oru.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
3456789 251 - 300 av 5208
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 251.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Att göra konst av historien: Selma Lagerlöf och Jerusalem2014Ingår i: Berättande - Liv - Mening: Fakta & fiktion, biografi, narrativ metod / [ed] Greger Andersson, Christina Carlsson Wetterberg, Carina Lidström, Sten Wistrand, Örebro: Örebro universitetsbibliotek , 2014, s. 159-178Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 252.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Gamla testamentets fascinerande och utmanande berättelser2018Ingår i: Ordet är dig mycket nära: Tolkningar av Gamla testamentet / [ed] James Starr och Birger Olsson, Skellefteå: Artos & Norma bokförlag, 2018, s. 109-121Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 253.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap. Örebro Teologiska Högskola, Örebro, Sweden.
    Homosexualitetsfrågan – en retorisk kris för kyrkan och dess ledare2016Ingår i: Scandinavian Journal of Leadership and Theology, ISSN 1894-7875, Vol. 3, s. 1-21Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this article I discuss homosexuality and Christian faith as a ”rhetorical crisis” in some Swedish churches. I refer mainly to articles from the Christian newspaper Dagen from 2000-2015, with a special focus on an intense debate in the spring of 2015. The study shows that the discussion changes over time, that it moves between different media and that new actors with their agendas affect what could be described as an ongoing struggle for discursive power. Yet there is also a meta-level in the discussion which relates to the theme of “rhetorical crisis” since it concerns communicative issues like how and where one should talk about the subject. The study also shows that the leadership of the Pentecostal movement time and again are challenged to take a stance but that they are reluctant to do so and instead attempt to mold the discussion and position it in the local churches.

  • 254.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Introduction2017Ingår i: Studies in Isaiah: History, Theology, and Reception / [ed] Greger Andersson, Tommy Wasserman, David Willgren, London: Bloomsbury T&T Clark , 2017, s. xv-xxiiKapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 255.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Is there a narrative method of text analysis and interpretation?2012Ingår i: Disputable core concepts of narrative theory / [ed] Göran Rossholm, Christer Johansson, Bern: Peter Lang Publishing Group, 2012, s. 279-305Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 256.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Lidande och sjukdom i Gamla Testamentet2014Ingår i: Sjukdom och helande: att tro på Guds ingripande utan att förneka lidandet / [ed] Greger Andersson, Örebro: Libris, 2014Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 257.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Louise Brix Jacobsen, Stefan Kjerkegaard, Rikke Andersen Kraglund, Henrik Skov Nielsen, Camilla Möhring Reestorf & Carsten Stage Fiktionalitet. Fredriksberg: Samfundslitteraturen, 2013, 168s. Perh Krogh Hansen, Henrik Skov Nielsen & Stefan Kjerkegaard (red.) "Fiktion of Fortaeling", K?K (Kultur og Klasse), nr. 115, 2013, 183 s.2014Ingår i: Tidskrift för litteraturvetenskap, ISSN 1104-0556, E-ISSN 2001-094X, nr 2, s. 117-120Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 258.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Narrating Selves and the Literary in the Bible2019Ingår i: Partial Answers, ISSN 1565-3668, E-ISSN 1936-9247, Vol. 17, nr 1, s. 87-105Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article discusses how features in a narrative generate an understanding of its purpose and how this understanding affects our attitude when reading and interpreting a text. It focusses on biblical texts that aspire to be historical but still contain elements that are generally thought to belong to the realm of fiction, as well as on texts with an assumed argumentative purpose and traits that create a sense of literary art. The four texts are Jesus's parable of the Good Samaritan, the book of Nehemiah, autobiographical sections in Paul, and third-person narratives in the books of Samuel. The article suggests that our understanding of the frame determines the function and meaning of the forms; yet it also argues that the presence of certain forms might challenge conventional assumptions about the frame, that is, the purpose of some narratives.

  • 259.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Om ren och oren föda2018Ingår i: Aiolos, ISSN 1400-7770, nr 62-63, s. 41-46Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 260.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Postclassical narratology vs. poetics: David Herman's "hypothetical focalization" as a test case2013Ingår i: Semiosphere of narratology: a dialogue of languages and cultures : an international volume of scientific articles / [ed] Ludmila Tatare och José Angel García Landa, Balashov: Nikolayev , 2013, s. 7-24Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this article I discuss David Herman’s thesis about «hypothetical focalization» (HF), as it is presented in Story Logic: Problems and Possibilities of Narrative [1], in relation to different theories about reader interpretations (taken in a very basic sense) of narrative fiction. I will simplify the theoretical options to two approaches: the first is based on the assumption that fictional narrative is a secondary variant of factual narrative with the simple modifier “as if”. Accordingly, it is assumed that a fictional narrator informs a narratee about persons and events in a fictional world using linguistic means that work according to common grammatical rules. The alternative, advocated by theoreticians such as Käte Hamburger [2], Lars-Åke Skalin [3; 4] and Richard Walsh [5][1], is a “separatist” approach, which assumes that fiction is a particular “context” or “language-game”. According to this paradigm an author (or narrator) does not inform about objects but rather stipulates motifs that will have an aesthetic impact on readers. Such an approach can be described as pragmatic and it must, when used analytically, go from effects to poetics (in the sense of theory) since it cannot be assumed that certain forms have the same function or generate the same effects in different contexts.

    An important argument for the latter opinion is that the former theoretical variant will, if applied to literary texts, generate “disquieting” interpretations that do not fit in well with the intuition of readers[2]. This implies, according to the critics, that readers interpret fictional narratives from the perspective of another poetics — in the sense of an internalized rule-system[3] — than the one assumed by the theoreticians advocating the former model. The putative counter-argument that theoreticians like Gérard Genette in his analysis of Marcel Proust [7] have come up with what are taken to be good readings is met by the answer that these theoreticians did not read the literature in accordance with their own “method” [8].  

    [1]I do not associate what is called unnatural narratology with this theoretical approach since their very use of the concept “unnatural” implies that they assume the traditional approach [cf. 6].  

    [2] “Disquieting interpretations” is used to denote interpretations that seem to be at odds with basic intuitions concerning the language game and sense of certain texts.

    [3] When speaking about reading in this article, I do not refer to a professional reader but to the ability to read as a reader equipped with poetics — that is, a more or less conciously internalized theory of how to make sense of narrative fiction. I thus use the terms poetics to denote this “internalized theory,” or understanding of the rules and constraints of narrative fiction.

  • 261.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Sjukdom och helande: att tro på Guds ingripande utan att förneka lidandet2014Samlingsverk (redaktörskap) (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 262.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Sjukdom och lidande och den kristna berättelsen: en biblisk och hermeneutisk analys2014Ingår i: Scandinavian Journal of Leadership and Theology, ISSN 1894-7875, nr 1, s. 1-17Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    How do Christians, who try to understand their lives according to the Christian narrative, cope with illness and suffering? This issue is the main concern of this article. Its point of departure is the assumption that the concept of “narrative” expressed in the idea that Christian faith is a narrative, might be taken to refer to a worldview, to a larger narrative (ie salvation history) or to the fact that Christians, in a process of hindsight, interpret their lives narratively. Based on talks with students and a process at Örebro Theological Seminary (ÖTH), in which we have been discussing the subject of illness and healing, I argue that some Christians are rethinking their understanding of illness and suffering. Since these Christians often have a high view of the Bible, it is important to examine how these issues are handled in scripture, and how biblical texts have been used traditionally. These Christians also refer to their experiences and to common apprehensions of illness and suffering in society. I propose that the Christians I refer to tend to avoid religious causal or teleological explanations of illness and suffering. They even seem to prefer not to involve God in these issues at all. This could be taken as a token of secularisation, but I argue that this is not the only possible explanation. I suggest instead that it can be linked to a reconsideration of basic tenets of these Christians’ theology and I make the claim that this reconsideration occurred during the process at Örebro Theological Seminary I have referred to above. The narrative reinterpretation of illness and suffering in the personal lives of these Christians is thus closely linked to a reinterpretation of the Christian worldview and salvation history.

  • 263.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Stories about Humans in a Complicated World: The Narratives of the Hebrew Bible2019Ingår i: God and Humans in the Hebrew Bible and Beyond: A Festschrift for Lennart Boström on his 67th Birthday / [ed] David Willgren, Sheffield: Sheffield Phoenix Press, 2019, s. 51-71Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 264.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    The charge against classical and post-classical narratologies' "epistemic" approach to literary fiction2016Ingår i: Narrative theory, literature, and new media: narrative minds and virtual worlds / [ed] Mari Hatavara, Matti Hyvärinen, Maria Mäkelä, Frans Mäyrä, New York: Routledge, 2016, s. 50-66Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 265.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    The problem of narratives in the Bible: moral issues and suggested reading strategies2013Ingår i: Narrative ethics / [ed] Jakob Lothe, Jeremy Hawthorn, Amsterdam: Rodopi , 2013, 1, s. 59-72Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 266.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    To Live the Biblical Narratives: Pentecostal Autobiographies and the Baptism in the Spirit2014Ingår i: PentecoStudies, ISSN 2041-3599, E-ISSN 1871-7691, Vol. 13, nr 1, s. 112-127Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    When early Pentecostal leaders tried to understand certain religious experiences they referred to the narratives of Acts. Yet the narratives of these leaders came also to function as interpretations of the biblical narratives. In this process narrative patterns were shaped that have been important, yet also problematic, to Pentecostalism. In this essay two such features are discussed: Spirit baptism as a moment of crisis that leads to a passage from one level in the life of a Christian to a new and higher level, and the traits that should characterize the experience and confirm that it really is a baptism in the Spirit.

  • 267.
    Andersson, Greger
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Carlsson Wetterberg, ChristinaÖrebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.Lidström, CarinaÖrebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.Wistrand, StenÖrebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Berättande - Liv - Mening: Fakta & fiktion, biografi, narrativ metod2014Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 268.
    Andersson, Greger
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Klingberg, Per
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Sandberg, Tommy
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Introduction: Sameness and Difference in Narratology2019Ingår i: Frontiers of Narrative Studies, E-ISSN 2509-4890, Vol. 5, nr 1, s. 11-16Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 269.
    Andersson, Greger
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Klingberg, PerÖrebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.Sandberg, TommyÖrebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Sameness and Difference in Narratology2019Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
  • 270.
    Andersson, Greger
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Sandberg, Tommy
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    A Reply to Mari Hatavara and Matti Hyvärinen2019Ingår i: Narrative (Columbus, Ohio), ISSN 1063-3685, E-ISSN 1538-974X, Vol. 27, nr 3, s. 378-381Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 271.
    Andersson, Greger
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Sandberg, Tommy
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Sameness versus Difference in Narratology: Two Approaches to Narrative Fiction2018Ingår i: Narrative (Columbus, Ohio), ISSN 1063-3685, E-ISSN 1538-974X, Vol. 26, nr 3, s. 241-261Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this article we examine the critical proposition that common versions of narratology do not provide an accurate description of narrative fiction and analyze why this critique has mostly been disregarded by narratology. The theoreticians we refer to-Sylvie Patron, Richard Walsh, and Lars-Ake Skalin-do not accept the notion that narrative fiction should be understood in terms of non-fictional narratives. We label their position a "difference approach" in contrast to a putative "sameness approach." We find their "difference" arguments convincing and therefore ask why they have had no apparent effect on narratology. As we discuss misreadings that the criticized approach to narrative fiction could be expected to generate and arguments that refute the existence of such misreadings, as well as suggested readings of narrative fiction by Liesbeth Korthals Altes, James Phelan, David Herman, and Gerard Genette, we make the claim, referring to Phelan's rhetorical narratology, that sameness narratology is often presented as a theory but in fact used and defended as a method or toolbox. Our suggestion is that it would be better to rework the theory of narrative fiction commonly adopted by narratologists so that the theoretical assertions become congruent with the analytical practice and with the intuitions about narrative fiction that the analytical practice implies. We thus support the difference approach.

  • 272.
    Andersson, Greger
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Spjuth, Roland
    Mysteriet gör påsken fortsatt relevant2013Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 273.
    Andersson, Greger
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap. Örebro Teologiska Högskola, Örebro, Sveden.
    Spjuth, Roland
    Örebro Teologiska Högskola, Örebro, Sveden.
    Wenell, Fredrik
    Örebro Teologiska Högskola, Örebro, Sveden.
    Unga i karismatiska och evangelikala kyrkor resonerar om sin tro2017Ingår i: Scandinavian journal for leadership & theology, E-ISSN 1894-7875, nr 4, s. 1-22Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The subject that is examined in this article is how young Christians in Swedish Charismatic and Evangelical churches talk about their faith. The study takes its point of departure in Charles Taylors suggestion that both believers and non-believers in the Western world live in a “secular age” and that this affects the conditions for religious beliefs. Taylors reasoning as well as some American and Swedish studies about young believers are presented in the first part of the article. The main part consist of a presentation of two focus group interviews with young adults. In a final section the interviews are discussed in relation to earlier research. The authors argue that the interviewees emphasize the personal and the authentic, and that it is vital to have “a relation with Jesus”. They refer to, and long for, charismatic experiences butare also searching for a mature faith and an acceptance of “ups and downs” in their spiritual life. Although they shy traditional expressions and admit that they find certain dogmas difficult to understand,their belief offers them a certain “wholeness” in life. They are unhappy about the stereotypes about Christians they encounter in society but want to share their beliefs through testimony and a loving life style. Ethics, in the form of love and tolerance rather than rules, is very important. However, this is a problem not least in relation to issues about homosexuality. Finally, the au-thors note, that the church, or groups within the church, are salient for these Christians.

  • 274.
    Andersson, Greger
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Wasserman, TommyÖrebro School of Theology, Örebro, Sweden.Willgren, DavidLund University, Lund, Sweden.
    Studies in Isaiah: History, Theology, and Reception2017Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The Book of Isaiah is considered one of the greatest prophetic works in the Hebrew Bible/Old Testament. The complex history of the book's composition, over several time periods, can often perplex and enthrall. The editors to this volume encourage readers to engage deeply with the text in order to get a grasp of the traces and signs within it that can be seen to point to the book's process of composition and ongoing reinterpretation over time. The contributions discuss suggested segments of composition and levels of interpretation, both within the book of Isaiah and its history of reception. The book is divided into two sections: in the first part certain motifs that have come to Isaiah from a distant past are traced through to their origins. Arguments for a suggested 'Josianic edition' are carefully evaluated, and the relationship between the second part of Isaiah and the Book of Psalms is discussed, as are the motifs of election and the themes of Zion theology and the temple. The second part of the book focuses on the history of reception and looks at Paul's use of the book of Isaiah, and how the book is used, and perhaps misused in a contemporary setting in the growing churches in Africa. With a range of international specialists, including Hugh Williamson, Tommy Wasserman, and Knut Holter, this is an excellent resource for scholars seeking to understand Isaiah in a greater depth. - See more at: http://www.bloomsbury.com/uk/studies-in-isaiah-9780567667182/#sthash.wv4ZJYpg.dpuf

  • 275.
    Andersson, Gustav
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    An evaluation of Duolingo as a CALL resource for upper-secondary English L2 classrooms in Sweden2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The usage of digital tools for learning in today’s classroom is increasing in pace with our technological developments in our digitized society. This has created several digital language learning platforms that are now available for students and teachers to use for learning. It can be difficult to determine the quality of any learning material and especially new material. In this study, I will examine how well the computer-assisted language learning (CALL) material Duolingo functions as a learning tool for upper-secondary language learning. The purpose of choosing Duolingo was to investigate what qualities modern language learning tools have and to stress the importance of evaluating materials before using them. This was done by evaluating Duolingo in three steps, in an external, internal, and overall process. The evaluating process determines the structure, content and, function of Duolingo as a CALL-material. In the evaluation, pedagogical principles and the English syllabus were used to investigate if Duolingo could be used for educational purposes. The research questions for this study are how appropriate Duolingo is as an educational resource for English upper-secondary school learning and how well it meets the directive of promoting digital tools for knowledge acquisition, communication, and learning. The overall result shows that Duolingo could function as supplementary material but not as the main material since it does not cover the communicative aspects of language learning and works solely with rule-based competence. While Duolingo meets syllabus directives with respect to knowledge acquisition and learning if used for working on grammar and form, it lacks communicative elements and therefore does not support the broad communicative goals of the English subject in upper-secondary school.

  • 276.
    Andersson, Gustav
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Läroböckernas bidrag till ett interkulturellt perspektiv på lärande2019Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 277.
    Andersson, Hanna
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Sik, Jonathan
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Fenomenet betyg och bedömning2012Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 278.
    Andersson, Helen
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Att imponera med en hälleflundra2005Ingår i: Retorikmagasinet: magasin för retorik och praktisk kommunikation, ISSN 1403-9052, nr 26, s. 8-11Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 279.
    Andersson, Helen
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Att tolka ett val: Retorikern Palme i riksdagens talarstol2005Ingår i: Arbetarhistoria : Meddelande från Arbetarrörelsens Arkiv och Bibliotek, ISSN 0281-7446, nr 3, s. 17-22Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 280.
    Andersson, Helen
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Corporate Apologia: Findus och hästköttet - ett företags försvarstal2016Ingår i: Svenskans beskrivning 34: Förhandlingar vid trettiofjärde sammankomsten Lund den 22-24 oktober 2014 / [ed] Anna W Gustafsson, Lisa Holm, Katarina Lundin, Henrik Rahm och Mechtild Tronnier, Lund: Språk- och litteraturcentrum , 2016, s. 79-90Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 281.
    Andersson, Helen
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Interaktionella signaler i TV:s nyhetsredovisning1999Ingår i: Svenskans beskrivning 24. Förhandlingar vid Tjugofjärde sammankomsten för svenskans beskrivning, Linköping, 22-23 oktober 1999 / [ed] Linda Jönsson, Viveca Adelswärd, Ann Cederberg, Per A. Pettersson och Caroline Kelly, Linköping, 1999, s. 5-15Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    A good news anchor knows how to act naturally in front of the camera. A person who gives the impression of authority and trustworthiness. A person who not only reads the news; but rather reports the news events. It is also important that the news anchors presentation is neutral as part of an unbiased news service. As a voice machine; the prime mission of the news anchor is to reproduce the news without showing their own personal opinions. The language should be to the point; correct; but most of all vivid. A good news anchor has the ability to make a boring news event feel important and meaningful.

    The driving force of a vivid language is to increase the viewers comprehension of the news. From an interactional point of view; the use of vivid language by the news anchor shows an increasing awareness of the presence of the audience and a willingness to engage the viewers. The use of prosodic and non-verbal means of communication can also have other functions; such as influencing the audience when interpreting news events. How does the news anchor put forward a sad versus a funny news-item? Is there a difference in the presentation of a news-item concerning economy and a news-item concerning cultural happenings? Do all news anchors use the same stereotypical signals and/or are there individual differences?

    This article is a minor part of my dissertation on interaction in television news.

  • 282.
    Andersson, Helen
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap. Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, Uppsala, Sweden.
    Nature, nationalism and neoliberalism on food packaging: The case of Sweden2019Ingår i: Discourse, Context & Media, ISSN 2211-6958, E-ISSN 2211-6966Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Scholars have shown that representations of nature are common on food packaging, often to sell products that are far from natural. They have also shown that brands can add value to products using nationalist messages. However, much less research has gone into how these representations take form in specific national settings. In this article, using multimodal critical discourse analysis, I investigate a sample of Swedish food packaging, and show how the nature represented evokes associations established systematically by governments building up nationalist imagery associated with social democracy, openness, freedom, responsibility, equality and fairness. I argue that at a time when Sweden is moving to the right politically, becoming a model neoliberal society, such representations, used for marketing purposes, help communicate a banal sense that Sweden is very much as it always has been.

  • 283.
    Andersson, Helen
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap. Media and Communication Studies.
    Recontextualizing Swedish nationalism for commercial purposes: a multimodal analysis of a milk marketing event2019Ingår i: Critical Discourse Studies, ISSN 1740-5904, E-ISSN 1740-5912, Vol. 16, nr 5, s. 583-603Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this paper, I carry out an analysis of an event in Sweden called 'the spring turnout'. It is a traditional event where cows are allowed out into the fields after the winter. I show how it has been colonized by Arla Foods, the diary company which controls part of the milk production in Sweden and in many other countries. Of interest in this analysis is how Arla infuses the event, and its own marketing, with discourses about nature that are specifically Swedish and can be traced to the nation building of the nineteenth and twentieth centuries, used systematically as part of the social democratic project for equality and progress through a strong welfare system. The paper examines how Arla recontextualizes these discourses for commercial purposes. I show how such recontextualized discourses carry reassurances to Swedish people that this project is still intact despite huge social political changes in Swede over the past decades embracing neoliberalism, global capitalism and becoming one of the fastest deregulating countries in the world.

  • 284.
    Andersson, Helen
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Skriva i sociala medier: i händelse av kris2014Bok (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 285.
    Andersson, Helen
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    This is us! – Nationalist discourses in the marketing and packaging of Swedish dairy2018Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this paper I examine the marketing practices of a Swedish dairy company in relation to banal nationalism (Billig, 1995). In the center of the discussion is the marketing discourse and its colonization and appropriation of the ‘Swedish landscape’. More specific, the purpose of the investigation is to understand how a nationalist discourse is realized through a company’s semiotic activities in relation to emplacement. Previous research has shown that nationalist company advertising is common within the branding of food products since employing nationalist appeals is one way to create differentiation. Research has also shown that the promotion of food is closely connected to place and identity. Nations and their symbols are used in marketing to link a brand to a national identity, and by that re-imagining, representing andreproducing the nation. (Ichijo and Ranta, 2016, Prideaux, 2009, Kania-Lundholm, 2014). The data consists of material from two of the company’s marketing activities: advertisementsplaced on train tables and food packages used at an annual festival arranged by local Swedish Arla farms. The study draws on principles of Multimodal Critical Discourse Analysis (Machin and Mayr, 2012) and principles of geosemiotics (Scollon and Scollon, 2003). More particularly, I explore how a nationalist discourse is realized through choice of design, texts and images used in signs and on food packages, and how the materializations in relation to emplacement enable a commercial colonization and appropriation of the ‘Swedish landscape’. The analysis shows that the company through its semiotic activities is able to legitimate and naturalize nationalistic values and ideas associated with the brand. Overall, the analysis will show how the marketing discourse colonize and appropriate a geographical entity as well as the national myth connected to it in a way that puts nationalism in the service of capitalism.

  • 286.
    Andersson, Helen
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Machin, David
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    A multimodal approach to song2016Ingår i: Handbuch Sprache im multimodalen Kontext / [ed] Nina-Maria Klug & Hartmut Stöckl, Berlin: Walter de Gruyter, 2016, s. 372-391Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 287.
    Andersson, Helen
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Machin, David
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Image of Research and Scholarship in a University: Promotional Brochure in the Era of Marketization and Audit Culture2014Ingår i: Pedagogy and Edusemiotics: Theoretical Challenges/Practical Opportunities / [ed] Semetsky, Inna and Stables, Andrew, Rotterdam: Sense Publishers, 2014, s. 173-187Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 288.
    Andersson, Ida
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Borén, Thomas
    Stockholm University, Stockholm, Sweden.
    Kommunala strategier för strategisk planering2019Ingår i: Samhällsplaneringens teori och praktik / [ed] Forsberg, Gunnel, Stockholm: Liber, 2019, s. 127-135Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 289.
    Andersson, Ida
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Cook, Ian R.
    Northumbria University, Newcastle upon Tyne, UK.
    Conferences, award ceremonies and the showcasing of ‘best practice’: A case study of the annual European Week of Regions and Cities in Brussels2019Ingår i: Environment and Planning. C, Government and Policy, ISSN 0263-774X, E-ISSN 1472-3425, Vol. 37, nr 8, s. 1361-1379Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper makes the case that conferences and award ceremonies are important means through which best practices are presented as being successful, transferable and transformative. To do this, it draws on the expanding literature on policy mobilities and a case study of the European Week of Regions and Cities conference and one of the centrepieces at the conference, the RegioStars awards ceremony. Organised by public bodies within the European Union and European Commission, these events take place annually in Brussels, and focus on best practice in regional and urban policy. The paper elaborates on its main argument in three ways. The first is that award ceremonies and conferences shape and are shaped by institutional, spatial and scalar dynamics. The second being that learning and educating are central to the performance of conferences, award ceremonies and the associated mobilisation of policies. The third argument is that such events have important consequences for those hosting the events.

  • 290.
    Andersson, Jacob
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Finns kulturarvet i läroböckerna?: – En läroboksanalys av svenska läroböcker för historieämnet på gymnasienivå2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 291.
    Andersson, Jenny
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Allén, Elin
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Yrkesstatus som friskvårdsfaktor: en översiktsstudie om friskvård på olika villkor2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    We spend a great deal of our adult lives at work, therefore it is important that work creates conditions for employees to maintain and promote health. A common tool for this is health promotion. A problem by default when it comes to promoting health is the variety of physical and psychological challenges in a workplace as well as its organizational structure. Therefore, it is important for sociology and working life research to understand occupational status in relation to health and well-being. This essay compiles 10 research articles and also theory related to healthcare initiatives within companies and organizations, related to diverse types of occupational status. Based on sociological concepts such as socioeconomic status, habitus and occupational status, the aim is to inquire into how occupational status affect the outcome of health promotion. To maintain an employees good health, a holistic perspective on health promotion measures is required. Isolated measures rarely generate satisfactory results, nor efforts planned without considering surrounding factors, hence a standard model is not preferable. By broadening the view of what health promotion measures is, implementing them with regard to context, as well as the occupational status, can both a continued discussion last and in the long run also generate an updated view on health promotion.

  • 292.
    Andersson, Jenny
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Sparrow, Rebeckah
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Pedagogers föreställningar om påklädningsrutinen: Förskolans hall som en potentiell arena för barns lärande om inflytande2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 293.
    Andersson, Jens
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Strömvall, Catrin
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Fackligt oorganiserade arbetares förhållningssätt till facket och fackligt medlemskap: En kvalitativ studie om erfarenheter och handlingsmotiv2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 294.
    Andersson, Jesper
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Focus on Form and Focus on FormS as a Means for Increasing Oral Performance: A Study on the Effectiveness of Two Grammar Teaching Methods.2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 295.
    Andersson, Jesper
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Focus on Form and Focus on FormS as a Means for Increasing Oral Performance: A Study on the Effectiveness of Two Grammar Teaching Methods.2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 296.
    Andersson, Johanna
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Borgström, Maria
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    De samhällsorienterande ämnena: En studie av de fyra separata ämnenas utrymme och hur de kommer till uttryck i läroböcker för årskurs 1-32017Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Läromedelsgranskingen som förr var obligatorisk är nu helt avskaffad och lärare får inta rollen som läromedelsgranskare själva. Tiden som lärare lägger på granskning av läroböcker är dock relativt begränsad. Därför kan läromedelsanalyser av aktuella läroböcker bidra till att lärare får insikt i vad böckerna har att erbjuda. Denna studie syftar till att synliggöra de fyra SO-ämnenas utrymme, hur deras syften kommer till uttryck samt hur djupgående ämnesområden behandlas i SO-läroböcker för årskurs 1-3. För att besvara våra frågor har vi genomfört en jämförande läromedelsanalys av läroböcker i de samhällsorienterande ämnena för lågstadiet. Studien har synliggjort att historieämnet tilldelas störst utrymme i SO- läroböcker och att läroböckerna behandlar innehållsområden med olika mycket djup.Resultatet visar även att geografiämnet får minst utrymme i böckerna och att de sammanfattande punkterna i syftet, ur kursplanen för geografi, behandlas i olika stor utsträckning.

  • 297.
    Andersson, Johanna
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Johansson Olsson, Tilde
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Jämställdhetsarbetes motstånd och strategier: -   En kvalitativ studie inom statliga lärosäten2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Gender equality is frequently discussed in society. Research show that increased equality and gender equality favors organizations overall results. The Swedish government has given all state institutions of higher education directions for creating new policies concerning gender equality integration. Previous research on gender equality work consists of what kind of resistance and strategies the gender equality worker may use and that Sweden is not as equal as believed regarding gender equality within the academic world. This study investigates how resistance against work on gender equality and how the gender equality worker within state institutions of higher education handle that resistance. The theories being used are theories about organizational culture, sensemaking and theories about resistance and strategies against them. This study which is based upon qualitative, semi-structured interviews shows that resistance may show itself in a manner of different ways, which the gender equality worker may respond to with various strategies. The strategies include informing and increasing knowledge, initiative towards the integration of gender equality work within the organizations structure, or referring to laws, regulations and facts.

  • 298.
    Andersson, Johanna
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Larsson, Anna-Lotta
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Havet är djupt: En komparativ analys av H.C. Andersens och Disneys Den lilla sjöjungfrun2018Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Uppsatsen analyserar de adaptioner och/eller de transformationer som skett mellan H.C.

    Andersens saga Den lilla sjöjungfrun till Walt Disneys filmatisering av Andersens saga, med

    fokus på intrigerna och karaktärerna. Syftet med denna uppsats är att, genom en komparativ

    analys, få syn på hur intrigerna och karaktärerna framställs i de båda versionerna. Bland annat

    användes Claes-Göran Holmberg och Anders Ohlssons (1999) och Maria Nikolajevas (2004)

    för att får större förståelse till karaktärsanalyserna. Analysen visar att stora adaptioner och en

    del transformationer främst Disneys egen form av transformation, Disneyfication, har skett

    från sagan till filmen, både när det kommer till intrigen och karaktärerna.

  • 299.
    Andersson, Jonas
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Ronja Rövardotter: En komparativ analys av Astrid Lindgrens bok Ronja Rövardotter och Goro Miyazakis animerade tv-serie Sanzoku no musume Ronya2017Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Jonas Andersson (2017). Ronja Rövardotter – En komparativ analys av Astrid Lindgrens bok Ronja Rövardotter och Goro Miyazakis animerade tv-serie Sanzoku no Musume Ronya.Självständigt arbete, svenska, inriktning årskurs f-3, avancerad nivå, 15 högskolepoäng, institutionen för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.Den här uppsatsen är en komparativ studie med narrativa inslag vilken behandlar boken Ronja Rövardotter skriven av Astrid Lindgren och den animerade tv-serien Sanzoku no Musume Ronya skapad av Goro Miyazaki. Syftet med uppsatsen är att undersöka skillnader och likheter mellan boken och tv-serien, med fokus på framställningen av fyra karaktärer, samt att jämföra berättelsen som helhet i de två olika medierna. Utöver detta kommer även en diskussion om hur vida boken och tv-serien har någon didaktisk potential för undervisningen i årskurserna f-3. Studiens resultat visar att karaktärerna behåller sina egenskaper och personligheter i adaptionen, dock förändras de utseendemässigt. Även berättelsen som helhet förblir densamma. De ändringar som skett anses vara till fördel när berättelsen byter medium. Studien visar även att både boken och tv-serien kan på ett gott sätt användas i undervisningen för att eleverna ska ges möjlighet att uppnå delar av det centrala innehållet i läroplanen.

  • 300.
    Andersson, Jonathan
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Den antika kvinnan i skuggan av mannen: - En studie om kvinnors identitet och utrymme i svenska läroböcker i historia mellan 1905 och 20122016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
3456789 251 - 300 av 5208
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf