Syftet med denna studie har varit att undersöka specialpedagogens yrkesroll inom SFI med fokus på specialpedagogernas arbetssätt med lågutbildade elever. Genom att intervjua tre verksamma specialpedagoger ville jag få reda på hur specialpedagogerna upplever sin roll i sin verksamhet. I intervjuerna gav det en inblick hur specialpedagogernas yrkesroll ser ut inom SFI. Forskning om specialpedagogik inom SFI är mycket begränsad. Det mesta inom specialpedagogik handlar om barn och unga. Det är något som borde uppmärksammas mer i skolans värld.
Studiens slutsats är att det finns otydligheter i specialpedagogens yrkesroll inom SFI, det beror på att det inte finns ingen färdig arbetsbeskrivning för specialpedagoger inom SFI utan de har klarat sig på egen hand. Det har även visats i studien att specialpedagogerna vet hur de ska arbeta med lågutbildade elevers läs-och skrivinlärning och jag har funnit att samarbetet mellan lärare och specialpedagoger har en avgörande roll i detta avseende.