oru.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 51 - 100 av 5208
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 51.
    Ahlgren Törmoen, Ronja
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Brandt, Vanda
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Ät dig lycklig!: En kritisk diskursanalys av kostrådgivning i tre hälsomagasin2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Healthy eating has become an important subject in society, particularly in the media. Food has always been a complex area but in recent years it has become even more distinct. Based on a critical discourse analysis, the purpose of this study is to examine and disclose what discourses that appear in articles regarding dietary counselling in three swedish health magazines, ToppHälsa, MåBra and Womens Health & Wellness. Analyzing three articles in each magazine we identified several discourses. The most prominent is the discourse about wellbeing. The majority of the articles reproduce this discourse by associating healthy eating with wellbeing. As the research field is limited, this study contributes with findings in a area that still needs further research.

  • 52.
    Ahlin, Petra
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Johanson, Jennie
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    En stor stark mjukis: - en studie om representation av maskulinitet i svensk ölreklam2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 53.
    Ahlin, Susanne
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Specialpedagogens otydliga roll vid krisarbete i skolan: -berättelser om förväntningar, elevhälsan och att vara resurs2014Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 54.
    Ahlm, Sandra
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Carlman, Amanda
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Lärar- och elevrelationen: Förskollärares och lärares perspektiv på relationen till barn och elever2014Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 55.
    Ahlström, Glenn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Lindkvist, Sofie
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Lärandets akt och objekt under musikstunder i förskolan: Lärandets akt och objekt under musikstunder i förskolan2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 56.
    Ahltun, Marcus
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Tillhörighet – en mångfaldens skatt i lärandet: En fenomenologisk intervjustudie om nyanlända och flerspråkiga elevers upplevelser av sitt lärande2014Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 57.
    Ahmetović, Emma
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Sejfić, Merri
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Kändisar och politik påInstagram -En multimodal analys av svenska kändisars politiskakommunikation under valrörelsen 20182019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 58.
    Ahnberg, Melissa
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Hagström, Olga
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Mobbning i förskolan En kvalitativ intervjustudie om förskollärares definitioner kring mobbning, lekens koppling, samt arbetet med att motverka mobbning2018Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 59.
    Ahokangas, Mathilda
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Olsson, Felicia
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Digitala verktyg i förskolan. Med inriktning mot språkutveckling2019Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna kvalitativa studie är att, genom intervjuer, ta del av pedagogers uppfattningar och erfarenheter kring digitala verktyg i förskolan med inriktning mot språkutveckling. Sex intervjuer har gjorts, både med enskilda förskollärare och barnskötare samt i par från förskolor i olika kommuner, för att få ta del av deras uppfattningar och erfarenheter kring det aktuella ämnet. Materialet som samlades in under intervjuerna sorterades utifrån liknande mönster och teman. Ordet pedagoger är ett samlingsord när det gäller både förskollärare och barnskötare, vilket kommer vara ett återkommande ord i studien. Likaså ordet paddan är en av flera benämningar av en iPad som kommer återkomma genom studien, då pedagogerna använde sig av det ordet i intervjuerna och är en benämning som är bekant för många inom förskolans verksamhet. Resultatet visar på att det finns en variation av digitala verktyg i förskolan med olika användningsområden kring språkutveckling. Det visar också på hur dessa verktyg används i verksamheten och pedagogernas kunskap kring verktygen. Det kan vara ett sätt att förlänga den befintliga undervisningen genom att använda exempelvis paddan som ett komplement. Den är ett enkelt verktyg att ha med sig överallt. Det är viktigt att pedagogerna är delaktiga i vad barnen gör med verktyget. Dels för att vara närvarande men också kunna lära ut tillsammans med ett eller fler barn så att det blir en stund av lärande och utveckling.  I och med att utvecklingen går framåt i både förskolan och samhället när det kommer till digitala verktyg, behöver det finnas mer utbildning för pedagoger att ta del av för att ge den bästa lämpliga undervisningen till barnen när det kommer till digitala verktyg. Kunskapen behövs för att veta vilka program/appar som är bra för att utveckla språket hos barnen och kunna skapa nyfikenhet för barnen som vill lära sig mer.

  • 60. Ahrens, Petra
    et al.
    Callerstig, Anne-Charlott
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    The European Social Fund and the Institutionalisation of Gender Mainstreaming in Sweden and Germany2017Ingår i: Towards Gendering Institutionalism: Equality in Europe / [ed] Heather MacRae and Elaine Weiner, London: Rowman & Littlefield International, 2017Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 61.
    Aikio, Johanna
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Bengtsson, Frida
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Förmågan att kontrollera risker. En kvalitativ studie kring brandmäns riskuppfattning, riskhantering och känsla av sammanhang2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 62.
    Aini, Sorush
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Från Rocky Balboa till Freddy Heflin: En komparativ stjärnstudie av Sylvester Stallone2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 63.
    Ak, Evelyn
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Gümüssoy, Johanna
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Jag är ju inte så nära någonting egentligen, vart skulle jag ta vägen? -En kvalitativ studie om kvinnors rörelsemönster  i det offentliga rummet2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Kvinnors plats i det offentliga rummet har länge försummats som en viktig del i samhällsplaneringen. Detta beror framförallt på att planeringen varit ett mansdominerat yrkesområde som planerat städer för män, vilket resulterat i att kvinnor upplever rädsla för hot samt en låg tillhörighetskänsla när de befinner sig i det offentliga rummet. Till följd av detta strävar denna studie efter att undersöka hur kvinnors anpassning till upplevt otrygga miljöer tar sig i uttryck, samt vilka faktorer som ligger bakom en upplevd otrygghetskänsla hos kvinnor i Örebro. Studiens syfte uppnås med hjälp av kvalitativa metoder i form av kodning och vandringsintervjuer, vilket har utförts med kvinnliga respondenter som rör sig med gång, cykel och kollektivtrafik i det offentliga rummet till och från arbetet. Studiens kvalitativa data har sedan analyserats i förhållande till tidigare feministisk geografisk forskning samt genusforskning.

    Respondenternas beskrivningar av faktorer för trygghet respektive otrygghet under sin väg till och från arbetet konkretiserar media, män och mörker som faktorer för otrygghet i det offentliga rummet. I kontrast konkretiserar respondenterna dygnets ljusa timmar och synlighet som faktorer för trygghet. Vidare exemplifierar respondenterna rädslans rum i Örebro som skogspartier, tomma mörka områden samt instängda områden som tunnlar.

  • 64.
    Akbari, Latifa
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Engelskans intåg i skolan -Fritidsengelskan i skolundervisningen2018Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The purpose of this research survey is to investigate how the extramural English that primary-school pupils, grades 4-6, devote their leisure time to - playing games, listening to music, surfing the web and watching TV – may affect their performance of English in school. The study also investigates research about the teachers’ role in the pupils’ development of English proficiency. The research that I review in this essay shows that extramural English has positive effects on the pupils’ learning in school. The results also show that it is important for teachers to base their teaching on the pupils’ prior knowledge of, and interest in, English. In this way, teachers can help increase the pupils’ motivation to learn more English. How teachers encourage pupils to learn is also examined, to a limited extent, in this study, particularly how they make pupils take responsibility for their own language learning.

  • 65.
    Akfidan, Filis
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Synen på barndom och uppfostran i skönlitterära barnböcker: - Specifikt, Janne, min vän(1985), Alla vi barn i Bullerbyn(1947) och Mera om oss barn i Bullerbyn(1949)2016Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 66.
    Akfidan, Filis
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Toma, Rasha
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Mångkulturell pedagogisk verksamhet: Klassrum i fokus2015Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 67.
    Akhtar, Sajid
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    War on Afghanistan in the Eyes of the American New York Times and the Pakistani Jang2013Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 68.
    Alander, Emma
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Påven Franciskus  - döpt i den sekulära döpfunten?: En kritisk diskursanalys av den svenska nyhetspressens representation av påven Franciskus och gynnandet av en sekulär diskurs2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 69.
    Albertsson, Clara
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Johansson, Sandra
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Alla barn har rätt till stöd: En systematisk litteraturstudie om barns stöd i förskolan2019Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Barn i behov av stöd är ett aktuellt ämne i dagens samhälle. Stödet kopplas ofta till specialpedagogik och barn med diagnoser men rätten till stöd bör istället ses som en rättighet för alla barn för att tillgodogöra sig utbildningen i förskolan. Syftet med denna studie är att utifrån forskningsstudier skapa kunskap kring viktiga aspekter som kan härröras till alla barns rätt till stöd i förskolan. Litteraturstudien är gjord utifrån en systematisk metod. Underlaget för resultatet utgjordes av 26 artiklar och avhandlingar och analyserades med hjälp av tematisering. I resultatet går det att urskilja fem teman i forskning som härrör till alla barns rätt till stöd - barnsyn, kategoriseringar av barn, relationer, normer och pedagogens kunskap. Slutsatsen av studien visar på att alla aspekter är beroende av varandra. Normer, relationer och kategoriseringar är sammanvävda och utgår alla ifrån vilken barnsyn pedagogen har, det går även att se att allt är beroende av pedagogens kunskap om hur stödet ska ges och av de egna värderingarna. Studien kan utifrån rubriken till detta arbete "alla barn har rätt till stöd" problematiseras i och med att barn erhålls stöd beroende på pedagogen. Att hantera alla barns olikheter och ge alla stöd är en komplex uppgift, men kan underlättas genom att vara medveten om de aspekter som härrör till alla barns rätt till stöd.

  • 70.
    Albertsson, Rebecca
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    FINNS DET ETT DILEMMA ?: En fallstudie av mellanchefer2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 71.
    Albertsson, Rickard
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Stenbeck, Joakim
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Kommunikation och konflikter: en studie om kommunikation och synen på konflikter i en utvald arbetsenhet2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 72.
    Albin, Skillmark
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Diskursivt konstituerande av pojkars identitet som läsare och skrivare2011Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Huvudsyftet med studien är att undersöka fem svenskundervisande lärares språk- och talhandlingar avseende pojkars läs- och skriftspråkande. Studiens undersökningsfokus är således riktat mot på vilka sätt pojkars läs- och skriftspråkande uppfattas i lärares språk- och talhandlingar. Ambitionen har även varit att säga något om vilket literacyerfarande pojkar erbjuds inom svenskämnet.

    Teoretiskt förankras studien i två perspektiv, ett anglosaxiskt forskningsinriktat gällande literacy (Fast 2007) och ett diskursanalytiskt (Winther Jørgensen & Phillips 2000). Studiens ansats är kvalitativ och semistrukturerade intervjuer har genomförts (Kvale & Brinkmann 2009). Empirin har i sin tur analyserats genom ett diskursanalytiskt perspektiv (Winther Jørgensen & Phillips 2000).

    Utifrån studiens resultat presenteras en konstruktion av svenskämnet samt två konstruktioner som belyser hur pojkar positioneras som läs- och skriftspråkande individer; Konstituering av ämnet, ”Pojkar är pojkar” samt ”Pojkar har inte tid att läsa”.  Intervjustudiens resultat visar att pojkars läs- och skriftspråkande konstitueras som åtskilt från flickors, vilka i sin tur förväntas göra andra literacyerfarenheter. Pojkar uppfattas befinna sig på olika literacyarenor som medskapare av literacies utanför skolan. Att intressera pojkar för literacyaktiviteter inom svenskämnets undervisningspraktik ser de intervjuade lärarna som en pedagogisk utmaning. Till följd av detta tyder studiens resultat på att en stor del av ansvaret för vilka former av literacies och på vilka sätt pojkar blir literacyutövande individer i klassrumspraktiken förläggs till den enskilde skriftspråkande pojken.

  • 73.
    Aldadah, Yasmin
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    CDA analysis of Jerusalem Conflict in BBC and AJE2018Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This research aims at finding how BBC and AJE media represented the Israeli-Palestinian conflict. The study examines the news website, which reported the recent escalation of Jerusalem conflict in December 2017, where US President Trump have recognized Jerusalem as Israeli capital, and declared to move the US embassy from Tel-Aviv to Jerusalem.

    The study uses qualitative research, where it investigated the impact of ideology on media discourse by means of critical discourse analysis (DHA, Topoi, and Social actor’s representation). CDA was carried out for a sample of 8 news articles published on the websites of two networks: the British Broadcasting Corporation World news "BBCWN" and the Middle Eastern Qatari owned "Al Jazeera English". The articles were chosen within the month of December 2017.

    Articles were analyzed by means of the two-level analysis method, including the thematic and in-depth analysis. On the first, entry-level analysis, I focus on contents of texts and outline the discourse topics. While in the second phase I analyze the means of discursive strategies and the representation of social actors utilized throughout the text.

    The thematic analysis revealed that, both BBC and AJE have covered the incident similarly in general look. However, in-depth analysis showed that each network had portrayed the images of Israelis and Palestinians differently. On contrast of AJE, BBC tends to perceive Palestinians as a threat and the Israeli one as victims of the Palestinian violation. Moreover, the analysis revealed that each network had different ideologies and aims. The study concludes that AJE articles was biased pro-Palestinians, while BBC articles was biased pro-Israelis.

  • 74.
    Aldegren, Emma
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Att tala är silver, att tiga är guld?: - En kvalitativ studie om interaktion i samband med talad engelska under engelsklektionerna2014Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 75.
    Aldell, Mikael
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Rashed, Tara
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Välkommen till Drömmarnas land: En Multimodal Kritisk Diskursanalys om Gunilla Persson i Svenska Hollywoodfruar från ett klassperspektiv.2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 76.
    Aldén, Michelle
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Carlo Collodis Pinocchio & Disneys Pinocchio : – en komparativ studie2018Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 77.
    Alem, Nardos
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Bassal, Scherin
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Konflikter och konflikthantering inom äldreomsorgen: -    En kvalitativ studie ur medarbetarnas perspektiv2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet  med  denna  studie  har  varit  att  skapa  en  fördjupad  förståelse  och  kunskap  gällande konflikthantering inom äldreomsorgen. Studien har  grundat sig i  medarbetarnas  upplevelser kring konflikthantering på deras arbetsplats. Studien kan möjligtvis användas av chefer/ledare inom äldreomsorgen för att kunna förbättra konflikthanteringen på arbetsplatsen.

    Studien utgår ifrån en kvalitativ metod och data har samlats in genom åtta semistrukturerade intervjuer av medarbetare i form av undersköterskor och vårdbiträden. Studiens respondenter har tidigare varit med om en konflikt eller konflikthantering inom äldreomsorgen. Vidare har en Interpretativ fenomenologisk ansats valts vid analys av intervjuerna.

    Resultatet visar att konflikter orsakas av arbetsuppgifter och arbetsfördelning som kan uppstå av otydliga, ogenomförda och orättvist fördelade arbetsuppgifter. Konflikter orsakas dessutom av  olika  personligheter  och  bakgrunder  hos  arbetskollegorna  på  arbetsplatsen.  Dessa  kan uppstå   då   olika   personligheter,   värderingar,   bakgrunder   och   beteenden   finns   bland arbetskollegorna  inom  äldreomsorgen.  Kommunikationsbrist  visade  sig  vara  den  största orsaken  till  att  konflikter  uppstår.  Det  kan  vara  på  grund  av  att  viktig  information  inte  nås fram    eller    tas    emot.    Samtliga    nämnda    orsaker    påverkar    arbetsmiljön    negativt. Konflikthanteringen    inom    äldreomsorgen    hanteras    destruktivt    enligt    majoriteten    av respondenterna. Detta påverkar medarbetarnas arbetsmiljö i form av minskad arbetslust och hälsa, som i sin tur kan påverka brukarnas tillvaro. Därför bör chefer/ledare ta mer ansvar och finnas   vid   behov   gällande   konflikthanteringen   inom   äldreomsorgen.   Ett   konstruktivt konflikthanteringssätt är av stor betydelse för medarbetarnas arbetsmiljö, välbefinnande och trygghet.    Den    viktigaste    ledaregenskapen    enligt    medarbetarna    är    ett    pedagogiskt förhållningssätt. Detta leder till att medarbetarna kan utvecklas, lära sig, känna sig delaktiga och sträva mot ett gemensamt mål på arbetsplatsen.

  • 78.
    Alemyr, Martin
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Ljungström, Sophie
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    DET ATTRAKTIVA GÅNGSTRÅKET - En studie om hur människor i Örebro vill att gångstråk ska vara utformade2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 79.
    Alenbrand, Emma
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Bodin, Emma
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Låt barnen ta plats: Hur och varför barn bör inkluderas i kommunala planprocesser2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    En generell utmaning inom samhällsplaneringen är att utföra medborgardialoger som dels

    säkrar att alla grupper av medborgare får komma till tals och dels att förväntningarna på

    resultatet är realistiska. En grupp som har svårt att på egen hand göra sin röst hörd i

    planeringsprocessen är barn. Syftet med uppsatsen är att kartlägga varför och hur inkludering

    av barn i planprocessen bör ske. Detta med utgångspunkt i Örebro kommuns uttalade mål att

    öka medborgardeltagande av barn.

    Barnkonventionen fastställer barns rättigheter och det finns flera aspekter som talar för nyttan

    att inkludera barn i planeringen. Definitionerna av barnperspektiv och barns perspektiv

    skiljer sig åt där det förstnämnda innebär att man bedömer och förklarar barns behov medans

    det sistnämnda tar vara på barns egna erfarenheter genom olika deltagandemetoder.

    Det finns en betydelse i hur barn utforskar och använder den fysiska miljön kopplat till deras

    utveckling. Genom beprövade metoder för hur dialog med barn sker på bästa sätt samt hur

    resultatet ska förvaltas så kan denna betydelse identifieras.

    Analysverktyget barnkonsekvensanalys (BKA) används inom olika kommuner för att säkra

    barnperspektivet i planprocesser. Det är ett analysverktyg som med fördel skulle kunna

    förstärka barnperspektivet i Örebro kommun.

    Att arbeta med BKA i planprocesser genererar uppenbara fördelar då barns status som

    medborgare likställs med andra grupper i samhället samt att deras rättigheter säkras. Flera

    andra sociala, ekonomiska och ekologiska aspekter gynnas också av utförandet av BKA på

    både lång och kort sikt för både kommunen, barnen själva och samhället som helhet.

  • 80.
    Alexopoulou, Sofia
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    ‘Beneath This Mask There is More Than Flesh, Beneath This Mask There is an Idea’: Anonymous as the (Super)heroes of the Internet?2019Ingår i: International Journal for the Semiotics of Law, ISSN 0952-8059, E-ISSN 1572-8722, s. 1-28Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Who is Anonymous? What is the group’s connection with hacktivism? Can we speak of an Internet group consisting of new ‘e-Robin Hoods’? Do modern heroes still exist as a source of inspiration? The answers to these questions are not unproblematic. Many would say that the group Anonymous falls into the contemporary hero category. If so, its members, Anons, could be deemed ‘reincarnations’ of the mythical Robin Hood but in digital form, since they tackle corruption, repression, and injustice, as he did. Others will disagree with this view. The only safe statement is that Anonymous constitutes a global, Internet-based social movement of mostly young and dissatisfied people who have decided to follow their own strategy to oppose established global governance and order. This paper sheds light on the latest hacking activity of Anonymous against several governmental websites in Greece. According to Anonymous, it sought to protect/defend Greek citizens suffering because of the financial crisis and to teach a ‘strong lesson’ to the elected politicians in office. Drawing on material from videos (uploaded on YouTube), online articles from Greek newspapers, and a few online articles from international media outlets, we attempt to understand whether Anonymous follows the long tradition of Robin Hood by acting as a heroic figure/icon. This paper contributes to the semiotics of hacktivism, but also to the further investigation of the identity of Anonymous as comprising ‘new Robin-Hoods’ based on its staged identity and actions.

  • 81.
    Alexopoulou, Sofia
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Fart, Frida
    Örebro universitet, Institutionen för medicinska vetenskaper.
    Jonsson, Ann-Sofie
    Örebro universitet, Restaurang- och hotellhögskolan.
    Karni, Liran
    Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro Universitet.
    Kenalemang, Lame Maatla
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Krishna, Sai
    Örebro universitet, Institutionen för naturvetenskap och teknik.
    Lindblad, Katarina
    Örebro universitet, Musikhögskolan.
    Loutfi, Amy
    Örebro universitet, Institutionen för naturvetenskap och teknik.
    Lundin, Elin
    Örebro universitet, Institutionen för hälsovetenskaper.
    Samzelius, Hanna
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Schoultz, Magnus
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Spang, Lisa
    Örebro universitet, Institutionen för hälsovetenskaper.
    Söderman, Annika
    Örebro universitet, Institutionen för hälsovetenskaper.
    Tarum, Janelle
    Örebro universitet, Institutionen för hälsovetenskaper.
    Tsertsidis, Antonios
    Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro Universitet.
    Widell, Bettina
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Nilsson, Kerstin (Redaktör)
    Örebro universitet, Institutionen för medicinska vetenskaper.
    Successful ageing in an interdisciplinary context: popular science presentations2018Bok (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 82.
    Alexopoulou, Sofia
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Pavli, Antonia
    Örebro universitet, Institutionen för hälsovetenskaper.
    ‘Beneath this mask, there is more than flesh, beneath this mask there is an idea’: The 19th International Roundtable for the Semiotics of Law (IRSL 2018). Örebro, Sweden, May 23-252018Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Once upon a time, there was the legend of Robin Hood, the English folklore hero who was not only a skillful archer but also swordsman. Not surprisingly, the famous outlaw didn’t act alone in the deep Sherwood Forest but with the help of his band of Merry Men. His mission was to steal money from the rich and give it back to the poor. Therefore, the peasants considered Hood both as their protector and friend. Even today, Robin Hood represents in our minds a clear exemplar against any sort of oppressive authority, which in his time took the form of the Sheriff of Nottingham. Do modern heroes still exist to get inspiration by? The answer to this question is not trouble-free. A great part of people would say that the group of ‘Anonymous’ -known as ‘Anons’- falls into the category of contemporary heroes. Anons could be discerned as a ‘reincarnation’ of the digital version of Robin Hood since they fight against corruption, repression, and injustice, as he did. More precisely, the group of Anonymous is a global, Internet-based social movement of mostly young and dissatisfied people who decided to provide their own answer towards the established global governance and order. This paper will investigate the latest hacking activity of the Anonymous against a number of governmental websites in Greece. The purpose of Anonymous -as stated on their Facebook page- was to protect/defend the Greek citizens who sternly suffer because of the financial crisis and to give a ‘strong lesson’ to the elected politicians in office. Drawing on material from newspapers articles, weblogs and videos, this article aims to understand whether the group of Anonymous continues the long tradition of Robin Hood as a heroic figure/icon, or it symbolizes something radically new.

  • 83.
    Alfonsson, André
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Emmanouil, Vicky
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    YTSNÅLA TRAFIKLÖSNINGAR OCH SEN DÅ? - En jämförande studie om hur överbliven trafikyta disponeras vid övergången till ytsnåla trafiklösningar i Örebro, Helsingborg och Norrköping kommun2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Ytan är en av kommunernas viktigaste resurser. På ytan spenderar människor sin vardag, möter andra människor, bygger tillit, utbyter idéer och förväntar sig kunna transportera sig på ett enkelt och bekvämt sätt. Transporter är nära förknippat med ytanvändning där det finns tydliga samband mellan de två. Här har planeraren en central roll när kommunerna ställs inför stora utmaningar som ökad befolkningstillväxt, urbanisering och föroreningar som med bristfälliga åtgärder riskerar att fördärva platsens värden.

    I den här uppsatsen studeras ytanvändning i Örebro, Helsingborg och Norrköping kommun. Studien besvarar hur olika trafikslag påverkar ytanvändningen, hur överbliven yta disponeras, vilken effekt kommunernas policys får för den fysiska miljön och vilka ytbesparande förutsättningar studerade kommuner har för att ställa om med hänsyn till rådande trafiksituation. Syftet i denna studie uppnås genom kvalitativt och kvantitativt tillvägagångssätt där kommunala dokument från Örebro, Helsingborg och Norrköping kommun, statistik samt trafikrelaterade teorier och tidigare forskning inkluderas.

    Resultatet av studien visar att det finns ytbesparande potential. Kommunerna planerar numera för förtätning, funktionsblandning, varierade upplåtelseformer samt ytsnåla trafiklösningar som GC och KT som förväntas spara yta och öka tillgängligheten. I kommunernas planeringen identifieras mönster med planering från centrum där enklare DP:s hittas i centrum medan mer omfattande DP:s sker runt stadskärnan. Planeringen har en tydlig social dimension som måste beaktas. Slutligen visar studien att det finns flera möjliggörande och begränsande aspekter såsom inlåsningseffekten av bilen samt diverse externa och interna förhållanden.

  • 84.
    Alfredsson, Erika
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Programinriktad problemlösning i matematikundervisningen: en studie om uppfattningar hos elever på yrkesförberedande program2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

    Syftet med denna undersökning är att belysa elevers allmänna uppfattningar om matematik med särskilt fokus på programinriktad problemlösning. Jag redovisar även vad undervisning genom programinriktad problemlösning kan ha för effekter på de faktorer som påverkar elevernas motivation i ämnet. För att undersöka elevernas uppfattningar genomfördes halvstrukturerade kvalitativa intervjuer med sex gymnasieelever på yrkesförberedande program.

    I studiens bakgrund presenteras vad tidigare forskning visat om svenska elevers matematiska kompetens och motivation för att lära sig matematik. Jag tar även upp teorier om motivation och variation i undervisningen. Jag förklarar även vad jag avser med programinriktad problemlösning i matematik, förklaringen bygger på vad tidigare forskare definierar som matematisk problemlösning.

    Resultatet av studien baseras på tolkningarna av elevernas utsagor i intervjuerna. Tolkningarna har resulterat i uppfattningskategorier, dels om elevernas allmänna uppfattningar av matematik men också om elevernas uppfattningar om programinriktad problemlösning.

  • 85.
    Alfredsson, Stephanie
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Träpja, Josefin
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    IKEA:s introduktion ur ett medarbetarperspektiv2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I denna studie syftar vi till att belysa introduktionen på en större organisation ur ett medarbetarperspektiv. Tidigare forskning säger att introduktion är viktig för de nyanställda bland annat när det gäller engagemang, arbetstillfredsställelse och hur länge de stannar kvar på arbetsplatsen. Att få behålla värdefull personal längre är också av ekonomisk vikt för organisationen. Trots att det är viktigt för båda parter så pekar forskningen även på att anställda och ledningen inte ser på introduktionen på samma sätt. Denna uppsats är baserad på en intervjustudie med personer som har genomgått introduktionen på IKEA. Vi har även intervjuat en HR-generalist IKEA för att få kontextuell insikt i organisationens syfte och mål med introduktionen. Vårt teoretiska ramverk är en kombination av teorin om att vi människor har ett behov av att känna sammanhang (KASAM) och att vi människor anpassar oss till vår omgivning genom socialisation. Utifrån detta har vi kommit fram till upplevelsen av introduktionen skiljer sig åt mellan de anställda men att en positiv upplevelse av introduktionen verkar vara sammankopplad med känslan av sammanhang. Intervjupersonerna upplevde att introduktionen hjälpte dem att socialiseras in i organisationen och det verkar även finnas kopplingar mellan känsla av sammanhang och socialisation när det kommer till IKEA:s introduktionsprogram. Studien ger ett kunskapsbidrag till forskningsområdet introduktion och hur socialisation kan bidra till känslan av sammanhang när det kommer till att introduceras in i en organisation.

  • 86.
    Alfredsson, Therese
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Erlandsson, Amanda
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    "VIKTIG INFORMATION TILL SVERIGES INVÅNARE" -En kvalitativ innehållsanalys av Myndigheten för samhällsskydd och beredskaps broschyr "Om krisen eller kriget kommer"2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    With changes in the outside world and that we are constantly faced with potential risks, the effectiveness of risk communication has become a decisive factor. The purpose of this study is to investigate how the Swedish Civil Protection and Preparedness Authority (MSB) has adopted principles for effective risk communication and how they have designed their communication to best prepare citizens for potential crisis. The study also aims to examine how the communication features an image of the nation and how roles in society during a crisis are represented. To achieve this purpose, a normative and critical multimodal method has been applied to MSB:s risk communication in the form of the brochure "If crisis or war comes". The result of the study has shown that MSB largely adopts the principles of effective risk communication, but some parts of the brochure can be viewed as fairly misleading and have underlying ideas that may lead to undesired effects. The image of the nation in the brochure is produced as rational by describing the authorities and citizens as reasonably and active, which in some ways can be useful in gaining trust from the recipient but can also contradict in getting the people to act.

  • 87.
    Algotson, Erica
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Jäderberg, Simon
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Det finns flera sidor av samma Väster Om en stadsdels rykte och framställning ur olika perspektiv 2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna uppsats behandlar områdens rykten och vilka faktorer som ligger bakom dem, hur en stadsdel kan vara utformad för att räknas som en god stadsdel och dessutom hur en stadsdel bör behandlas av kommuner för att den ska vara välfungerande socialt.

    Syftet är att undersöka om områdens framställning påverkas av rykten och medias framställning samt att undersöka några invånares uppfattning om centrala Väster och se om det finns ett samband mellan rykten och uppfattning av stadsdelarna.

    Studien är gjord med hjälp av intervjuer som utfördes i två olika intervjuer med två respondenter per tillfälle där den ena gruppen hade ett inifrånperspektiv och var boende på centrala Väster medan den andra gruppen hade ett utifrånperspektiv och dessa personer hade aldrig någonsin bott på centrala Väster tidigare.

    Studien har behandlat offentliga, strategiska dokument, statistik från Örebro kommuns hemsida, brottsstatistik från brottsförebyggande rådet, nyhetsartiklar och författarna har gjort egna undersökningar i sociala medier.

    Uppsatsen handlar om centrala Väster i Örebro, ett område definierat och avgränsat av författarna. Området jämförs med området Öster som är en liknande stadsdel i befolkningsantal, den fysiska utformningen och har en liknande historia i sin utveckling. Skillnaden mellan dessa områden är att det ena området har flera rykten som målar upp stadsdelen som ett problemområde och det andra området målas upp som en av de bästa stadsdelarna i Örebro. Därför ville vi också undersöka om kommunens strategiska dokument skapar en hierarki mellan områden, vad konsekvenserna blir av detta och hur de skulle kunna lösas.

    Resultatet visar att det finns en skillnad mellan hur Öster och centrala Väster framställs hos några av kommunens invånare där Öster visar sig uppfattas som en "gräddhylla" och centrala Väster som något mindre positivt.

    Resultatet visar också att områdena framställs olika i strategiska dokument på grund av flera anledningar. Detta kan innebära att kommunen måste gå in och satsa mer på centrala Väster för att den socioekonomiska statusen ska höjas och stadsdelens rykte förändras till något positivt - som Östers rykte.

  • 88.
    Algotson, Martin
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Köö, Martina
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Många är kallade men få är utvalda: En diskursanalytisk studie om mäns identitetsskapande utifrån kropp och snopp2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Att penisen inte haft en betydande roll inom den socialpsykologiska forskningen rörande mäns identitetsskapande, samtidigt som manskroppen blivit en tydligare fokuspunkt i media och samhället de senaste åren, är utgångspunkten för denna studie. En studie som syftar till att se hur män konstruerar sin identitet utifrån sin kropp. I denna studie antogs ett diskursanalytiskt angreppssätt för att söka svar på hur män i åldern 20-30 år konstruerar sin identitet utifrån sin kropp med ett särskilt fokus på penisen och dess inverkan. Det utfördes åtta stycken semistrukturerade intervjuer, som transkriberades och kodades i programmet Nvivo. Utsagorna analyserades utifrån valda delar av olika diskursanalytiska angreppssätt och även Goffmans dramaturgiska perspektiv och hans teori om stigma, samt Butlers performativa idé om kön och Connells teori om hegemonisk maskulinitet. Analysen visade att männen i studien konstruerade sin identitet i förhållande till de upplevda rådande samhällsidealen. Samtliga av männen talade om vikten av att vara vältränad, ett kroppsligt tillstånd som ansågs högst eftersträvansvärt. Männen använde sig av olika diskursiva resurser när de talade om kroppen och när de talade om penisen. Penisens betydelse konstruerades utifrån dess funktion, och det var vid väldigt få sociala interaktioner som penisen hade en central roll för den uppvisade identiteten.

  • 89.
    Algotson, S.
    et al.
    Allebarnsratten, Stockholm, Sweden; Sch Hosp Culinary Arts & Meal Sci, Univ Örebro, Örebro, Sweden.
    Öström, Åsa
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Sapere-taste lessons in Swedish pre-schools2010Ingår i: European Journal of Public Health, ISSN 1101-1262, E-ISSN 1464-360X, Vol. 20, nr Suppl. 1, s. 106-106Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 90.
    Al-Hakem, Shatha
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Lundin, Andrea
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Skolan som mångkulturell arena: En intervjustudie om lärares olika undervisningsstrategier och erfarenheter imångkulturella klassrum2017Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka vilka olika undervisningsstrategier och erfarenheter några grundskollärare har i att arbeta i ett mångkulturellt klassrum. Genom att göra en kvalitativ intervjustudie, har vi tagit del av lärares olika berättelser om vilka olika undervisningsstrategier lärare anser sig tillämpa i mångkulturella klassrum. Vi har också delgivits information om lärarnas erfarenheter av deras lärarutbildning samt om vad som kan vara en utmaning och möjligheter i att arbete med elever som har annan kulturell bakgrund. Lärarna för studien har olika erfarenheter om vad deras lärarutbildning haft för inverkan i deras arbete med elever som har annan kulturell bakgrund. Studien är inriktad på lärare som har en äldre lärarutbildning innan år 2002 samt en senare lärarutbildning genomförd efter år 2010. Genom studien har det visat sig att lärare beroende på lärarutbildning, har olika uppfattning om hur lärarutbildningen varit till nytta i att arbeta i mångkulturella klassrum. Utöver erfarenheter om utbildning har utmaningar för lärarna handlat om elevers olika språkliga förmågor, samt deras begränsade tillgångar till språkliga resurser. För att underlätta för eleverna i undervisningen använder några lärare internetbaserade verktyg som undervisningsstrategi. Genom internetbaserade verktyg kan elevens modersmål föras in i undervisningen. Elever med utländsk och annan kulturell bakgrund har för läraren också medfört möjligheter. Elever har använts som resurs för undervisningen i olika undervisningssituationer, samtidigt finns det lärare som upplever en sådan situation som utmanande. Lärare som använder elevers etnicitet och religiösa samfund i undervisningen kan riskera att trampa på elevens identitet och i det avseendet kan situationen upplevas skrämmande. Fokus för studien har varit att lyfta lärarnas röster för att genom detta delge lärares olika berättelser om att arbeta i ett mångkulturellt klassrum.

  • 91.
    Alhällen, Olivia
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Klingberg, Daniela
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Som medsyster, eller som medarbetare?: - En kvalitativ studie om emotionellt arbete i en kvinnosolidarisk ideell förening2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Hochschild's study of emotional labour, how emotions are handled in wage work involving interaction with others, was the starting point for emotional labour studies. However, previous research on emotional labour in the non-profit sector is rather limited. Therefore, this study aims to inquire how emotion labour is expressed in a voluntary work carried out exclusively by women. Furthermore, the study intends to determine whether the boundary between acting professionally  and  acting  personally  tends  to  become  more  diffuse  in  voluntary  work.  The study  is  based  on  interviews  with  six  volunteers  currently  working  at  Kvinnohuset  and  the ambition  has  been  to  successfully  capture  their  experiences  about  how  emotional  labour  is managed  by  them  during  their  voluntary  work.  The  study  shows  that  the  volunteers  at Kvinnohuset work with emotional labour in a transboundary manner, which means that they commute between acting professionally and personally in order to maintain the purpose and culture   of   the   Kvinnohuset,   which   is   important   for   the   organization   to   progress   and relationships  to  flourish.  In  addition  to  this,  the  study  shows  that  the  existing  definition  of emotional   labour   does   not   correspond   to   the   emotional   labour   that   can   be   found   at Kvinnohuset.  Through  an  elaborated  model  of  similarities  and  differences  between  how emotional labour is handled in wage work and in the non-profit sector, we have proposed a more  precise  definition  of  emotional  labour  in  the  non-profit  sector,  which  is  emotional procreation.

  • 92.
    Ali, Amran
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Björn, Linus
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Utlandsfödda vårdnadshavares engagemang- ett elevperspektiv2014Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 93.
    Ali, Mariam
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Johansson, Emelie
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Vad är en framgångsrik kampanj?: En studie av branschens syn på PR- och reklamkampanjers effekter2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 94.
    Aljazairi, Sena
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    ROBOT JOURNALISM:: THREAT OR AN OPPORTUNITY2016Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 95.
    Alkvist, Ellinor
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Forssberg, Camilla
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Varför anställs den som ska  anställa?: -en kvalitativ studie om vad som värderas vid anställning avbemannings- och rekryteringsansvariga2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    In today's labor market the competition is tough. For people who are working with recruitment, the prospect for the coming years is hard competition and that people without professional experience will have difficulty in getting a job.

    This study aims to explore what is valued in a recruiting process when recruiting individuals in the recruitment- and staffing industry. The study looks into if there are specific characteristics that recruiters value higher than others, who gets the job instead of someone else with similar conditions, and how much it is valued that a person is suited for the company. By examining the recruiters' perceptions and reasoning about the focused subject, we demonstrate what is actually appreciated in a recruitment process in the recruitment business. Previous research focuses on the concepts of recruitment, competence, employability and organizational culture, and our theoretical framework relates to the same concepts, which then served as the analytical tool for the interpretation of the empirical material. Through analysis of five semi structured interviews we have been able to answer our questions and gain a deeper understanding of what is actually being valued in a recruitment process in the recruitment- and staffing industry. The study shows that personal qualities are valued higher than formal skills, and that it is an important factor that people fit into the current organizational culture.

  • 96.
    Allan, Sardonia
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Wali, Mursal
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Vision om jämställdhet - en illision?‏: En kvalitativ studie om jämställdhet inom samboförhållanden.2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This qualitative study was conducted to investigate how subordination and superiority emerges in the interaction between heterosexual couples between 20 to 30 years old, without children. Eight semi-structured interviews with four couples have been conducted to provide insight into how subordination and superiority is made in the interaction between the cohabiting couples. All interviews were transcribed and then manually categorized along specific main themes and sub themes. The empirical data were then assayed by a hermeneutic interpretation.   Three previous studies have formed the basis for this study, Det kallas kärlek by Carin Holmberg, the anthology, Jämställdhetens pris and Familjer i tiden by Christine Roman and Helen Peterson. The theoretical framework consists symbolic interactionism, and especially the concept of asymmetrical role-taking and also doing gender. By using these theories, we can gain knowledge about the interaction between the pairs. We have also enlisted the aid of the theory doing gender to gain an understanding of how household distribution of the pairs look like.   The analysis of the empirical material showed that the majority of the women were the initiator in the relationship, with regard to housework and leisure. It was also in the female and male informants' statements that the primary responsibility for the division in terms of housework was on the women. In this way, one can, using the theory of asymmetric role- taking, identify the subordination of the woman in the relationship.

     

  • 97.
    Allard, Jacob
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Karlsson, Magdalena
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    F å gel,  fisk  eller   mittemellan ?: –  En  kvalitativ  studie  om  butikschefers  upplevelser  att  vara  i   mellanposition2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 98.
    Allard, Karin
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Att stötta och utveckla ämnesspråk2018Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 99.
    Allard, Karin
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Flerspråkighet och teckenspråkiga miljöer2017Ingår i: Språklig mångfald i klassrummet / [ed] Åsa Wedin, Stockholm: Lärarförlaget , 2017, s. 137-Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 100.
    Allard, Karin
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Newly arrived pupils in Special School for the Deaf and Hard-of-Hearing2015Konferensbidrag (Refereegranskat)
1234567 51 - 100 av 5208
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf