Skolans fostrande roll har förändrats genom historien. Relationen mellan lärare och elev har
intensifierats och präglas idag mer av närhet än distans. Denna utveckling skapar en
problematik kring lärarens förhållande till att vara personlig och privat eftersom läraren som
person blir allt viktigare. Läraren bör vara medveten om hur den förhåller sig till sina egna
ställningstaganden då läraren både på gott och ont har en stor makt att påverka eleverna.
Syftet med vår c-uppsats är att belysa hur ett antal yrkesverksamma lärare i grundskolans
tidiga år resonerar i frågan om hur lärare i relation till eleverna bör förhålla sig till det
personliga och det privata utifrån ambitionen att agera professionellt och därmed etiskt riktigt.
Med hjälp av intervjufrågor gällande religion, politik och sexualitet vill vi synliggöra lärarnas
eventuella gräns mellan personligt och privat. Undersökningen grundar sig på en kvalitativ
intervjustudie med tio yrkesverksamma grundskollärare.
De intervjuade lärarna menar att det ingår mycket i att vara en professionell lärare såsom att
få barnen att lära, trivas och må bra i skolan. De ser alla att deras etiska ansvar gentemot
eleverna är stort. Många av de intervjuade är medvetna om att de har en gräns mellan sitt
personliga och sitt privata men att det är svårt att konkretisera den. De är förhållandevis öppna
för frågeställningar som uppkommer men när det kommer för nära in på dem själva och det
blir för intimt finns det en gräns. Majoriteten av lärarna delade uppfattningen att det är viktigt
att man som lärare kan bjuda på sig själv även om det finns en gräns för hur mycket. De
menar att varje lärare själv får bestämma var denna gräns går. Nästan alla lärarna menade att
de kunde delge eleverna sin trosuppfattning men om eleverna skulle fråga lärarna om var de
står politiskt blev det känsligare. Många lärare ansåg att deras politiska ställningstagande har
eleverna inte med att göra. De av lärarna som skulle delge sitt politiska ställningstagande
påpekade dock att man inte får propagera för det. När det gällde lärarnas egen sexualitet var
de överens om att det tillhörde privatlivet, men de tyckte att de kunde berätta om sina
familjeförhållanden och om sexualitet i allmänhet.
2008. , s. 46
personligt, privat, makt, religion, politik, sexualitet, gräns, lärarroll, professionell, etik, moral, yrkesetik, ansvar,, ställningstaganden