed kunde parterna finna nya nämnare i problematiken som kunde mynna ut i en ömsesidig förståelse och en eventuell förändrad överenskommelse.

  • 134.
    Johansson, Hanna K. E.
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    ”Bekymren med kärnkraftverket i Fukushima": Retorisk framinganalys av opinionsjournalistiska diskurser om kärnkraft efter haveriet i Fukushima2013Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Genom att ta hjälp av retorikvetenskapliga teorier och metoder presenteras en retorisk utveckling av framingteorin. Diskurser om kärnkraft på Dagens Nyheters (DN) och Aftonbladets opinionssidor efter olyckan i Fukushima undersöks med utgångspunkt i Gabrielsens toposanalys. Sätt att inrama på och inramningars funktioner urskiljs och kategoriseras som selektiva, dikotomiska, lokaliserande, transformativa, alluderande, tonsättande (dysfemismgrundande eller eufemismgrundande) och annekterande inramningar.

    DN:s ledarsidor är överlag mer kärnkraftsvänligt inställda än Aftonbladets och i flera fall inramar de diametralt olika. DN undviker i princip helt dysfemismgrundande infallsvinklar på ledarsidorna, till skillnad från Aftonbladet.

    Såväl kärnkraftskritiker som förespråkare kommer till tals på debattsidorna i bägge tidningarna. Debattartiklarna tenderar i större utsträckning än redaktionella kommentarer att ha eufemismgrundande inramningar.

    En outtalad argumentativ utgångspunkt som inte används av någon av parterna i debatten om energilösningar och energibehov, är det faktum att samhället är energiberoende i så stor utsträckning som det är. Infallsvinkeln att minskad konsumtion kunde vara en lösning på energiproblemen lyfts inte av någon.

    Studien visar exempel på hur även till synes ”neutrala” artiklar kan argumentera i en åsiktsriktning genom att inrama på likartade sätt som inom en viss diskurs, vilket kan inverka på hur de kommer att tolkas.

  • 135.
    Johansson, Joakim
    Örebro University, Department of Humanities.
    Saker har förändrats: En retorisk studie i hur moderaterna uttalat sig om Kina2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 136.
    Johansson, Joakim
    Örebro University, Department of Humanities.
    Två kritiska diskussioner- en retorisk studie av argumenten i debatten om fildelning2008Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 137.
    Johansson, Malin
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Kinnekulle det blommande berget : En studie om platsimage och platsmarknadsföring2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 138.
    Johansson, Marie
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Den trygga staden?: En studie om kvinnors upplevda otrygghet när de vistas i det offentliga rummet2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 139.
    Jäppinen, Anna
    Örebro University, Department of Humanities.
    Att lära sig eller att bli lärd: hur ett datorprogram i argumentation blev till2007Student thesis
    Abstract [sv]

    Uppsatsen är en beskrivande och reflekterande studie över ett kombinerat demonstrations- och intervjuprogram. Programmet programmerades och användes i syfte att förbereda utvecklingen av ett datorprogram som ska lära ut och träna argumentation.

    Studien beskriver hur intervjuprogrammet konstruerades med avseende på teorier från retorik och pedagogik, samt resultat därur. Avslutningsvis diskuteras processen och potentialen i att skapa ett program som skulle kunna ligga till grund för ett personligt kunskapande, ett argumentationsprogram.

    Sammanfattning;

    Tekniker för argumentation tränas inte naturligt i skolorna, inte heller i vardagen. Successivt lärs argumentation på olika vis, självständigt eller genom andra. Man lär sig eller blir lärd. Intervjuprogrammet gav tydliga signaler om hur ett argumentationsprogram bör utformas för att tala till användaren på ett så tydligt och personligt vis som möjligt.

    Slutdiskussionen redogör för vad ett sådant argumentationsprogram skulle kunna innebära för användaren. Ett eventuellt argumentationsprogram kommer att lära ut en stabil, lite förenklad grund, som ger användaren fem tydliga topiker och träning i att använda dem. Verktyg som senare och i andra situationer kan tillämpas vid argumentation.

  • 140.
    Jäppinen, Anna
    Örebro University, Department of Humanities.
    Partesmodellen ett utvecklande redskap, för personer som har högfungerande autism eller Aspergers syndrom2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Uppsatsen är en komparativ studie av retorik och pedagogik vid högfungerande autism och Aspergers syndrom, med retorisk kommunikationsteori som plattform.

    Den undersöker om retoriska mallar kan vara bra verktyg och därmed skapa möjligheter till eget kunskapande för personer som har funktionshindret.

    Slutsatsen är att;

    Partesmodellen borde kunna användas för att utöka mängden strategier de personer som har högfungerande autism eller Aspergers syndrom behöver för att bli förstådda och för att förstå. Likt schema, sociala berättelser och seriesamtal, de pedagogiska hjälpmedel som används idag.

  • 141.
    Karlsson, Ann-Marie
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Topiker i vargdebatten: är det möjligt att hitta gemensamma utgångspunkter?2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 142.
    Kvarnbrant, Alexandra
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    "Yes, we can!": En studie av retoriken i Barack Obamas tal med särskild tonvikt på topos "personlig bakgrund"2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Uppsatsen syftar till att genom en analys av tre tal undersöka på vilket sätt USA:s president Barack Obama använder sig av berättelser om sin familj och sin bakgrund i sina tal för att försöka stärka sitt ethos. Uppsatsen har tre huvudsakliga frågeställningar: När i talen pratar Obama om sin familj och bakgrund? Vad i dessa berättelser kan höja Obamas ethos och skapa förtroende för honom? Vilka retoriska grepp använder Obama för att försöka få så många som möjligt att känna att de har något gemensamt med honom?

     

    Det material som analyseras i uppsatsen är tre tal framförda av Barack Obama. Det är det presentationstal (The Keynote Speech) som han höll på Demokraternas konvent 2004 när John Kerry skulle nomineras till presidentkandidat, det tal Obama höll om sin pastor när denne uttalat sig rasistiskt om vita (A More Perfect Union) samt det segertal han höll i Grant Park i Chicago 2008 då det stod klart att han blivit vald till USA:s 44:e president. Dessa tre tal har valts ut som analysmaterial då de dels rent kronologiskt speglar olika tidpunkter och avsatser i hans karriär och dels visar på tre olika sammanhang, ett då han egentligen presenterar en annan person (Keynote Speech) men ändå lyckas göra det även till ett presentationstal av sig själv, ett där han snarare ger ett slags försvarstal (A More Perfect Union) och ett som är mer präglat av glädje och förhoppning (The Victory Speech).

     

    Den teori som presenteras i uppsatsen rör framför allt ethos, den retoriska situationen och topikläran, men en kortare genomgång av den klassiska retorikens tre talgenrer, partesläran, publikbegreppet och presidenttal genomförs även. Vad gäller uppsatsens metod utgörs den av en kombination av olika metoder då det inte finns någon enskild metod som är ultimat för uppsatsens syfte. De metoder som använts är delar av Maria Karlberg & Brigitte Mrals analysmodell från Heder och påverkan, nämligen kontext-, stil- och dispositionsanalys, ordvalsanalys enligt Roderick P. Hart samt en narrativ analysmetod utifrån Sonja K. Foss bok Rhetorical Criticism – Exploration and Practice.

     

    Vad gäller de slutsatser som kan dras är två tydliga retoriska grepp som Obama använder sig av de värdeladdade orden och kodorden. Det finns ett överskott av positiva termer i de analyserade delarna av talen och det är knappast konstigt med tanke på att han pratar om saker som betyder mycket för honom. Familj är något som många kan relatera till, och därför kan man skapa gemenskap genom att prata om familjen och familjerelaterade frågor. Han beskriver hela tiden sin familj och släkt mycket kärleksfullt, och sanningen i det hela kan sägas bekräftas till exempel när Michelle Obama i slutet av The Keynote Speech kommer upp på scenen och omfamnar sin make. Vad gäller kodorden i sin tur är det ett effektivt sätt att göra USA:s befolkning till en grupp. Han använder begrepp som förmodligen är självklara för de flesta amerikaner och får dem därigenom att känna sig insatta och på samma nivå som talaren. På samma sätt finns även många stilfigurer som syftar till att måla upp positiva och vackra bilder av både familjen och landet USA.  Genom att använda sig av berättelserna om sin familj och bakgrund blir han personlig med publiken vilket gör att det är lättare att ta till sig vad han säger, och även lättare att få förtroende för honom.

  • 143.
    Köhler, Martin
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Vi hjälper dig bli en bättre man: En receptionsstudie om mäns tolkning av livsstilsmagasin för män.2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I denna uppsats studeras hur de två livsstilsmagasinen Slitz och King, riktade till män, bidrar till identitetsskapande bland män genom det material de publicerar. Detta studeras genom en receptionsanalys som innefattar två moment, en textanalys där specifika textelement lyfts ut ur dessa magasin som har betydelse för detta identitetsskapande och genom intervjuandet av fyra mäns som tolkat texterna. I de teoretiska utgångspunkterna behandlas identitetsbegreppet inom vetenskaplig forskning, den postmoderna teorin om identiteter och en teori om den manliga identiteten. Uppsatsen tar även utgångspunkt i teorin om encoding/decoding för att studera tolkande och effekt. Resultatet av analyserna påvisar hur de nämnda livsstilsmagasinen bidrar till identitetsskapande hos läsaren genom de texter de publicerar. Respondenterna i studien, i detta fall studenter, förhåller sig kritiskt till det material i livsstilsmagasinen som bidrar till identitetsskapande.

  • 144.
    Lagerlöf, Lena
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Platsberättelsen: En studie av berättelsens möjlighet att skapa relationer till platsen2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 145.
    Ledin, Per
    et al.
    Örebro University, Department of Humanities.
    Selander, Staffan
    Lärarhögskolan i Stockholm.
    Institution, text och genre2003In: Teoretiska perspektiv på sakprosa / [ed] Boel Englund, Per Ledin, Lund: Studentlitteratur, 2003, 1, p. 91-122Chapter in book (Refereed)
  • 146.
    Leek, Ida
    et al.
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Salin, Markus
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    "Ingenting är omöjligt": En kvalitativ intervjustudie om idrottslärares uppfattningar om inkludering av röreslehindrade elever i idrottsundervisningen2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I denna uppsats behandlar vi ämnet idrott och hälsa ur ett specialpedagogiskt perspektiv med fokus på rörelsehinder. Idrottsämnet kan för rörelsehindrade elever vara problematiskt eftersom kroppen och dess rörelser har en central roll i undervisningen. Däremot finns det en ambition att alla elever ska vara inkluderade och det är skolans uppgift att skapa pedagogiska miljöer där alla kan delta utifrån sina egna förutsättningar.Syftet med vår studie är att undersöka fyra idrottslärares uppfattningar om inkludering av rörelsehindrade elever i idrottsundervisningen. För att ta reda på detta utgick vi från en kvalitativ forskningsansats med halvstrukturerade intervjuer som metod. Vi genomförde fyra intervjuer med idrottslärare som har olika erfarenhet av rörelsehinder. I resultatet framkommer det att idrottslärarna är positivt inställda till inkludering av rörelsehindrade elever. De anser att alla elever har rätt till fysisk aktivitet oavsett förutsättningar och att det är lärarens ansvar att inkludera alla. Inkluderingen kan emellertid ske på olika sätt. Det framkommer även att läraren ska vara lyhörd och flexibel, till exempel att läraren lyssnar och anpassar övningar utifrån elevens idéer.  Vår slutsats är att lärarna i vår studie anser att viljan hos elev och lärare påverkar inkluderingen. De menar att ingenting är omöjligt, bara den positiva inställningen finns.

  • 147.
    Lehto, Elviira
    et al.
    Folkhälsan Research Center, Helsinki, Finland; Department of Public Health, University of Helsinki, Helsinki, Finland.
    Ray, Carola
    Folkhälsan Research Center, Helsinki, Finland.
    Haukkala, Ari
    Department of Social Research, University of Helsinki, Helsinki, Finland.
    Yngve, Agneta
    Örebro University, School of Hospitality, Culinary Arts & Meal Science.
    Thorsdottir, Inga
    Unit for Nutrition Research, Landspitali University Hospital, Reykjavik, Iceland; Faculty of Food Science and Nutrition, School of Health Sciences, University of Iceland, Reykjavik, Iceland.
    Roos, Eva
    Folkhälsan Research Center, Helsinki, Finland; Department of Public Health, University of Helsinki, Helsinki, Finland.
    Do descriptive norms related to parents and friends predict fruit and vegetable intake similarly among 11-year-old girls and boys?2015In: British Journal of Nutrition, ISSN 0007-1145, E-ISSN 1475-2662, Vol. 115, no 1, p. 168-175Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    We examined whether there are sex differences in children's fruit and vegetable (FV) intake and in descriptive norms (i.e. perceived FV intake) related to parents and friends. We also studied whether friends' impact is as important as that of parents on children's FV intake. Data from the PRO GREENS project in Finland were obtained from 424 children at the age 11 years at baseline. At baseline, 2009 children filled in a questionnaire about descriptive norms conceptualised as perceived FV intake of their parents and friends. They also filled in a validated FFQ that assessed their FV intake both at baseline and in the follow-up in 2010. The associations were examined with multi-level regression analyses with multi-group comparisons. Girls reported higher perceived FV intake of friends and higher own fruit intake at baseline, compared with boys, and higher vegetable intake both at baseline and in the follow-up. Perceived FV intake of parents and friends was positively associated with both girls' and boys' FV intake in both study years. The impact of perceived fruit intake of the mother was stronger among boys. The change in children's FV intake was affected only by perceived FV intake of father and friends. No large sex differences in descriptive norms were found, but the impact of friends on children's FV intake can generally be considered as important as that of parents. Future interventions could benefit from taking into account friends' impact as role models on children's FV intake.

  • 148.
    Lehto, Elviira
    et al.
    Folkhälsan Research Center, Helsinki, Finland.
    Ray, Carola
    Folkhälsan Research Center, Helsinki, Finland.
    Yngve, Agneta
    Örebro University, School of Hospitality, Culinary Arts & Meal Science.
    Thorsdottir, Inga
    Unit for Nutrition Research, Landspitali-University Hospital, University of Iceland, Reykjavik, Iceland; Faculty of Food Science and Human Nutrition, School of Health Sciences, University of Iceland, Reykjavik, Iceland.
    Roos, Eva
    Folkhälsan Research Center, Helsinki, Finland.
    The ones with lowest fruit and vegetable intake benefitted of the intervention only moderately2015In: Annals of Nutrition and Metabolism, ISSN 0250-6807, E-ISSN 1421-9697, Vol. 67, no Suppl. 1, p. 360-361Article in journal (Other academic)
    Abstract [en]

    Introduction: Infrequent fruit and vegetable (FV) intake is especially common among children with low parental educational level (PEL) and among boys.

    Objectives: Our aim was to examine whether a school-based intervention was efficient in increasing children’s FV intake especially among those whose FV intake is the lowest and which factors could explain the the group differences in the associations.

    Method / Design: In Finland 11-year-old (at baseline) children participated in the PRO GREENS intervention in winter 2009. In control schools were 424 and in intervention schools 386 children (response rate 77%). Children filled in validated food frequency questionnaire assessing FV intake (times/day) and a validated questionnaire about factors influencing FV intake (availability of FV, liking for FV, preferences, self-efficacy to eat FV, attitudes towards FV and knowledge of the recommendations) both at baseline May 2009 and follow-up May 2010. Parental educational level (low, middle, high) was reported by the parents. Associations were examined with linear regression and mediation analyses.

    Results: The intervention increased fruit intake among girls but not among boys. Intervention increased also children’s knowledge of the recommendations. Since knowledge had no impact on boys’ fruit intake, the increase in knowledge mediated only intervention’s effect on girls’ fruit intake. Intervention increased children’s fruit intake similarly in all PEL groups.Intervention increased vegetable intake only in the middle PEL group but no intervention effect was noted among children with low or high PEL. Knowledge, the only factor which mediated the intervention’s effect on children’s vegetable intake, could not explain PEL differences in the effectivity of the intervention.

    Conclusions: Increase in knowledge was not a sufficient prerequisite to increase FV intake among boys or the lowest PEL group. More in depth analyses are needed to find out which factors to target in interventions to reach an effect in the target groups.

  • 149.
    Li, Jing
    et al.
    Örebro University, School of Health and Medical Sciences, Örebro University, Sweden.
    Ericsson, Christer
    Örebro University, School of Health and Medical Sciences, Örebro University, Sweden.
    Quennerstedt, Mikael
    Örebro University, School of Health and Medical Sciences, Örebro University, Sweden.
    The meaning of the Chinese cultural keyword xin2013In: Journal of Languages and Culture, ISSN 2141-6540, Vol. 4, no 5, p. 75-89Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    In China, the word, xin 心  (often translated as ‘heart’) is frequently used and its concept is central to Chinese culture. However, its meaning is not exactly the same as ‘heart’ in English. Using qigong as the context, this article aims to explore the meaning of xin as a cultural keyword in order to gain an in-depth understanding of Chinese culture and knowledge within that cultural system. Qigong is a Chinese health maintenance system and healing tradition which integrates physical activity with training of the mind and self-cultivation. One of qigong’s basic components is xin adjustment. It is impossible to convey the full meaning of this concept without understanding the meaning of xin. In Chinese culture, xin is the root of physical and mental life. It is the seat of all emotions, and embodies the inherent goodness of human nature and wisdom. Xin helps to guide the individual’s way of life and attitude, and can lead one to deep contentment.

  • 150.
    Lidskog, Rolf
    et al.
    Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
    Pripp, Oscar
    Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Westvall, Maria
    Örebro University, School of Music, Theatre and Art.
    Kulturproduktion i föreningar med etnisk anknytning2018In: Migration – Musik – Mötesplatser: Föreningsliv och kulturproduktion i ett föränderligt samhälle / [ed] M. Westvall, R. Lidskog & O. Pripp, Lund: Studentlitteratur AB, 2018, p. 231-246Chapter in book (Refereed)
1234567 101 - 150 of 318
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf