To Örebro University

Skolans fostrande roll har förändrats genom historien. Relationen mellan lärare och elev har

intensifierats och präglas idag mer av närhet än distans. Denna utveckling skapar en

problematik kring lärarens förhållande till att vara personlig och privat eftersom läraren som

person blir allt viktigare. Läraren bör vara medveten om hur den förhåller sig till sina egna

ställningstaganden då läraren både på gott och ont har en stor makt att påverka eleverna.

Syftet med vår c-uppsats är att belysa hur ett antal yrkesverksamma lärare i grundskolans

tidiga år resonerar i frågan om hur lärare i relation till eleverna bör förhålla sig till det

personliga och det privata utifrån ambitionen att agera professionellt och därmed etiskt riktigt.

Med hjälp av intervjufrågor gällande religion, politik och sexualitet vill vi synliggöra lärarnas

eventuella gräns mellan personligt och privat. Undersökningen grundar sig på en kvalitativ

intervjustudie med tio yrkesverksamma grundskollärare.

De intervjuade lärarna menar att det ingår mycket i att vara en professionell lärare såsom att

få barnen att lära, trivas och må bra i skolan. De ser alla att deras etiska ansvar gentemot

eleverna är stort. Många av de intervjuade är medvetna om att de har en gräns mellan sitt

personliga och sitt privata men att det är svårt att konkretisera den. De är förhållandevis öppna

för frågeställningar som uppkommer men när det kommer för nära in på dem själva och det

blir för intimt finns det en gräns. Majoriteten av lärarna delade uppfattningen att det är viktigt

att man som lärare kan bjuda på sig själv även om det finns en gräns för hur mycket. De

menar att varje lärare själv får bestämma var denna gräns går. Nästan alla lärarna menade att

de kunde delge eleverna sin trosuppfattning men om eleverna skulle fråga lärarna om var de

står politiskt blev det känsligare. Många lärare ansåg att deras politiska ställningstagande har

eleverna inte med att göra. De av lärarna som skulle delge sitt politiska ställningstagande

påpekade dock att man inte får propagera för det. När det gällde lärarnas egen sexualitet var

de överens om att det tillhörde privatlivet, men de tyckte att de kunde berätta om sina

familjeförhållanden och om sexualitet i allmänhet.