oru.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
1234567 51 - 100 of 3580
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 51.
    Alvarez, Angela
    Örebro universitet, Humanistiska institutionen.
    En roman, två publiceringar, ett mångtal redigeringar: en komparativ studie mellan 2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 52.
    Amkoff, Michelle
    Örebro universitet, Musikhögskolan.
    Musikaliskt ID i låtarskriveri på uppdrag: Att behålla sin identitet i co-writers mot artiser2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 53.
    Amnå, Erik
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Folkbildningens legitimitet: reflektioner kring ett förslag2013Inngår i: Årsbok om folkbildning 2012: forskning och utveckling / [ed] Stellan Boozon, Krister Hansson, Maj-Britt Imnander, Ants Viirman, Stockholm: Föreningen för folkbildningsforskning , 2013, s. 12-22Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 54.
    Amnå, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    För det allmänna bästa: Kungl. Sällskapet Pro Patria 1766-2016. Ett kungligt sällskap mellan stat och marknad under 250 år2016Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
  • 55.
    Andersen Dhyr, Kasper
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Cultural Awareness and Democratic values in Swedish EFL Coursebooks.: A study of the promotion of cultural awareness and democratic values.2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The overall aim of this essay is to analyze how two different coursebooks, Pioneer 2 andContext 2, present non-white/non-western culture and contribute in promoting both cultural awareness and democratic values at English 6 of Swedish upper secondary school. To be able to do such an analysis a broad theoretical background on cultural awareness and democratic values is given. The essay will demonstrate that the textbooks of the study have different approaches to cultural awareness and that textbooks used in language teaching can be different while still attaining the overall purpose of the Swedish curricula. The first book presents a lighter and less detailed view on culture, but with more varied sections using authentic texts, comparisons between cultures and static cultural outlook. The second book uses fewer examples but goes more in depth with each example using authentic texts, intercultural comparisons, and focused sections, leading to a better understanding of culture as dynamic.

  • 56.
    Andersen Dhyr, Kasper
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Lärobok i förändring: En analys av hur en läroboksserie för historia på gymnasiet förändras till form och innehåll, 1996-2011.2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 57.
    Anderson, Ian
    et al.
    The University of Melbourne, Melbourne, Australia.
    Tano, Sofia
    School of Business and Economy, Umeå University, Umeå, Sweden.
    Yap, Leslie
    Native Hawaiian Center of Excellence, John A Burns School of Medicine, University of Hawaii, Honolulu HI, United States.
    Indigenous and tribal peoples' health (The Lancet-Lowitja Institute Global Collaboration): a population study2016Inngår i: The Lancet, ISSN 0140-6736, E-ISSN 1474-547X, Vol. 388, nr 10040, s. 131-157Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Background: International studies of the health of Indigenous and tribal peoples provide important public health insights. Reliable data are required for the development of policy and health services. Previous studies document poorer outcomes for Indigenous peoples compared with benchmark populations, but have been restricted in their coverage of countries or the range of health indicators. Our objective is to describe the health and social status of Indigenous and tribal peoples relative to benchmark populations from a sample of countries.

    Methods: Collaborators with expertise in Indigenous health data systems were identified for each country. Data were obtained for population, life expectancy at birth, infant mortality, low and high birthweight, maternal mortality, nutritional status, educational attainment, and economic status. Data sources consisted of governmental data, data from non-governmental organisations such as UNICEF, and other research. Absolute and relative differences were calculated.

    Findings: Our data (23 countries, 28 populations) provide evidence of poorer health and social outcomes for Indigenous peoples than for non-Indigenous populations. However, this is not uniformly the case, and the size of the rate difference varies. We document poorer outcomes for Indigenous populations for: life expectancy at birth for 16 of 18 populations with a difference greater than 1 year in 15 populations; infant mortality rate for 18 of 19 populations with a rate difference greater than one per 1000 livebirths in 16 populations; maternal mortality in ten populations; low birthweight with the rate difference greater than 2% in three populations; high birthweight with the rate difference greater than 2% in one population; child malnutrition for ten of 16 populations with a difference greater than 10% in five populations; child obesity for eight of 12 populations with a difference greater than 5% in four populations; adult obesity for seven of 13 populations with a difference greater than 10% in four populations; educational attainment for 26 of 27 populations with a difference greater than 1% in 24 populations; and economic status for 15 of 18 populations with a difference greater than 1% in 14 populations.

    Interpretation: We systematically collated data across a broader sample of countries and indicators than done in previous studies. Taking into account the UN Sustainable Development Goals, we recommend that national governments develop targeted policy responses to Indigenous health, improving access to health services, and Indigenous data within national surveillance systems.

  • 58.
    Anderssom, Mattias
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Brcic, Johan
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Att främja läsintresse och läsförmåga: – En litteraturstudie om pedagogens arbete kring läsning2016Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 59.
    Andersson, Anton
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    “Digitala verktyg är bara en fluga” En kvalitativ undersökning gällande historielärares uppfattning kring digitala verktyg inom gymnasiet och grundskolan.2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 60.
    Andersson, Caroline
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Gävert, Theres
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Föräldraråd som samverkansform i förskolan: En studie om föräldrars och pedagogers upplevelser av föräldraråd2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Vår studie behandlar fenomenet föräldraråd i förskolan. Vi har i denna undersökning fokuserat på pedagogers och föräldrars upplevelser av föräldraråd som samverkansform i förskolan. Undersökningen syftar också till att undersöka om dessa upplevelser skiljer sig åt och i sådana fall på vilket sätt. Vi har antagit en fenomenologisk utgångspunkt där man fokuserar andra människors upplevelser av deras omvärld och använt oss av kvalitativa intervjuer för att undersöka vad upplevelserna av föräldraråd är. Vi har i denna undersökning valt att intervjua tre pedagoger och tre föräldrar på en förskola. Förskolan består av tre avdelningar där vi har intervjuat en förälder och en pedagog från varje avdelning. I vårt resultat framkommer det olika upplevelser av föräldraråd, både likartade och skilda upplevelser. Vårt resultat visar att pedagogernas och föräldrarnas likartade upplevelser är att föräldrarådet är ett bra forum för föräldrarna att kunna påverka, att de övriga föräldrarna inte visar ett intresse för att engagera sig i föräldrarådet och att de föräldrar som ingår i föräldrarådet är engagerade föräldrar som har en genomslagskraft i sitt sätt att driva frågor. Det framkommer även en likartad upplevelse där både pedagoger och föräldrar upplever att frågor som rör ekonomin är svåra att påverka. I vårt resultat framkommer det, förutom likartade upplevelser, också skilda upplevelser av föräldraråd där föräldrarna upplever deltagandet i föräldrarådet som givande och intressant och pedagogerna upplever att det är jobbigt och visar ett ointresse för att delta. Vi kan också se att det framkommer upplevelser som skiljer sig i sättet att driva frågor. Föräldrarna upplever att de tar hänsyn till det kollektiva behov som finns på förskolan och pedagogerna upplever att föräldrarna driver frågor framåt som gynnar deras eget intresse. När det gäller pedagogiska frågor upplever pedagogerna att föräldrarna inte vill påverka dessa samtidigt som föräldrarna upplever att de vill påverka den pedagogiska verksamheten som rör hela förskolan. 

    Fulltekst (pdf)
    Föräldraråd som samverkansform i förskolan
  • 61.
    Andersson, Daniel
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Läroböckers förklaringsdjup           : En läroboksanalys i ämnet historia med avseende på vilket förklaringsdjup texten har. 2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 62.
    Andersson, Emma
    Örebro universitet, Musikhögskolan.
    Skriver man om en skog i en skog?: En kvalitativ studie om hur en låtskrivares kreativitet påverkas av olika ljudmiljöer2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 63.
    Andersson, Emma
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Christiansen, Rebecka
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    "Nu får du hålla käft med ditt genussnack!": En studie om att arbeta genusmedvetet i förskolan2012Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

    I Lpfö98/2010 formuleras i ett av uppdragen att ”[f]lickor och pojkar ska i förskolan ha samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller” (Lpfö 98/2010, s 5). Det anges även att pedagogers förväntningar och sätt att bemöta pojkar och flickor bidrar till att skapa uppfattningar hos barnen om vad som anses vara kvinnligt och manligt. Detta ska motverkas genom att utmana traditionella könsmönster och könsroller (Lpfö 98/2010). Uppsatsens syfte är att undersöka, med tanke på läroplanens formulering, hur pedagoger i förskolans verksamhet säger sig arbeta med genus- och jämställdhet. Studiens empiriska material består av sex kvalitativa intervjuer med pedagoger från tre olika förskolor, i vilka olika kategorier av metoder för ökad genusmedvetenhet har framkommit. Däribland vikten av pedagogernas egen medvetenhet och bemötande, arbeta med könsuppdelade grupper, utöka förskolans leksaksarsenal med mer könsneutrala leksaker och vikten av att få med föräldrarna för att få verksamheten mer genusmedveten. Efter att ha analyserat material och diskuterat resultatet i relation till tidigare forskning, har vi funnit att det centrala i ett arbete med genus- och jämställdhet är pedagogens egen medvetenhet och vilja att utvecklas, bemötande i form av språkbruk samt miljöutformning. Synligt är också att pedagogerna upplever tid, resurs och föräldrar som något av ett hinder för ett lyckat genusmedvetet arbete i förskolan.

    Fulltekst (pdf)
    ”Nu får du hålla käft med ditt genussnack!” En studie om att arbeta genusmedvetet i förskolan
  • 64.
    Andersson, Erik
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    En inblick i lärares vardag gällande kompetens, behörighet och förutsättningar inom läraryrket2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 65.
    Andersson, Erik
    Örebro universitet, Musikhögskolan.
    Närvaro, uttryck och improvisation: från ideologi till pedagogik2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 66.
    Andersson, Erik
    Örebro universitet, Musikhögskolan.
    Närvaro, uttryck och improvisation: från ideologi till pedagogik2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 67.
    Andersson, Filip
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Ett kravfyllt arbete?: En komparativ studie om mellanchefers arbetssituation i privat respektive statlig sektor2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    Ett kravfyllt arbete?
  • 68.
    Andersson, Fredrik
    Örebro universitet, Musikhögskolan.
    Violast i själ och hjärta: En studie om didaktiska val i rekrytering och violaundervisning på Kulturskolan.2014Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    F_Andersson
  • 69.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    A Literary Study of Judges and the Books of Samuel2019Annet (Fagfellevurdert)
  • 70.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    A narratologist's critical reflections on synchronic studies of the Bible: a response to Gregory T.K. Wong2007Inngår i: Scandinavian Journal of the Old Testament, ISSN 0901-8328, E-ISSN 1502-7244, Vol. 21, nr 2, s. 261-274Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 71.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Anežka Kuzmičová: Mental Imagery in the Experience of Literary Narrative. Views from Embodied Cognition2013Inngår i: Tidskrift för litteraturvetenskap, ISSN 1104-0556, E-ISSN 2001-094X, nr 3-4, s. 187-189Artikkel, omtale (Fagfellevurdert)
  • 72.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Att göra konst av historien: Selma Lagerlöf och Jerusalem2014Inngår i: Berättande - Liv - Mening: Fakta & fiktion, biografi, narrativ metod / [ed] Greger Andersson, Christina Carlsson Wetterberg, Carina Lidström, Sten Wistrand, Örebro: Örebro universitetsbibliotek , 2014, s. 159-178Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 73.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Domarboken och dess berättelser2001Inngår i: Libris stora handbok till Bibeln / [ed] Huvudredaktörer: Pat och David Alexander ; svensk redaktör: Sune Fahlgren, Örebro: Libris , 2001Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 74.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Gamla testamentets fascinerande och utmanande berättelser2018Inngår i: Ordet är dig mycket nära: Tolkningar av Gamla testamentet / [ed] James Starr och Birger Olsson, Skellefteå: Artos & Norma bokförlag, 2018, s. 109-121Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 75.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap. Örebro Teologiska Högskola, Örebro, Sweden.
    Homosexualitetsfrågan – en retorisk kris för kyrkan och dess ledare2016Inngår i: Scandinavian Journal of Leadership and Theology, ISSN 1894-7875, Vol. 3, s. 1-21Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this article I discuss homosexuality and Christian faith as a ”rhetorical crisis” in some Swedish churches. I refer mainly to articles from the Christian newspaper Dagen from 2000-2015, with a special focus on an intense debate in the spring of 2015. The study shows that the discussion changes over time, that it moves between different media and that new actors with their agendas affect what could be described as an ongoing struggle for discursive power. Yet there is also a meta-level in the discussion which relates to the theme of “rhetorical crisis” since it concerns communicative issues like how and where one should talk about the subject. The study also shows that the leadership of the Pentecostal movement time and again are challenged to take a stance but that they are reluctant to do so and instead attempt to mold the discussion and position it in the local churches.

  • 76.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Introduction2017Inngår i: Studies in Isaiah: History, Theology, and Reception / [ed] Greger Andersson, Tommy Wasserman, David Willgren, London: Bloomsbury T&T Clark , 2017, s. xv-xxiiKapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 77.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Is there a narrative method of text analysis and interpretation?2012Inngår i: Disputable core concepts of narrative theory / [ed] Göran Rossholm, Christer Johansson, Bern: Peter Lang Publishing Group, 2012, s. 279-305Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 78.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Lidande och sjukdom i Gamla Testamentet2014Inngår i: Sjukdom och helande: att tro på Guds ingripande utan att förneka lidandet / [ed] Greger Andersson, Örebro: Libris, 2014Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 79.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Louise Brix Jacobsen, Stefan Kjerkegaard, Rikke Andersen Kraglund, Henrik Skov Nielsen, Camilla Möhring Reestorf & Carsten Stage Fiktionalitet. Fredriksberg: Samfundslitteraturen, 2013, 168s. Perh Krogh Hansen, Henrik Skov Nielsen & Stefan Kjerkegaard (red.) "Fiktion of Fortaeling", K?K (Kultur og Klasse), nr. 115, 2013, 183 s.2014Inngår i: Tidskrift för litteraturvetenskap, ISSN 1104-0556, E-ISSN 2001-094X, nr 2, s. 117-120Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 80.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Metanarrative remarks in the fairy tales of Hans Christian Andersen2005Inngår i: When we get to the end ...: towards a narratology of the fairy tales of Hans Christian Andersen / [ed] Per Krogh Hansen, Marianne Wolff Lundholt, Odense: University Press of Southern Denmark , 2005, s. 155-202Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 81.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Narrating Selves and the Literary in the Bible2019Inngår i: Partial Answers, ISSN 1565-3668, E-ISSN 1936-9247, Vol. 17, nr 1, s. 87-105Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article discusses how features in a narrative generate an understanding of its purpose and how this understanding affects our attitude when reading and interpreting a text. It focusses on biblical texts that aspire to be historical but still contain elements that are generally thought to belong to the realm of fiction, as well as on texts with an assumed argumentative purpose and traits that create a sense of literary art. The four texts are Jesus's parable of the Good Samaritan, the book of Nehemiah, autobiographical sections in Paul, and third-person narratives in the books of Samuel. The article suggests that our understanding of the frame determines the function and meaning of the forms; yet it also argues that the presence of certain forms might challenge conventional assumptions about the frame, that is, the purpose of some narratives.

  • 82.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Om ren och oren föda2018Inngår i: Aiolos, ISSN 1400-7770, nr 62-63, s. 41-46Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 83.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Postclassical narratology vs. poetics: David Herman's "hypothetical focalization" as a test case2013Inngår i: Semiosphere of narratology: a dialogue of languages and cultures : an international volume of scientific articles / [ed] Ludmila Tatare och José Angel García Landa, Balashov: Nikolayev , 2013, s. 7-24Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this article I discuss David Herman’s thesis about «hypothetical focalization» (HF), as it is presented in Story Logic: Problems and Possibilities of Narrative [1], in relation to different theories about reader interpretations (taken in a very basic sense) of narrative fiction. I will simplify the theoretical options to two approaches: the first is based on the assumption that fictional narrative is a secondary variant of factual narrative with the simple modifier “as if”. Accordingly, it is assumed that a fictional narrator informs a narratee about persons and events in a fictional world using linguistic means that work according to common grammatical rules. The alternative, advocated by theoreticians such as Käte Hamburger [2], Lars-Åke Skalin [3; 4] and Richard Walsh [5][1], is a “separatist” approach, which assumes that fiction is a particular “context” or “language-game”. According to this paradigm an author (or narrator) does not inform about objects but rather stipulates motifs that will have an aesthetic impact on readers. Such an approach can be described as pragmatic and it must, when used analytically, go from effects to poetics (in the sense of theory) since it cannot be assumed that certain forms have the same function or generate the same effects in different contexts.

    An important argument for the latter opinion is that the former theoretical variant will, if applied to literary texts, generate “disquieting” interpretations that do not fit in well with the intuition of readers[2]. This implies, according to the critics, that readers interpret fictional narratives from the perspective of another poetics — in the sense of an internalized rule-system[3] — than the one assumed by the theoreticians advocating the former model. The putative counter-argument that theoreticians like Gérard Genette in his analysis of Marcel Proust [7] have come up with what are taken to be good readings is met by the answer that these theoreticians did not read the literature in accordance with their own “method” [8].  

    [1]I do not associate what is called unnatural narratology with this theoretical approach since their very use of the concept “unnatural” implies that they assume the traditional approach [cf. 6].  

    [2] “Disquieting interpretations” is used to denote interpretations that seem to be at odds with basic intuitions concerning the language game and sense of certain texts.

    [3] When speaking about reading in this article, I do not refer to a professional reader but to the ability to read as a reader equipped with poetics — that is, a more or less conciously internalized theory of how to make sense of narrative fiction. I thus use the terms poetics to denote this “internalized theory,” or understanding of the rules and constraints of narrative fiction.

  • 84.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Recension av Christer Johansson, Mimetiskt syskonskap : en representationsteoretisk undersökning av relationen fiktionsprosa-fiktionsfilm2008Inngår i: Samlaren: tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning, ISSN 0348-6133, E-ISSN 2002-3871, Vol. 129, s. 385-390Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 85.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Recension av: Sjöberg, Mikael: Wrestling with textual violence : the Jephthah narrative in antiquity and modernity2007Inngår i: Samlaren: tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning, ISSN 0348-6133, E-ISSN 2002-3871, Vol. 128, s. 265-271Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 86.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Sjukdom och helande: att tro på Guds ingripande utan att förneka lidandet2014Collection/Antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 87.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Sjukdom och lidande och den kristna berättelsen: en biblisk och hermeneutisk analys2014Inngår i: Scandinavian Journal of Leadership and Theology, ISSN 1894-7875, nr 1, s. 1-17Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    How do Christians, who try to understand their lives according to the Christian narrative, cope with illness and suffering? This issue is the main concern of this article. Its point of departure is the assumption that the concept of “narrative” expressed in the idea that Christian faith is a narrative, might be taken to refer to a worldview, to a larger narrative (ie salvation history) or to the fact that Christians, in a process of hindsight, interpret their lives narratively. Based on talks with students and a process at Örebro Theological Seminary (ÖTH), in which we have been discussing the subject of illness and healing, I argue that some Christians are rethinking their understanding of illness and suffering. Since these Christians often have a high view of the Bible, it is important to examine how these issues are handled in scripture, and how biblical texts have been used traditionally. These Christians also refer to their experiences and to common apprehensions of illness and suffering in society. I propose that the Christians I refer to tend to avoid religious causal or teleological explanations of illness and suffering. They even seem to prefer not to involve God in these issues at all. This could be taken as a token of secularisation, but I argue that this is not the only possible explanation. I suggest instead that it can be linked to a reconsideration of basic tenets of these Christians’ theology and I make the claim that this reconsideration occurred during the process at Örebro Theological Seminary I have referred to above. The narrative reinterpretation of illness and suffering in the personal lives of these Christians is thus closely linked to a reinterpretation of the Christian worldview and salvation history.

  • 88.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Stories about Humans in a Complicated World: The Narratives of the Hebrew Bible2019Inngår i: God and Humans in the Hebrew Bible and Beyond: A Festschrift for Lennart Boström on his 67th Birthday / [ed] David Willgren, Sheffield: Sheffield Phoenix Press, 2019, s. 51-71Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 89.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Humanistiska institutionen.
    The book and its narratives: a critical examination of some synchronic studies of the book of Judges2001Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    During recent decades, there has been a trend among biblical scholars towards applying methods borrowed from literary studies to the familiar texts of the Old and New Testaments. A major reason for this reorientation is the search for a meaningful and interpretable text; hence, it can be seen as a protest against the historical-critical school and its ambition to reconstruct an authentic text by means of a diachronic analysis. Synchronic scholars argue for a new understanding of the biblical text, claiming that the object of interpretation is the text in its present form, regarded as a literary production. Consequently, they can study texts that are commonly considered to be patchworks or conglomerations as meaningful literary works regardless of their pre-history or authorship. In this thesis I do not focus on studies that concern individual narratives or poems but on those that apply a synchronic approach to large units of texts such as books or collections of books. My example is the book of Judges, and the fundamental issue is whether the synchronists’ description of its structure and of the relationship between the individual narratives and the larger text is sustainable. Through analyses of the book’s introduction and the stories about Ehud, Deborah, Jephthah and Samson, I argue that the scholars under consideration are often compelled to form interpretations that are in conflict with a “natural” or “intuitive” reading. I hence claim that they are not reading these stories in accordance with the conventions that are generally applied to narratives. The arguments in which they refer to implicit devices, allusions and the structure of the larger text are assessed as unconvincing.

    I argue that that these scholars make two common theoretical mistakes. Firstly, they do not consider the specific restrictions that apply to “the literary point of view”. Secondly, they disregard the fact that narratives are autonomous and hence resistant to reworking. If several independent narratives are put together, they are not thereby transformed into a larger single narrative even though they may contain common patterns and motifs. Hence, the individual story represents the primary level of meaning and discrete elements are understood as motifs within a

    literary construction. The stories of the book of Judges are therefore texts within a text. This explains why the book lacks a coherent ideology or morality. The tensions and ambiguities in the book cannot be resolved by classifying it as a literary production and studying it synchronically: on the contrary, doing this confirms and explains the difficulties in the book – that is, the inconsistent character of both the book and its narratives and the bizarre events that are recounted therein – and its polyphonic character.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 90.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    The charge against classical and post-classical narratologies' "epistemic" approach to literary fiction2016Inngår i: Narrative theory, literature, and new media: narrative minds and virtual worlds / [ed] Mari Hatavara, Matti Hyvärinen, Maria Mäkelä, Frans Mäyrä, New York: Routledge, 2016, s. 50-66Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 91.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    The problem of narratives in the Bible: moral issues and suggested reading strategies2013Inngår i: Narrative ethics / [ed] Jakob Lothe, Jeremy Hawthorn, Amsterdam: Rodopi , 2013, 1, s. 59-72Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 92.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Theology on the borderline of narrative: two sermons as test cases2009Inngår i: Borderliners: searching the boundaries of narrativity and narratology / [ed] Per Krogh Hansen, Köpenhamn: Forlaget Medusa, 2009, s. 197-218Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 93.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    To Live the Biblical Narratives: Pentecostal Autobiographies and the Baptism in the Spirit2014Inngår i: PentecoStudies, ISSN 2041-3599, E-ISSN 1871-7691, Vol. 13, nr 1, s. 112-127Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    When early Pentecostal leaders tried to understand certain religious experiences they referred to the narratives of Acts. Yet the narratives of these leaders came also to function as interpretations of the biblical narratives. In this process narrative patterns were shaped that have been important, yet also problematic, to Pentecostalism. In this essay two such features are discussed: Spirit baptism as a moment of crisis that leads to a passage from one level in the life of a Christian to a new and higher level, and the traits that should characterize the experience and confirm that it really is a baptism in the Spirit.

  • 94.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Untamable texts: literary studies and narrative theory in the books of Samuel2009Bok (Annet vitenskapelig)
  • 95.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Vad håller ihop en karaktär?2003Inngår i: Ordet och köttet: om teorin kring litterära karaktärer / [ed] Lars-Åke Skalin, Örebro: Universitetsbiblioteket, Örebro , 2003, s. 15-31Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 96.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    What fish swallowed Jonah?2005Inngår i: Fact and fiction in narrative: an interdisciplinary approach / [ed] Lars-Åke Skalin, Örebro: University Library, Örebro Universitet , 2005, s. 115-139Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 97.
    Andersson, Greger
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Är Gamla testamentets berättare otillförlitliga?2003Inngår i: Berättaren: en gäckande röst i texten / [ed] Lars-Åke Skalin, Örebro: Universitetsbiblioteket, Örebro , 2003, s. 123-144Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 98.
    Andersson, Greger
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Bengtsson, Claes
    Bibelintro: en guide till Gamla och Nya testamentet2003Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 99.
    Andersson, Greger
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Boström, Lennart
    Eriksson, Lars Olov
    Viberg, Åke
    Profeterna: en guide till Gamla testamentets profetiska böcker2003Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 100.
    Andersson, Greger
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Boström, Lennart
    Eriksson, LarsOlov
    Viberg, Åke
    Berättarna: en guide till Gamla testamentets historiska böcker2006Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
1234567 51 - 100 of 3580
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf