Syftet med denna studie är att bidra till kunskap när det gäller syn på konflikter och
konflikthantering hos olika personalkategorier i förskolan. Undersökningen har genomförts med
hjälp av kvalitativa semistrukturerade intervjuer med fyra förskollärare, två förskolechefer samt
en specialpedagog. Det material som samlades in har analyserats genom en tematisk analys där
teman söktes efter i empirin. Resultatet visar på en variation när det gäller både personalens syn
på konflikter samt konflikthantering. Konflikter kan enligt personalen ske både mellan barn och
mellan barn och vuxna. När det gäller konflikter mellan barn är det ofta enligt personalen att de
vill ha samma leksak eller få sin röst hörd. Konflikter mellan barn är enligt personalen något som
är utvecklande och det behöver inte vara negativt. Konflikter mellan barn och vuxna kan ske då
barn motsätter sig det den vuxne vill att barnet ska utföra vid ett specifikt tillfälle eller i speciella
rutiner inom förskolan. När det gäller arbetet med konflikthantering är det av vikt vad pedagoger
har för inställning till konflikter och att de inte ser konflikter som något negativt. Konflikter är en
naturlig del i barns sociala utveckling. Miljön spelar även en stor roll enligt personalen, miljön
behöver vara genomtänk och tydlig i sin struktur samt att pedagoger behöver vara lyhörda för
barns intressen och följa gruppen.
2018. , s. 47