oru.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
2345678 201 - 250 of 1937
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 201.
    Baldwin, Pia, Pauline
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Religionsämnets många didaktiska utmaningar: - med fokus på livsfrågor som lär för livet2010Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 202.
    Bargello, Mirjam
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Johansson, Emma
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Team - En studie om hur konsulter konstruerar team2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 203.
    Bark, Nina
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Stenius, Linda
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Hur använder sig förskolebarn av naturmaterial i utomhusmiljön i den fria leken?2010Independent thesis Basic level (university diploma), 15 poäng / 22,5 hpOppgave
  • 204.
    Bar-Sawme, Patricia
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Yakob, Nahrin
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    "Jag är somalier, Vill inte vara svensk som dem. Men jag trivs i Sverige":  En studie om somaliska invandrarungdomar och deras etniska identitet2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 205.
    Beauman, Viola
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Teknik i Förskolan: Förskolepersonalens synsätt och konsekvenser för arbetet i förskolan2010Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att belysa förskolepersonalens syn på teknik samt problematisera förskollärarens utbildning och behörighet i teknikämnet och synliggöra dess konsekvenser för teknikundervisning i förskolan. Vidare är syftet att belysa förskolepersonal syn på teknikkunskap som en komponent i barnens utveckling och att problematisera uppfattningen om vilken betydelse barns erfarenhet i teknik har för arbete i förskolan. Dessutom är syftet att få en bild av vad fortbildning i teknikundervisning för förskolepersonal kan bidra med för att aktualisera och aktivera teknikämnet i förskolan.

    Metoden som användes i studien är kvalitativa samtalsintervjuer med förskolepersonal på en teknikprofilerad förskola och en teknikpedagog.

    Studiens resultat visar ett samband mellan hur utbildad förskolepersonal i teknik kan genom sitt positiva synsätt till teknik bidra med att utveckla barnens eget lärande, starkare självförtroende och rikare fantasi.

  • 206.
    Belin, Kirsten
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Wang, Yi Hsin
    Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet.
    Job Adverts á la 2010: A study of  content,  style, recommendations and students thoughts and perceptions2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This thesis is a study of Swedish job adverts published on recruitment websites. The thesis has a qualitative approach and is including three parts. The first part is an analysis of 50 job advert to create an understanding for what a job advert looks like today, 2010. This part study resulted in a prototype of a typical Swedish job advert published on recruitment web-sites 2010. The second part is a literature study in order to find out what the recommenda-tions from experts for writing job adverts are at present. This step generated a list of 21 kinds of advice that the experts recommend that one should think of when writing a job advert. The last part consists of group interviews with Swedish speaking business admini-stration students about their thoughts and perceptions of content in job adverts. The result shows that the respondents preferred job adverts that were branded (informed the applicant of the employer). They thought that the job adverts were very stereotype and written in a cliché language. And they also preferred job adverts that contained information about what employer could offer an employee apart from the job itself (in non financial terms). It was also clear that the students were reading in and interpreting a lot meaning behind the words. As an overall conclusion the study suggests that there is food for thought when it comes to how job adverts are being written in Sweden in 2010 and that the field of effec-tiveness of job adverts is in serious need of more research.

  • 207.
    Berg, Anne
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Det beror på: En studie gjord med sex elever i matematiksvårigheter och deras uppfattningar om ämnet matematik och matematikundervisning2011Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 208.
    Berg, Harriet
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Nelander, Lovisa
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Vilken nytta... mer än att det ska vara roligt?: En kvalitativ studie om bildämnets undervisning i grundskolans tidigare år2010Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Den här uppsatsen handlar om bildämnet i den svenska grundskolan. Bildform har genom alla tider haft betydelse för oss människor. Via grottmålningar, konst, skulptur, arkitektur, foto, film, symboler och tecken har vi fått redskap att uttrycka, känna och förmedla olika budskap från urminnes tider tills idag.

    Syftet med denna studie är att synliggöra aspekter som kan bidra till hur bildämnets undervisning utövas i grundskolans tidigare år. Uppsatsen är en kvalitativ studie och har en hermeneutisk forskningsansats. Syftet har dels uppfyllts genom halvstrukturerade intervjuer av fem pedagoger på fem olika skolor som alla undervisar i ämnet bild i skolans tidigare år. Dels genom en litteraturstudie av vetenskaplig litteratur och metodböcker inom det bilddidaktiska fältet samt den nu gällande läroplanen (Lpo 94), den kommande läroplanen (Lgr 11) och den nationella utvärderingen av grundskolan 2003 (NU-03).

    Studien har visat att bildundervisning utövas på många olika sätt. Innehållet i bildundervisningen består i vissa falla näst intill bara av bildframställning var pedagogerna på ett sparsamt sätt för in kursplanens kunskapsmål terminsvis och som delas upp i smått torftiga övningar. I andra fall består den av en enorm variationsrikedom där kursplanens alla kunskapsmål bearbetas intensivt under en och samma termin. De aspekter som studien påvisat kan bidra till att påverka pedagogernas undervisning är vilken privat syn pedagogen har på bildämnet samt vilka organisatoriska förutsättningar pedagogen ges. Vilken utbildning pedagogen har inom ämnet samt hur pedagogen ser på lärande.

  • 209.
    Berg, Pia-Maria
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Thörnvall, Therese
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Tecken som alternativ och kompletterande kommunikation - en kvalitativ intervjustudie2010Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 210.
    Berg, Sophie
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Smevold, Johanna
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Finns det anledning att kommunicera över gränsen?: En fallstudie av den interna kommunikationen mellan norska och svenska organisationsmedlemmar inom ICA Koncernadministration Norden2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 211.
    Bergdahl, Hanna
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Processorienterad skrivundervisning: En undersökning och diskussion om skrivundervisning på gymnasiet2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 212.
    Bergendahl, Isabella
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Forsberg, Malin
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Elevers beskrivningar av utvecklingssamtalet: - en tjej- eller killfavorit?2010Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 213.
    Bergenwall, Peder
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Sydafrikansk film som national cinema: En jämförande analys av ett forskningsfält2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this essay is to study the film culture in South Africa in a national cinema-context, focusing on the relationship between anti-apartheid film from 1974-1994 and the film in South Africa today. By pitching the South Africa-specific works of Lucia Saks and Jacqueline Maingard against the over-arching debate on national cinema as formulated by, amongst others, Stephen Crofts and Andrew Higson, this study aims to find whether or not a specific South African national cinema have existed, and exists today, or not. The study finds that an underground culture of documentaries and short films made by and for the black population has been in place since the apartheid, and the distribution method on video and television is still being used to reach the black population today. By re-examining the concepts of both the national, and of national cinema to also include film on video and television, the study shows that South Africa has indeed a film culture that can be called a national cinema.

  • 214.
    Bergenwall, Peder
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap. Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Video Hall Morality: A minor field study of the production of space in video halls in Kampala, Uganda2012Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to examine the social and political functions of the video halls in Kampala, Uganda, based on a field study conducted during two months in the end of 2011. 13 video halls in nine different areas of Kampala form the basis of this study, and the methods being used are observations and structured and semistructured interviews with video hall owners, attendees, street vendors and "people on the street". The video halls are then problematized and discussed through theories on (social) space: Michel Foucault's (1967/1984) concept of "other spaces" and heterotopia; David Harvey's (1996) dialectical approach to the production of space, and; Nick Couldry and Anna McCarthy's (2004) volume on the concept of MediaSpace.

    The study finds that the social space of the video hall is closely linked with questions of morale and “otherness”: the video hall is by many regarded an immoral place, where thieves gather and people do drugs. This frames the video hall outside of the "normal" social imaginary, even by many of the people attending the hall. The study also finds that the potential for political resistance or an alternative public sphere – one of the main features of Foucault's heterotopia – as seen in the video parlors in Nigeria (Okome 2007) do not seem to have any bearing in the Ugandan context. Factors such as the lack of educational films, and the moral contestation of the social space, is argued to be the cause of this, however the study also makes the argument that the video hall itself, as well as the academic field of film in general, has to be taken more seriously by the academia in Uganda in order to make sense of the functions and implications of this "othering" of the social space that is the video hall.

  • 215. Berggren, Lars
    et al.
    Greiff, MatsHorgby, BjörnÖrebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Populärmusik, uppror och samhälle2009Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
  • 216. Berggren, Lars
    et al.
    Greiff, Mats
    Horgby, Björn
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Rockens makt, myter och identiteter2009Inngår i: Populärmusik, uppror och samhälle / [ed] Lars Berggren, Mats Greiff, Björn Horgby, Malmö: Malmö Högskola , 2009, 1, s. 10-16Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 217.
    Berggren, Pontus
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Molinder, Thomas
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Fristående skolan: En studie av den fristående skolan Utifrån två rättviseperspektiv2008Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 218.
    Bergh, Andreas
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Does quality work give a better quality?2008Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 219.
    Bergh, Andreas
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Från likvärdighet till kvalitet2008Inngår i: Vadå likvärdighet?: Studier i utbildningspolitisk språkanvändning / [ed] Tomas Englund, Ann Quennerstedt, Göteborg: Daidalos, 2008, s. 165-182Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 220.
    Bergh, Andreas
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Vad gör kvalitet med utbildning?: Om kvalitetsbegreppets skilda innebörder och dess konsekvenser för utbildning2010Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The aim of this dissertation is to investigate what linguistic meanings the concept of quality is imbued with in different educational arenas and to discuss the consequences of such meanings for education. From this aim the main research question is: What does the concept of quality do to education and what does education do to the concept of quality? The question indicates an interest in understanding how the concept of quality and education mutually influence each other.

    The empirical material consists of national texts written by the government and the national school authorities, mainly between the years of 1997 to 2008, as well as interviews with different people from three local school authorities and schools. Theoretically the approach is inspired by Quentin Skinner and speech-act theory as well as Reinhart  Koselleck and conceptual history. While Skinner is mainly interested in the rhetorical use of concepts, Koselleck’s interest lies in investigating how concepts carry historical time. For this study, some analytical concepts are lifted from these two theories and are applied to the empirical material.

    From the analysis, four concluding criteria of application are formulated: education quality, result quality, market quality and system quality. The result shows that certain meanings, which for a long time have been connected to education and, in this study, are incorporated under the umbrella criterion education quality, have been challenged and partly  marginalized. Instead, the dominance of result quality, market quality and system quality lead to an acceptance of new social perceptions in education. The different national and local structures that are developed to measure quality have a high impact on local practice. As a consequence of a shift from goal to result, overriding goals are clarified and made juridically controllable. The changes also lead to consequences for the different actors in the education system, as well as for teachers, national politicians and for national and local school administrations.

  • 221.
    Bergh, Andreas
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Why quality in education - and what quality?: A linguistic analysis of the concept of quality in Swedish government texts2011Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Historically the concept of quality has been used for a long time in different contexts, including, to some extent, that of education. Since the emphasis on quality that is made explicit in the Swedish government’s development plan (Skr 1996/97:112) in the year of 1997, the concept of quality has spread quickly within and between different arenas in the Swedish educational system. In one way, it is hardly surprising that, within education, a concept such as quality has spread so rapidly. There are few who would contest the importance of educational quality. The focus in this paper is directed towards the question of why the concept of quality has become such a central part in educational policy and what, or which, qualities the Swedish government strive for between the years of 1990-2010.

  • 222.
    Bergh, Andreas
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Why quality in education - and what quality?: A linguistic analysis of the concept of quality in Swedish government texts2011Inngår i: Education Inquiry, ISSN 2000-4508, E-ISSN 2000-4508, Vol. 2, nr 4, s. 709-723Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article analyses why the concept of quality has become such a central theme in Swedish education policy, and what quality or qualities successive governments have pursued between 1990 and 2010. The analysis is based on a close reading of a collection of policy texts from the late 1980s onwards. With a linguistic and historical perspective, the theoretical approach is inspired by Quentin Skinner (1988a, 1988b) and speech act theory. The study shows that certain “criteria of application” long associated with education have gradually been challenged and partly marginalised by criteria highlighting results and relating to market and system needs. As a consequence it can be argued, with support from speech act theory, that use of the concept of quality has led to an acceptance of new social perceptions in education.

  • 223.
    Bergh, Andreas
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Arneback, Emma
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Den paketerade valfriheten: om framtidsvägen för den svenska gymnasieskolan2010Inngår i: Nordic Studies in Education, ISSN 1891-5914, E-ISSN 1891-5949, Vol. 30, nr 2, s. 116-129Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The main purpose of this article is to focus what meanings the concept of quality is given in the political development of Swedish upper-secondary school. By using Quentin Skinner’s speech-act theory comparisons are made between the meanings formulated in the early 1990s and the now current investigation Framtidsvägen (SOU 2008:27). The result shows consequences for the goal- and result oriented steering system as well as changes in the perspectives of citizenship education and ideolology.

  • 224. Bergh, Andreas
    et al.
    Englund, Tomas
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    What might the 'first-teacher-reform' lead to in terms of professionalism and professionalization?2014Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    General description of the research theme

    During recent years many educational reforms have been carried through. The overall explicit ambition outspoken is to reach a higher quality. One crucial component of the complex situation is the role of the teacher. Teachers have to act as professionals it is said, but what does that imply? Is the central aspect that the teachers have to reach what in sociological terms usually is called professionalization, a more autonomous role and higher status, free from directives from other instances than themselves or is the central aspect that the teachers should reach a kind of moral professionalism, being pedagogically knowledgeable and able of encountering students from different social groups?

    Purpose and/or research questions In the case of the Swedish educational development during the last decades the question of teachers as professionals have become more and more central, but, as exemplified, the meaning of that concept has been in flux. What might the ’first-teacher-reform’ lead to in terms of teacher professionalism and professionalization? In our paper we will try to show how there are many contradictory aspects of professionalization and professionalism woven into the recent reforms and we will exemplify this by analyzing the ‘first-teacher-reform’ specifically.                   

    Theoretical and methodology framework

    We will relate our analysis to the theoretical debate on how to use the concepts of (teacher) professionalism and professionalization and try to show the implications of different meanings of these concepts in a field of force between accountability and professional responsibility.

     (Expected) conclusions/findings

    We mean that the above mentioned contradictions (1) partly are built into the terms of professionalism and professionalization, but also that (2) the concept of teachers as professionals is used as a rhetorical term with many different meanings. We will also show (3) how the concept of teachers as professionals, using professionalization and professionalism and linked to the recent educational situation in Sweden, interplays and is combined with different views of the role of the teachers and the meanings with schooling and that these different views also are connected to different political visions of schooling.

  • 225.
    Bergholtz, Ingela
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    När järnvägen kom till byn. Landsbygdsbefolkningens farhågor och förväntningar på den nya infrastrukturen i Sverige under 1800-talets senare del2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 226.
    Bergholtz, Ingela
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Marjetta, Sofie
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Flickor och pojkar i skolan - Orsaker till brist på jämlikhet2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 227.
    Berglez, Peter
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Ekaterina Balabanova (2007) Media, Wars and Politics: Comparing the Incomparable in Western and Eastern Europe2009Inngår i: Fifth-Estate-Online: International Journal of Radical Mass Media Criticism, nr Feb 09Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 228.
    Berglez, Peter
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Global journalism: an emerging news style and an outline for a training program2011Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 229.
    Berglez, Peter
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Global journalism: an emerging news style and an outline for a training programme2010Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 230.
    Berglez, Peter
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Inside, outside, and beyond media logic: journalistic creativity in climate reporting2011Inngår i: Media Culture and Society, ISSN 0163-4437, E-ISSN 1460-3675, Vol. 33, nr 3, s. 449-465Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In order to accomplish more multi-dimensional analyses of media logic one needs to study how journalists grapple with news issues in their expanding development, such as the revolutionary development of the climate issue in the news. The present analysis is based on interviews with 14 Swedish environmental journalists from various news media, who have been part of editorial concentrations on climate news. The results consist of three ways of conceptualizing the climate issue among the journalists: as inside, outside, and beyond media logic. These conceptualizations give rise to three conflicting types of journalistic creativity, more precisely, the ability to effectively insert the climate issue ‘into’ media logic; the ability to go as far ‘outside’ media logic as possible while remaining credible by arraying the climate issue in ‘scientific language’; and finally, the ability to think beyond the media-logic ‘box’ and do something about it (to change journalism).

  • 231.
    Berglez, Peter
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Kommersialisering2009Inngår i: Mediesamhället: centrala begrepp / [ed] Peter Berglez, Ulrika Olausson, Lund: Studentlitteratur AB, 2009, s. 45-66Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 232.
    Berglez, Peter
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Svenska medier måste ta EU-frågorna på allvar2009Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 233.
    Berglez, Peter
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    The Frozen oppositional code2009Inngår i: Constructing history, society and politics in discourse: multimodal approaches / [ed] Inger Lassen, Jeanne Strunck, Torben Vestergaard, Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, 2009, s. 13-30Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 234.
    Berglez, Peter
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Var är den globala generationens nyheter?2010Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 235.
    Berglez, Peter
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Eriksson, Göran
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Ekström, Mats
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Moberg, Ulla
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Olausson, Ulrika
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Pressen sviker sin roll2010Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 236.
    Berglez, Peter
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Höijer, Birgitta
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Olausson, Ulrika
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Individualisation and nationalisation of the climate issue: two ideological horizons in Swedish news media2009Inngår i: Climate change and the media / [ed] Tammy Boyce, Justin Lewis, New York: Peter Lang Publishing Group, 2009, s. 211-223Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 237.
    Berglez, Peter
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Nohrstedt, Stig Arne
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Makt2009Inngår i: Mediesamhället: Centrala begrepp / [ed] Peter Berglez, Ulrika Olausson, Lund: Studentliieratur , 2009, s. 15-43Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 238.
    Berglez, Peter
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Olausson, Ulrika
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Intentional and unintentional transnationalism: two political identities repressed by national identity in the news media2011Inngår i: National Identities, ISSN 1460-8944, E-ISSN 1469-9907, Vol. 13, nr 1, s. 35-49Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article explores how the powerful mechanisms of nation-state discourse in the news media obscure emerging constructions of transnational political thought and action. With the aid of empirical examples from qualitative media studies on critical events extensively covered by the news media, the article demonstrates how national identity in the news media represses transnational political identities of the intentional as well as the unintentional kind.

  • 239.
    Berglez, Peter
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Olausson, UlrikaÖrebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Mediesamhället: centrala begrepp2009Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Idag ökar medvetenheten om mediernas viktiga roll i samhället inom olika vetenskapliga discipliner. Denna bok möter det växande kunskapsbehovet genom att på ett pedagogiskt sätt presentera en rad olika perspektiv på mediesamhället, eller närmare bestämt relationen mellan medier och samhälle; hur de förra inverkar på och medskapar det senare. Författarna tar bland annat upp frågan om vilken mediernas roll är för skapandet av maktförhållanden, offentligheter, identiteter, mobilitet, risker och interaktiva processer. Vad finns det för forskning om detta, och hur kan man inkludera medierna i sin egen samhällsforskning?Denna introduktion till studier om mediesamhället riktar sig till studenter, lärare och forskare inom medie- och kommunikationsvetenskap, men också till andra samhällsvetenskapliga discipliner. Boken är skriven av medie- och kommunikationsvetare från sju universitet och högskolor i Sverige.Redaktörer är Peter Berglez och Ulrika Olausson, Örebro universitet. Övriga medverkande är: Ester Appelgren, Ulf Buskqvist, Jesper Falkheimer, Heike Graf, Mats Heide, Birgitta Höijer, André Jansson, Stig-Arne Nohrstedt, Tobias Olsson och Linda Ryan Bengtsson.

  • 240.
    Berglez, Peter
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Olausson, Ulrika
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Miljön, forskningen - och så medie- och kommunikationsforskningen2011Inngår i: Nordicom Information, ISSN 0349-5949, Vol. 33, nr 3, s. 83-86Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 241.
    Berglez, Peter
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Olausson, Ulrika
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    The 'climate threat' as ideology: interrelations between citizen and media discourses2010Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 242.
    Berglund, Karin
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Brotin, Margaretha
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Pedagogers behov av råd och stöd i arbetet med elever med språkstörning: En kvalitativ intervjustudie med pedagoger och specialpedagoger2010Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 243.
    Berglund, Louise
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    En medeltida hjältinnesaga: fakta eller fiktion?2011Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 244.
    Berglund, Louise
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Medeltidens diskreta makthavare: om abbedissan Ragnhild och andra kvinnor i Riseberga kloster2008Inngår i: Patroner, gästgivare och andra kvinnor / [ed] Gunnela Björk, Håkan Henriksson, Sture Isaksson, Örebro: Lokalhistoriska sällskapet i Örebro län , 2008, 1, s. 7-20Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 245.
    Berglund, Louise
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Queen Philippa and Vadstena abbey: royal communication on a medieval media platform2009Inngår i: Media and monarchy in Sweden / [ed] Mats Jönsson, Patrik Lundell, Göteborg: Nordicom , 2009, 1, s. 21-32Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 246.
    Berglund, Louise
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Whole in flesh and in spirit: the female body as icon of virtue during the middle ages2011Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 247.
    Berglund, Sten
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    European integration: enlargement versus deepening2010Inngår i: Democracy in Europe: of the people, by the people, for the people / [ed] Fleur de Beaufort, Patrick van Schie, Den Haag: elf (European Liberal Forum) , 2010, 1, s. 21-36Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 248.
    Berglund, Sten
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Duvold, Kjetil
    Södertörns högskola, Huddinge, Sweden.
    Europeisk mosaik: nationella minoriteter som utmaning2010Bok (Annet vitenskapelig)
  • 249.
    Berglund, Sten
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Duvold, Kjetil
    Söderörns högskola.
    Sveriges finnar och Finlands svenskar2010Inngår i: Vom alten Norden zum neuen Europa: Politische Kultur im Ostseeraum : Festschrift für Bernd Henningsen / [ed] Norbert Götz, Jan Hecker-Stampehl, Stefan Michael Schröder, Berlin: BWV - Berliner Wissenschafts-Verlag, 2010, s. 303-314Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 250.
    Berglund, Sten
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Ekman, Joakim
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Cleavages and political transformations2010Inngår i: Handbook of European societies: social transformations in the 21st century / [ed] Stefan Immerfall, GöranTherborn, Berlin: Springer , 2010, s. 91-109Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
2345678 201 - 250 of 1937
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf